CAPITULO 1 LA SOCIOLOGÍA Y LA RELACION CON LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

1. La sociología como disciplina científica

La sociología como otras disciplinas se caracteriza por la aplicación del conocimiento y el método científico y persigue lo
siguiente:
 La búsqueda de la verdad mediante la comprensión de la realidad
 Implementación de conceptos y teorías
 La revisión constante del conocimiento, que no es absoluto
 La sociología estudia en forma sistemática la sociedad, es decir las relaciones entre los individuos.
El objetivo de la sociología se manifiesta en lo siguiente:

- Las interacciones humanas El investigador en sociología utiliza

sencillas o complejas teorías, que confronta para
enriquecer la disciplina. Existen tres
- Las consecuencias de las
planteamientos sociológicos
acciones humanas impulsores de la disciplina:
- Construye conceptos o a- Marxismo, sustentado en el
categorías para interpretar la análisis del conflicto social
realidad b- La teoría de Emilio Durkheim
c- La sociología comprensiva de Max
Weber.
2. La sociedad ante los individuos y los individuos ante la sociedad
Dentro de la sociología se han desarrollado diversas perspectivas teóricas, una primera fue esbozada
por Durkheim, desde la visión de la presión que ejerce la sociedad sobre los individuos,
explicando dos grandes teorías:

TEORÍA DE LA SOCIALIZACIÓN: explica como los individuos adquieren las normas, valores, conductas
sociales
TEORÍA DEL CONTROL SOCIAL: la forma en que la sociedad excluye o sanciona a los que no aceptan
las normas sociales

Actividad 1
Anote ejemplos de las características de la socialización implementadas en el modelo educativo
costarricense

Analice formas de control social desde el aparato educativo y el sistema social costarricense

La visión de WEBER
Otra perspectiva teórica de la sociología es como los individuos reaccionan o se oponen a la sociedad, esto fue planteado
por Max Weber que señala entre otras cosas lo siguiente:
1. Toda situación social es sostenida por las acciones de los que participan en ella. Los individuos con sus actos
favorecen el cambio, por tanto la realidad es construida socialmente
2. El cambio social desde la perspectiva de WEBER permite la comprensión del dinamismo social, es decir la
importancia de las actuaciones sociales, al oponerse, sostener o resistir a la lógica social. Entonces aparecen
varios conceptos según WEBER sobre el cambio social:
CARISMA : la presencia de líderes que influencian a las mayorías y propician cambios
RESISTENCIA: separarse interiormente de la sociedad, aparecen movimientos políticos, populares, religiosos,
ecologistas.
MANIPULACION: utilizar el sistema para sus propios fines, al fingir que aceptan las normas sociales
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 EXTASIS : Desempeño de papeles sociales sin conciencia interior o desempeño de acuerdo con un mundo propio que
no coincide con el exterior. Algunos grupos religiosos, los sectores subordinados socialmente.
Las teorías anteriores permiten a la educación entender las razones por las cuales una sociedad se mantiene unida, cambia
rasgos o la actuación de los individuos. El propósito central de este conocimiento es desarrollar la conciencia sociológica es
decir la capacidad de incidir éticamente y con valores en la realidad social sea en deterioro o no.

ACTIVDAD 2 ANALICE LOS SIGUIENTES CASOS Y RELACIONE LAS TEORÍAS DESCRITAS

3. La sociología de la educación
Emilio Durkheim es considerado el padre de la sociología de la educación y entre las ideas que desarrollo al relacionar la
influencia de la sociología sobre la pedagogía, se encuentran las siguientes:
1. La educación es la socialización de los jóvenes, la formación del ser social
2. Señaló la relación entre los cambios en las estructuras sociales y los sistemas educativos
3. La sociología de la educación como fenómeno social , que responde a un contexto histórico, social, político,
cultural, económico
4. La sociología de la educación estudia la influencia en la vida social y de las relaciones sociales en el desarrollo de
la personalidad.

4. La sociología de la educación en la actualidad

Con los aportes de la sociología, la sociología de la educación se orienta en la actualidad a lo siguiente:
- Entender el vínculo entre la educación y el orden social, la cultura
- Analizar el papel socializador de la educación
- Los resultados educativos
- La educación como instrumento en la formación de conciencia, sino como producto de este.
- La influencia de los medios de comunicación y los cambios científico, tecnológicos
- La sociología de la educación y sus vínculos en la educación formal y no formal.
ACTIVIDAD 3
Explique dos situaciones, ejemplos en el marco escolar donde el docente aplica el conocimiento sociológico

Ejemplos ¿cómo aplica el conocimiento sociológico?

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 5. La sociología de la educación y la perspectiva sociológica

Es importante conocer las perspectivas teóricas para entender el medio socioeducativo:

TEORIA DE CLASE DE MARX, POSTERIORMENTE EL TEORIA DE CLASE DE MAX WEBER
MARXISMO - Clase cuando un número de personas tienen
- Esbozo el concepto de clase vinculado a una base componentes de oportunidades en sus vidas: económicos,
material para entender la dinámica de la sociedad ingreso, bienestar material. Se ven afectados por la oferta y
capitalista. la demanda.
- La historia revela el antagonismo entre clases sociales - La situación de clase es una situación de mercado
-La clase gobernante, gobierna materialmente las -Desarrollo el concepto de grupos de status: clases con
producción e intelectualmente las ideas intereses comunes conducen a un estratificación.
- Las ideas son la expresión de las relaciones materiales. - Los cambios en el mercado, permiten la movilidad social y
- La lucha de clases la toma del poder del proletariado. también los méritos del individuo
- La teoría de WEBER expresa la ética individualista que
explica las posibilidades de logro en la sociedad capitalista

EJEMPLOS : LA DESERCION, LOS PROBLEMAS DE RENDIMIENTO ACADEMICO EN LAS ZONAS

RURALES
ACTIVIDAD 4

1- Para cada uno de las siguientes posiciones teóricas y conceptos señale aspectos centrales de cada una
Teoría
1. Teoría de la socialización 1-

2-
2. Teoría del control social 1-

2-
3. Marxismo 1-

2-
4. Max Weber 1-

2-

2- Mencione dos teorías que explican la presión que ejerce la sociedad sobre los individuos

3- Cite cuatro manifestaciones del cambio social por parte de los individuos

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 CAPITULO II TEORÍA SOCIOLÓGICA, LA ESCUELA Y LOS MAESTROS

El objetivo central es reconocer las posiciones teóricas de la sociología y los aportes de cada una en
relación a la educación:

AUGUSTO COMTE
PLANTEO: • Concepción de educación:
Ley de los tres estadios:
1.Teológico 1. La escuela debe formar el sentimiento
social que guía al individuo.
2.Metafísico-abstracto
2. La escuela es esencial en la
3. Científico; el más avanzado y construcción de la sociedad, el cambio
que conduce al progreso y el progreso basado en la ciencia.

Concepto de educación:
Emilio Durkheim
Medio para generar las
condiciones necesarias para la
Ideas sobre la educación: vida social de acuerdo al
modelo de sociedad.
1. Unidad de la nación.
2. Responde a la realidad histórica
3. Garantizar la cohesión social. CONCEPCION DEL MAESTRO
4. El Estado responsable de la misma 1. Deben inculcar disciplina para sostener
el orden social.
5. Sembrar la conciencia social 2. Generar confianza y ser poseedor de
una voluntad
3. Considerarse a cargo de una misión
4. Convencido de las normas imperantes
“ Maestro apostolado, sacrificio y
compromiso”

Talcott Parsons / Ideas centrales:

1. La educación empezó a transformar la estructura social de la sociedad moderna.

2. La educación como inversión, preparar a los individuos para el trabajo

Concepción: CONCEPCION DEL EDUCADOR

1. Socializar para coadyuvar al

equilibrio social Es aquel con funciones técnicas
2. Capacita para el desempeño concretas, caracterizado por una
de roles que la estructura social formación más técnica que enfatiza en
requiera. aspectos académicos.
3. Debe favorecer la
movilidad social de acuerdo a
los méritos
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Luis Althusser

Concepcion de educación: Es un aparato reproductor de la ideología de la clase dominante y el

educador es un instrumento para tal fin

Concepción del educador: Reproductor de la ideología, políticas e intereses de la clase dominante.

ANTONIO GRAMSCI

Concepción de la educación:
Concepción del educador:
• Instrumento de preparación
de intelectuales, el enlace entre el mundo • Intelectual reproductor de
del trabajo y construcción del . ideología
• Propiciar el debate
• La educación para • Tener claridad política
mantener la estructura social • Asumir la construcción de una
o para modificarla. posición de un grupo

Influencia de la sociología en América Latina

1. Siglos XIX e inicios del actual una educación con interés político
2. Décadas de los 40 a los 70 del siglo XX una educación técnica
3. En la década de los 80 concepción que busca integrar distintas realidades
4. Actualidad respondiendo a las demandas del mundo: conocimiento, tecnología

ACTIVIDAD

Comente la función de la educación, la escuela y el maestro como reproductora

de la ideología dominante, según la teoría de Luis ALthusser.

2- Explique tres aspectos que relacionan las concepciones educativas y los

estilos de desarrollo que se promueven en América Latina.