AUTORREGISTRO OBSERVACIONAL

PRESENTADO:

VIVIAN NICOL GARCIA LOPEZ ID 662501

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

INVESTIGACION CUANTITATIVA 1
PSICOLOGÍA
IBAGUÉ
MARZO
2019

13 DE MARZO 2019
ESTE TRABAJO ES REALIZADO CON FINES ACADEMICOS
 AUTORREGISTRO OBSERVACIONAL

PRESENTADO:

VIVIAN NICOL GARCIA LOPEZ ID 662501

TUTOR:

JAVIER AUGUSTO LOMBO GONZALES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

INVESTIGACION CUANTITATIVA 1
PSICOLOGÍA
IBAGUÉ
MARZO
2019

13 DE MARZO 2019
ESTE TRABAJO ES REALIZADO CON FINES ACADEMICOS
 TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción
2. Objetivos
3. Análisis Del Autorregistro
4. Autorregistro
5. Conclusiones
6. Bibliografía

13 DE MARZO 2019
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 INTRODUCCION

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño
por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente
a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar. A continuación en
el siguiente autorregistro el lector vera las características que tiene un niño que sufre el
bullyng.

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 OBJETIVOS

Generales

1. Identificar y conocer las actitudes que presenta un menor ante este tipo de maltrato.
2. Por medio del autorregistro el cual es una técnica útil de evaluación psicológica, nos
permitimos recoger información para determinar la conducta del menor y poder dar
una solución a esta.

Específicos

3. Registrar las características específicas que tiene el menor acosado.

4. Como profesional en formación, reconocer de una manera más eficaz este tipo de
problemas sociales.
5. Reconocer que tipo de bullyng sufre el menor.

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 ANALISIS DEL AUTORREGISTRO

Se puede evidenciar que niño de 7 años de descendencia afroamericana el cual sufre dos
tipos de bullyng: maltrato verbal es aquel que se produce a través de las palabras. También
puede ser de dos tipos: Directo (reírse de alguien en la cara, poner motes...) o Indirecto
(difundir rumores, criticarlo...).Según Álvarez García et al. (2010) el tipo de violencia más
habitual es la verbal y el de la exclusión social sería el tipo de bullying dirigido a aislar o
separar a la víctima del grupo, excluyéndola. Distinguimos, nuevamente, entre directa
(sacarlo del juego, no dejarlo participar...) o indirecta (ignorarlo). Esta situación la afecta su
estado emocional y físico.

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 AUTORREGISTRO OBSERVACIONAL

El siguiente formato, tiene por objetivo evaluar las características que tiene un niño que sufre
el bullyng, identificar el problema y dar una posible solución a este.

DIA: Martes HORA: 10:00am FECHA: 12 de marzo.

Nunca Pocas A Muchas Siempre

veces veces
El niño toma decisiones cuando debe Veces
realizar trabajos en grupo.
X
Observaciones: en la observación que se le realizo al menor en el aula de clase, se
B evidencia que es retraído y cuando debe realizar trabajos grupales no toma
decisiones sobre estos, y más bien acepta todo lo que digan sus compañeros.
U
L
En los descansos permanece solo. X
L
Y Observaciones: el niño permanece solo la mayor parte de su rutina escolar y esto
le hace crear miedo o aversión que lo predispone cuando alguien se acerca a él, se
N observa también que donde está el niño es un lugar aislado prefiere hacerse donde
no tenga ningún tipo de contacto con sus compañeros.
G

Poca popularidad en clase. X

Observaciones: un aspecto importante que cabe resaltar en este registro es que el
menor es de descendencia afroamericana, y en su aula de clase algunos
compañeros presentan un tipo de discriminación hacia él, por lo cual no tiene su
grupo de amigos, y es sometido a burlas cuando se realizan grupos de trabajo y
nadie desea hacerse con él.|

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En el aula de clase presenta ansiedad y esta X
nervioso.

Observaciones: la mayor causa y consecuencia de que se presente el bullyng es la

baja autoestima, y en este menor es absolutamente evidente, ya que teme
participar en clase, tartamudea al hablar, y la mayor parte del tiempo presenta
ansiedad.

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 CONCLUSIONES

Las consecuencias más habituales en el caso de la víctima suelen ser: sentimiento de

soledad, problemas de autoestima, fobia y rechazo al centro escolar, psicosomatismos,
miedos... Avilés (2003) expone que la víctima puede presentar fracaso y dificultades
escolares, ansiedad, insatisfacción, fobia a la escuela y una personalidad insegura.

Con este registro podemos concluir que el niño sufre bullyng debido a su baja autoestima,
ya que sus compañeros tiene un tipo de discriminación por ser de descendencia
afroamericana, esto provoca que el ambiente escolar sea tenso en incómodo para él, y
afecta su seguridad, estado emocional, su convivencia, cambiar su actitud, y se acostumbra
a ser excluido por su color de piel.

Una posible solución es brindar charlas a sus compañeros, para modificar la idea errónea de
la discriminación hacia una persona con diferente color de piel a el de ellos, y con el niño
brindarle ayuda psicológica ayudarlo a la inclusión social, mejorar su autoestima, buscar
actividades que sean de su agrado donde pueda socializar.

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 BIBLIOGRAFIA

C:/Users/chistian/Downloads/formato_registro_de_observación.pdf
http://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975
https://www.redalyc.org/html/706/70632585015/
http://www.revistapcna.com/sites/default/files/14-18_0.pdf
https://grupovyda.wordpress.com/grade-5/bullying-identificacion-y-caracteristicas-de-los-
agresores-y-los-agredidos/

13 DE MARZO 2019
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