ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Alvaro Cangrejo

Tutor(a)

Entregado por:

Dahianna Alexandra Norato

Código: 1013621207

Grupo: 100412A_612

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
BOGOTÁ D.C.
2019
 INTRODUCCIÓN

El desarrollo de estas actividades nos permite establecer una relaciono con las ecuaciones diferenciales
y el uso de las derivadas aplicada en un entorno matemático, las ecuaciones diferenciales juegan
un rol importante en varias de las diferentes disciplinas como la ingeniería, la física, química ,
económica y finalmente la biología.

Las ecuaciones también permiten el estudio desde varios aspectos como el identificar como podemos
llegar a resolver ejercicios y brindar soluciones a funciones generando una solución óptima, las
ecuaciones diferenciales más simples se pueden resolver mediante fórmulas explícitas; sin embargo, se
pueden determinar algunas propiedades de las soluciones de una cierta ecuación diferencial sin hallar su
forma exacta.
 OBJETIVOS

Identificar los diferentes procedimientos y pasos para resolver los ejercicios e ecuaciones diferenciales
propuestas de acuerdo a lo visto en el curso, adicionalmente la resolución de problemas los cuales
pueden llegar a plantearse en cualquier escenario de nuestra vida.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Dahianna Norato Morantes

𝑎. (𝑥𝑦 + 𝑥)𝑑𝑥 = (𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1)𝑑𝑦

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

(𝑥𝑦 + 𝑥)𝑑𝑥 = (𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1)𝑑𝑦 Se identifica que se resuelve por variables

separables.
𝑑𝑦 Se organiza de la forma 𝑓(𝑦)𝑑𝑦 = 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝑥𝑦 + 𝑥 = (𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1) 𝑑𝑦
𝑑𝑥
𝑑𝑥

𝑥𝑦 + 𝑥(𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1)𝑦 𝑑𝑦
Sustituimos 𝑑𝑥 por (𝑦)

𝑦2 + 1 𝑥 Vamos a reescribir el EDO de primer orden de

𝑦=− −𝑥−1 acuerdo a las variables separadas
𝑦+1 2

(𝑦 + 1)2 1 Operamos y resolvemos

− 2 (𝑦 + 1) + 2(𝑦 + 1) = (−𝑥 2 − 1) + 𝑐1
2 2
 EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES
HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe

indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Dahianna Norato Morantes

𝑎. 𝑥(𝐿𝑛(𝑥) − 𝐿𝑛(𝑦))𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑥(𝐿𝑛(𝑥) − 𝐿𝑛(𝑦))𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 = 0 Nuestra ecuación diferencial

𝑦𝑑𝑥 Iniciares dividiendo todo por 𝑥

𝑥𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑦 − =0
𝑥
𝑢𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑢 = 0 Organizamos la ecuación y sustituimos términos 𝑥

𝑢𝑑𝑦 𝑦𝑑𝑦 Vamos a dividir por 𝑦

− − 𝑑𝑢 =
𝑦 𝑦
𝑑𝑢 Realizamos una segunda sustitución 𝑢
𝑢𝑑𝑢 − 𝑢𝑑𝑢 − 𝑑𝑢 = 0 +𝑢 =𝑢
𝑑𝑢
𝑢 = 𝐶𝑒 𝑢 + 𝑢 + 1 𝐼𝑛 𝑥 = 𝐶𝑦 − 𝐼𝑛𝑦 + 1 Operamos la ecuación
 EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Dahianna Norato Morantes

𝑥𝑦𝑑𝑥 + (2𝑥 2 + 3𝑦 2 − 20)𝑑𝑦 = 0; 𝑠í 𝑦(1) = 1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝑑𝑥 2 𝑦 + (2𝑑𝑦𝑥 2 + 3𝑑𝑦 3 − 20𝑑𝑦) = 0 Organizamos la ecuación

3𝑑𝑥 3 𝑦 + 3𝑑𝑦 3 − 20𝑑𝑦 = 0 Simplificamos

3𝑑𝑥 2 𝑦 − 20𝑑𝑦 = −3𝑑𝑦 3 Vamos a restar a ambos lados de la ecuación

3𝑑𝑥 2 𝑦 = −3𝑑𝑦 3 + 20𝑑𝑦 Vamos A sumar en ambos lados de la ecuación

3𝑑𝑥 2 𝑦 3𝑑𝑦 3 20𝑑𝑦 Dividimos cada uno de los términos 3dy y

=− + simplificamos
3𝑑𝑦 3𝑑𝑦 3𝑑𝑦

3𝑑𝑦 3 20𝑑𝑦 Simplificar el lado izquierdo de la ecuación

𝑥2 = − + cancelando los factores comunes
3𝑑𝑦 3𝑑𝑦

2
𝑦 3 20𝑑𝑦 Se reduce la expresión anulando los factores
𝑥 =− + comunes.
𝑦 3𝑑𝑦
20 Seguimos simplificando cada termino
𝑥 2 = −𝑦 2 +
3
Ahora Sacamos la raíz cuadrada de ambos lados
20
𝑥= ±√−𝑦 2 + para eliminar el exponente del lado izquierdo.
3
 −𝑦 2
−𝑦 2 3 20 Para la ecuación 1 con una facción con
𝑥=± √ ∗ +
3 3 3 denominador común 3

Se multiplica la expresión con un denominador

−𝑦 2 ∗ 3 20
𝑥 = ±√ + común de al multiplicar cada uno por un factor por
3 3 1

−3𝑦2 +20 −3𝑦2 +20 Rescribimos la expresión

𝑥 =±√ como 𝑥 = ± √
3 √3

Multiplicamos y simplificamos para obtener la

−3𝑦 2 + 20 √3
𝑥 =±√ ∗ solución
√3 √3

√3(−3𝑦 2 + 20) Esta solución se puede expresar de forma

𝑥=± positiva y negativa
3
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes
respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

Un tanque Hemisférico posee un radio de 4 pies y en el instante inicial (t=0) está completamente lleno de
un líquido acuoso que se requiere para hacer una mezcla. En ese momento; en el fondo del tanque se abre
un agujero circular con diámetro de una (1) pulgada. ¿Cuánto tiempo tardará en salir todo el líquido
acuoso del tanque.

a. 28 minutos 30 segundos
b. 35 minutos 50 segundos
c. 30 minutos 20 segundos
d. 41 minutos 40 segundos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝐴 = 𝜋𝑟 2 Vamos a hallar inicialmente el radio para ello

vamos a usar la formula 𝐴 = 𝜋𝑟 2 general del
𝑟 2 = 16 − (4 − 𝑦)2
círculo, esto porque el elemento es Hemisférico
𝑟 2 = 16 − 16 + 8𝑦 − 𝑦 2 el cual por su forma posee un radio

𝑟 2 = 8𝑦 − 𝑦 2
 𝐴 = 𝜋(8y − 𝑦 2 ) Remplazaremos los valores en la formula

𝐴𝑑𝑦 = 𝐴𝑐 √2𝑔𝑦 𝑑𝑡 Ya teniendo la ecuación vamos aplicarla de la

𝑑𝑦
0.5 forma 𝑓(𝑦)𝑑𝑦 = 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝑑𝑥
𝜋(8𝑦 − 𝑦 2 )𝑑𝑦 = −𝜋( )2 √2(32)𝑦 ∗ 𝑑𝑡
12
1 A partir de este momento vamos a empezar a
𝜋(8𝑦 − 𝑦 2 )𝑑𝑦 = −𝜋 ( ) √64𝑦 ∗ 𝑑𝑡
576 operar

578(8𝑦 − 𝑦 2 ) 𝑑𝑦 = −√64𝑦 ∗ 𝑑𝑡

72(8𝑦 − 𝑦 2 )𝑑𝑦 = −√𝑦 ∗ 𝑑𝑡

3 1
(72𝑦 2 − 576𝑦 2 ) 𝑑𝑦 = 𝑑𝑡
0 3 1 𝑟 Ya con este resultado vamos a integrar
∫ (72𝑦 2 − 576𝑦 2 ) 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑡
4 0
5 3
144
[ 𝑦 2 -384𝑦 2 ] = 𝑡
5

144 3 3 Aplicamos valor absoluto para este resultado

𝑡 = −[ (4)2 − 384 (4)2 ] = 2134,4 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
5
1 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜 Finalmente vamos a operar y a encontrar la
𝑡 = 2150,4𝑠 ( ) = 35,84𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
60 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑑𝑜𝑠 respuesta.

35,84𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 = 35𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 + 0,84𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 La respuesta es la ( b. 35 minutos 50 segundos)

60
0,84𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 ( ) = 50 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
1 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜

PASÓ 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación problema: Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material
radiactivo, al paso del tiempo se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho material; esto
quiere decir que un material radioactivo se desintegra inversamente proporcional a la cantidad
presente.
Si desde un principio hay 50 Miligramos (mm) de un material radioactivo presente y pasadas dos
horas se detalla que este material ha disminuido el 10% de su masa original , se solicita hallar:
a. Una fórmula para la masa del material radioactivo en cualquier momento t.
b. La masa después de 5 horas.
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Inicialmente vamos a determinar la formula
Sea de la masa ya que el siendo material
𝑥(𝑡); 𝑀𝑖𝑙𝑖𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑒𝑛radiactivo
𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑡
La ecuación corresponde a:
𝑑𝑥 M(t)=Cantidad de miligramos
= +𝑘𝑥(𝑡)
𝑑𝑡 T=Tiempo
Transponiendo términos se tiene;
𝑑𝑥 M'=kM(t)
= +𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡) M(0)=50m
Aplicando propiedades algebraicas tenemos: M(2)=40
𝑑𝑥
∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡) M0=500mm
Resolviendo las integrales se obtiene:
ln(𝑥(𝑡)) = −𝑘𝑑𝑡 − 𝑐.
Aplicando propiedades especiales de las 𝑀(𝑡) = 𝑀𝑒 𝑘𝑡 = 50𝑒 𝑘𝑡 = 2
integrales contemplamos que
𝑥(𝑡) = −𝑐𝑒 −𝑘𝑡 𝑀(2) = 50 − 10 = 40 = 50𝑒 2𝑘 = 0.40 = 𝑒 2𝑘
Por lo tanto ésta es la fórmula para la masa
de un material radiactivo en algunos 0.40
momentos t 0.40 = 2𝑘 = 𝑘 = = 0.45814
2
Cuando 𝑡 = 0; se tiene:
𝑥(𝑜) = 50; por ende,
50 = 𝑐

Ahora bien, cuando 𝑡 = 2 Se tiene

𝑥(𝑜) = 40; debido a que corresponde al
porcentaje que se disminuyó pasadas dos
horas en un 10%.Por lo que la expresión
matemática en este caso correspondería así:
40 = 𝑐𝑒 −2𝑘
45 = 40𝑒 −2𝑘
Aplicando propiedades trigonométricas
obtenemos:
45
−2𝑘 = 𝑙𝑛 | |
40
45
𝑙𝑛 |40|
𝑘=
−2

Por lo que el valor de la constante c,

corresponde a:
𝑘 = 0,0526803

Es por ello, que ésta es la fórmula para la

masa de un material radiactivo en cualquier
momento t en este caso de aplicación.
𝑥(𝑡) = 45𝑒 −0,0526803𝑡

Ahora bien, para hallar la masa después de 5

horas es:
𝑥(5) = 45𝑒 −0,0526803(−5)

Observación: Debo multiplicarlo por -5,

para que la expresión elevada a la e me
quede de forma positiva y pueda resolver la
situación.

Por lo tanto, la masa después de 5 horas

corresponde a:
𝑥(5) = 40,5 𝑚𝑚

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
 CONCLUSIONES
Cada uno de los ejercicios planteados complementan y portan en el aprendizaje que se realiza para
cada uno de los estudiantes de este curso, adicionalmente que cada uno de los ejercicios plantean
soluciones diferentes y procedimientos los cuales hay que aplicar de manera correcta.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden.

Unad. [Videos]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384
 López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.).
España: Editorial Tébar. (pp.15-92). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10505343
 Alonso, A., Álvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales ordinarias: ejercicios
y problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10876923