COLEGIO DE BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

1. DAT
“RAÚL FRÍAS AGUIRRE” OS

ARENILLAS - EL ORO - ECUADOR

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DIDÁCTICA

GESTIÓN PEDAGÓGICA

FECHA CÓDIGO VERSIÓN PÁGINA

28/04/2019 CBRFA-01-1Q PUD_M_F_4 1 /4

INFORMATIVOS:

PUD
NOMBRE DEL DOCENTE MANUEL HONORES FECHA INICIO: 28/04/2019 FINALIZACIÓN:
09/06/2019
AREA MATEMATICA AÑO LECTIVO 2019 – 2020
ASIGNATURA MATEMATICA TIEMPO 6 semanas
UNIDAD DIDACTICA: ÁLGEBRA Y FUNCIONES CURSO: 9 EGB PARALELOS: A
OBJETIVO DE LA UNIDAD O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y
operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento
lógico y creativo.
CRITERIO DE EVALUACION CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones con distintos tipos de números
(Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver problemas
de la vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del
problema; analiza la necesidad del uso de la tecnología.
 DESTREZAS CON CRITERIO DE ¿
DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA EVALUACIÓN
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD

SEMANA DE AMBIENTACION
SEMANA DE DIAGNOSTICO
M.4.1.13. Reconocer el SESION 1 I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones reales en las que se Técnica:
conjunto de los números utilizan los números enteros; establece relaciones de Prueba
racionales Q e identificar ANTICIPACIÓN orden empleando la recta numérica; aplica las
sus elementos. Lluvia de ideas acerca de los números propiedades algebraicas de los números enteros en la Instrumento:
irracionales solución de expresiones con operaciones combinadas, Ejercicios
Presentación del tema: empleando correctamente la prioridad de las
operaciones; juzga la necesidad del uso de la tecnología.
Teorema de Pitágoras
(I.4.)
Conjunto de los números irracionales
¿Que son los números irracionales?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Explicación detallada de la clase
¿Qué son los irracionales?
¿Cómo se los representa?
¿Qué es índice?
¿Qué es radicando?
¿Por qué tienen ese nombre?
¿Qué Tiene que ver el Teorema de Pitágoras
con los números irracionales?
Ejercicios de resolución por parte del
maestro
CONSOLIDACIÓN
Elaborar gráficos donde los estudiantes
reconozcan la fracción.
Tareas de refuerzo

SESION 2
M.4.1.14. Representar y I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas aplicando las Técnica:
reconocer los números propiedades algebraicas de los números enteros y el Prueba
ANTICIPACIÓN
racionales como un planteamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones
número decimal y/o como
Juego con números de primer grado con una incógnita; juzga e interpreta las Instrumento:
una fracción. Presentación del tema: Representación soluciones obtenidas dentro del contexto del problema. Ejercicios
gráfica de los números irracionales. (I.2.)
¿Se puede representar gráficamente estos
números?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Recordatorio breve de la clase anterior
Explicación detallada de la clase
 ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: LIC. MANUEL HONORES

COORDINADOR(a) DE ÁREA: LIC. JISSELA DURAN

Firma:

Fecha:05/05/2019

Firma:

Fecha: 05/05/2019

VALIDADO
APROBADO

COORDINADORA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA

LIC. JISSELA DURAN FARIAS

RECTORADO:
LIC. MARIBEL MERINO
Firma:

Fecha: 05/05/2019

Firma:

Fecha: 05/05/2019