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PRESENTACIÓN
En el campo educativo, hoy en día se considera al Portafolio como una herramienta para
visualizar la acción educativa y tomar decisiones que ayuden a mejorarla. Permite presentar
acciones, procesos, resultados y reflexión sobre los mismos desde la perspectiva de quien lo
elabora, de esta manera se gestiona el aprendizaje autónomo.
En este sentido, el Portafolio del Diplomado en Neurodesarrollo y Primera Infancia está orientado
a evidenciar la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos a lo largo de su estudio, a
través de la implementación de un plan de acción diseñado y ejecutado en el ámbito profesional
de los participantes; y, fundamentalmente de la sistematización de las experiencias que se
hayan desarrollado, analizado y documentado. Para ello, se deberá seleccionar un aspecto de su
práctica educativa, el cual se considera que requiere mejorar y realizar una propuesta de
intervención a la cual se le hará el diagnóstico, fundamentación, propuesta de mejora,
seguimiento y evaluación respectiva.
Estas experiencias pueden ser a nivel de los niños y niñas a su cargo, o de sus familias, o de la
comunidad educativa (compañeros de trabajo o a nivel institucional) o del contexto que rodea
la institución educativa.
El portafolio, por tanto, no será una colección de documentos, sino más bien, el reflejo de un
proceso de reflexión y acción sobre la realidad que le permita tener experiencias de aplicación y
construcción de nuevos aprendizajes sobre el desarrollo infantil a partir de los aportes de la
neurociencia para la calidad de vida de los niños, niñas y familias bajo responsabilidad.
I. OBJETIVOS:
● Compartir y difundir con otros profesionales los aportes que nos brinda la neurociencia al
campo educativo.
La elaboración del portafolio debe contar con el compromiso de registrar y documentar sus
experiencias, de manera que luego pueda seleccionar la información, organizarla y evaluarla;
para ser compartida.
Es importante tomar en cuenta que el contenido debe ser conciso, solo considerar aspectos
relevantes y significativos de la ejecución del plan, poner énfasis en el porqué, el cómo y en el
resultado; reflejando su propio proceso de aprendizaje.
1. Índice
2. Presentación:
Se presenta:
● el perfil del participante o participantes responsables de la elaboración del
portafolio (nombres y apellidos, especialidad y años de experiencia). Puede ser
elaborado por un máximo de tres personas.
● el tema y finalidad del portafolio.
3. Contenido:
● Diagnóstico (Avance 1)
● Marco teórico y Plan de Acción (Avance 2)
● Descripción y reflexión de la puesta en marcha del plan: precisar dos
experiencias (Avance 3)
● Conclusiones y recomendaciones.
● Fuentes consultadas.
profesional o
personal.