PROYECTO DOCENTE

1. Presentación
Periodo 2018-2
Numero créditos: 3 Número de Horas: 4
académico:
Programa académico: Programa de Psicología
Nombre de curso: METODOS ANALISIS EN PSICOLOGÍA Código curso: Grupo 1 noche
Nombre del docente LINA MARCELA NARANJO NARANJO
Miércoles (11:30-13:00) 314,
Grupo(s): Horario (s): Lugar (es):
Viernes (11:30-13:00) 210

Actividades previas de Actividades de trabajo académico Actividades posteriores para el Evaluación

Sesiones y trabajo independiente del del estudiante con el trabajo independiente del Evidencias del proceso de
fechas estudiante. acompañamiento del docente. estudiante. aprendizaje en las sesiones.
(Momento para ver) (Momento para comprender) (Momento para hacer) (Momento para valorar).
N° Fecha
Presentación del curso. Qué se necesita para generar una Participación de los estudiantes en
Socialización de carta descriptiva y idea de investigación la discusión de la temática
proyecto docente, Metodología y
evaluación En la ciudad de Medellín que se
requiere del aporte de la
1
1 y 3 de Conformar equipos de trabajo para psicología
agosto presentar el proyecto
Consultar el concepto de diseño
mixto investigación de
investigación
8 y 10 de Consultar el concepto de Aportes y aclaraciones por parte de la Lectura del texto “Los diseños de Participación de los estudiantes en
agosto diseño mixto investigación de docente y de los estudiantes método mixto en la investigación la discusión de la temática, entrega
investigación en educación: Una experiencia de un texto escrito de una página.
2
concreta. ¿Qué Implicaciones tiene el uso de
diseños mixtos en psicología?.

15 y 17 de Cómo generar las ideas de • Identificar los principios del marco Participación de los estudiantes en
agosto investigación. Trabajo desde lógico para el planteamiento de Análisis de un capítulo de Merli. la discusión de la temática (taller en
el marco lógico capítulo de objetivos y problemas de Netflix. clase).
3
Merli en Netflix investigación.
Traer Marcadores, colores, y
• Dar a conocer los elementos
papelógrafo
 2

fundamentales del marco lógico

(ML)
• Exponer los elementos
fundamentales para la
elaboración de un árbol de
problemas y uno de objetivo

22 y 24 de Cómo generar las ideas de • Identificar los principios del marco Participación de los estudiantes en
agosto investigación. Trabajo desde lógico para el planteamiento de Análisis de un capítulo de Merli. la discusión de la temática (taller en
el marco lógico capítulo de objetivos y problemas de Netflix. clase).
Merli en Netflix investigación.
Traer Marcadores, colores, y
• Dar a conocer los elementos
papelógrafo
fundamentales del marco lógico
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(ML)
• Exponer los elementos
fundamentales para la
elaboración de un árbol de
problemas y uno de objetivo

29 y 31 de PARCIAL Presentación de parcial Inicio elaboración de proyecto Evaluación oral y escrita

5
agosto
5 y 7 de Construcción diagnóstica de Construcción diagnóstica de la Construcción diagnostico de la
septiemb la situación actual, objetivos, situación actual, objetivos, pregunta situación actual, objetivos, Técnicas para recolección y análisis
pregunta de investigación y de investigación y justificación pregunta de investigación y de la información y para la
justificación justificación presentación de resultados tanto en
6 métodos cualitativos como
Consulta sobre los diseños de cuantitativos
investigación en metodología
mixta (concurrentes, secuenciales,
conversión, integración
12 y 14 de Marco teórico y diseño de la Exposición magistral por parte de la Consulta sobre el diseño, muestra Participación de los estudiantes en
septiembre investigación docente y análisis desde los métodos la discusión de la temática. Informes
mixtos de trabajo de campo
7

19 y 21 de
septiembre
8
Estrategias de intervención

26 y 28 de Traer a la clase el instrumento que

9 septiembre se van aplicar en la investigación
(mínimo 2)
 3

Manejo del sistema de análisis Por ejercicio todos los estudiantes

aplicaran dos pruebas a 20
personas)
3 y 5 de PARCIAL 2. SEGUNDA Presentación del proyecto por parte de Presentación escrita y oral del
octubre ENTREGA DEL PROYECTO los estudiantes de forma oral y escrita proyecto de investigación
Diagnostico de la situación
Formulación de hipótesis, (3)
Marco Teórico (5-8 PAG)
10
Metodología
Cronograma
Propuesta de intervención

8 y 15 Semana de receso
11

17 y 19 de Ejecución del plan de Asesoría a los productos de Elaboración y ejecución del plan Evidencias del plan de intervención
12
octubre intervención investigación de intervención
24 y 26 de Ejecución del plan de Asesoría a los productos de Elaboración y ejecución del plan Evidencias del plan de intervención
13
octubre intervención investigación de intervención
31de Ejecución del plan de Asesoría a los productos de Elaboración y ejecución del plan Evidencias del plan de intervención
octubre 2 intervención investigación de intervención
14
de
noviembre
7 y 9 de Ejecución del plan de Asesoría a los productos de Elaboración y ejecución del plan Evidencias del plan de intervención
15
noviembre intervención investigación de intervención
14 y 16 de Ejecución del plan de Asesoría a los productos de Preparación de la suspensión Evidencias del plan de intervención
16
Noviembre intervención investigación
21 y 23 de FINAL, ENTREGA 3 Presentación por parte de los Preparación de la Presentación oral del proyecto
17 estudiantes el proyecto final
noviembre INFORME
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PROCESO DE EVALUACION
Evidencias (medios de evaluación para cada objetivo y competencia del curso)
Criterios (condiciones para evaluar cada evidencia)
Entrega de mapas conceptuales, o paralelos de cada uno de los temas.

Entrega periódica de las fases del anteproyecto de investigación.

Talleres en clase

FECHAS PARCIALES
Parcial 1 agosto 31
Parcial 2 octubre 3 y 5
Final Noviembre 21 y 23

10. Bibliografía
Básica (texto o textos guía ) Complementaria
Hernández, S.R., Fernández, C.C., & Baptista, L.P. 2010. Metodología de la Lectura del artículo: Dos pasos básicos para el origen de las investigaciones
investigación quinta edición. México. McGraw Hill. científicas. Revista Poiésis Nº 14. Dic de 2007.
http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/viewFile/350/329
Ander, E, Introducción a las técnicas de investigación Social. Buenos Aires Mendez, C., 1995. Metodología, guía para elaborar diseños de investigación
Argenina. Hvmanitas. segunda edición. México. McGraw Hill
Sierra R., técnicas de investigación Social, teoría y ejercicios quinta edición.
Madrid.

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