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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS FISICAS Y QUIMICAS


ESCUELA DE INGENIERIA MECANICA
ABRIL DEL 2019 HASTA: AGOSTO DEL 2019

SYLLABUS
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
EDUCACION EN VALORES Y DERECHOS CIUDADANOS (UNIV. CRÉDITOS 2
ASIGNATURA
VIRTUAL)
PRIMERO "E", "F", "G", "H", "I", "J", "K",
NIVEL PARALELOS
"L", "M", "N"
TIPO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS GENERALES (MEDIO)
TIPO PERFIL OBLIGATORIA
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL BÁSICA
PRE-REQUISITO NINGUNO
CO-REQUISITO NINGUNO
ACUICULTURA (BAHIA) 2016
ADMINISTRACION DE EMPRESAS 2016
AGRONOMÍA (LODANA) 2016
BIBLIOTECOLOGIA DOCUMENTACION Y ARCHIVO 2016
CONTABILIDAD Y AUDITORIA 2016
ECONOMIA 2016
ELECTRICIDAD 2017
MALLAS INVOLUCRADAS INGENIERIA AGRICOLA 2016
INGENIERIA CIVIL 2016
INGENIERIA INDUSTRIAL 2017
INGENIERIA QUIMICA 2016
MECANICA 2016
MEDICINA VETERINARIA 2017
PEDAGOGIA DE LAS MATEMATICAS Y LA FISICA 2017
PSICOLOGIA 2016

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA


NOMBRES Y APELLIDOS NARANJO LLUPART MARIA ROSA
TÍTULO TERCER NIVEL LICENCIADO EN EDUCACION ESPECIALIDAD GEOGRAFIA
MASTER EN CIENCIAS PEDAGOGICAS.
TÍTULO CUARTO NIVEL
MASTER EN GESTION TURISTICA DEL PATRIMONIO Y DESARROLLO LOCAL
CORREO INSTITUCIONAL mrnaranjo@utm.edu.ec
CORREO PERSONAL mrosanaranjo@gmail.com
CATEGORIA PERSONAL ACADEMICO OCASIONAL 1
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO
FUNCIONES ADICIONALES
PARTICIPACION COMO DOCENTE-TUTOR EN LA SEGUNDA JORNADA CIENTIFICA
ESTUDIANTIL.L PROYECTO SEMILLA DE LA ESCUELA DE SECRETARIADO EJECUTIVO. JULIO
2015..
RECONOCIMIENTO POR LO IMPACTOS OBTENIDOS EN LOS PRODUCTOS DE NATURALEZA
DEL NORTE DE L A PROVINCIA DE SANCTI SPIRITUS COMO MIEMBRO DEL PROYECTO DEL
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD).
MERITOS OBTENIDOS PARTICIPACION EN EL 8 SIMPOSIO DE CALIDAD 2013.CALIDAD PARA EL DESARROLLO Y
BIENESTAR PARA LA SOCIEDAD.CELEBRADO PALACIO DE LAS CONVENCIONES
.HABANA.CUBA..
PARTICIPACION EN LA SEGUNDA JORNADA CIENTIFICA ESTUDIANTIL PROYECTO SEMILLA
COMO COORDINADOR..
POR CONTRIBUIR A LA ACADEMIA EN LA ELABORACIÓN DEL LIBRO MOROS Y CRISTIANOS
UN PATRIMONIO MUNDIAL..

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PREMIO AL RESULTADO RELEVANTE A DIPLOMADO EN GESTIÓN TURÍSTICA DEL
PATRIMONIO.
APORTAR A LA GENERACION DEL CONOCIMIENTO CON ARTICULO
CIENTIFICO.RELACION,PATRIMONIO,TURISMO Y DESARROLLO LOCAL.CASO ESTUDIO
TRINIDAD DE CUBA..
PREMIO PROVINCIAL DE ACADEMIA CIENCIA.(CITMA).
CERTIFICADO RECONOCIMIENTO.APORTADO EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO CON
LA PUBLICACIÓN DE VARIOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS EN EL AÑO 2016.
PARTICIPAR EN LA VI CONFERENCIA CIENTIFICA EL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS
PUEBLOS IBEROAMERICANOS.LA ESCUELA Y EL MUSEO UNA RELACION INTEGRATIVA..
UN CREDITO ACADEMICO POR PARTICIPAR EN EL XI CONGRESO INTERNACIONAL DE
EDUCACION SUPERIOR EN LA HABANA CUBA..
CERTIFICADO POR SER MIEMBRO DE EQUIPO ACADEMICO DEL DISENO DE CARRERA
VIRTUAL TURISMO.UTM.
CERTIFICADOS POR SER MIEMBRO DEL EQUIPO ACADÉMICO COORDINADOR DE LA
CARRERA TURISMO PRESENCIAL EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. LA QUE FUE
DISEÑO DE LA CARRERA TURISMO EXPERIENCIA PEDAGOGICA EN LA UNIVERSIDAD
TECNICA DE MANABI.
DISEÑO CURRICULAR CARRERA TURISMO EN LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI.
EVALUACION DE RIESGOS ERGONOMICOS EN EL PROCESO DE MANTENIMIENTO ABC DE
FRENOS ESTUDIO DE CASO.
PROCEDIMIENTO PARA EL SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD EN EL COMPLEJO TOPES
DE COLLANTES.
RELACION DEL PATRIMONIO TURISMO Y DESARROLLO LOCAL CASO DE ESTUDIO TRINIDAD
DE CUBA.
LA ADMINISTRACION Y SU ORIENTACION AL DESARROLLO SOSTENIBLE CARRERA TURISMO
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI ECUADOR.
LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN.
RETOS Y REALIDADES A ENFRENTAR PARA UNA EDUCACIÓN TURÍSTICA INCLUSIVA..
LAS FIESTAS DE MOROS Y CRISTIANOS EN ECUADOR..
TURISMO EN ECUADOR. MODELOS DE DESARROLLO Y PROPUESTAS ESTRATÉGICAS.
PERSPECTIVA INNOVADORA DEL CURRÍCULUM DE LA LICENCIATURA EN TURISMO. CASO
DE ESTUDIO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ. ECUADOR.
PUBLICACIONES
LA PERTINENCIA DE LA CARRERA TURISMO COMO FACTOR CLAVE PARA LA
COMPETITIVIDAD EDUCATIVA SOSTENIBLE.CASO DE ESTUDIO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MANABÍ.
FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO EN GESTIÓN TURÍSTICA ,DESARROLLO LOCAL E
INVESTIGACIÓN DEL PATRIMONIO.
RELACIÓN PATRIMONIO,TURISMOY DESARROLLO LOCAL.CASO ESTUDIO TRINIDAD DE
CUBA.
CONCEPCIÓN METODOLÓGICA DE LA DISCIPLINA ADMINISTRACIÓN,SU ORIENTACIÓN AL
DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE.CARRERA TURISMO.
DEMANDAS FORMATIVAS DE CUARTO NIVEL EN TURISMO EN LA PROVINCIA DE MANABÍ,
ECUADOR.
INNOVACION DOCENTE EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA
ADMINISTRACION.
TEACHING INNOVATION IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS ADMINISTRATION.
MODELOS DE GESTIÓN TURÍSTICA MIRADA CRÍTICA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS.
MODELOS DE DESARROLLO TURÍSTICO EN EL ECUADOR. PROPUESTAS A FUTURO.
BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN ECUADOR PRINCIPALES HITOS

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (PERFIL DE EGRESO)

Asumir conciencia moral y responsable de los deberes y derechos como ciudadanos a través del conocimiento de los fenómenos ético-
morales y sus interrelaciones con el entorno natural y humano a favor del progreso y desarrollo de la sociedad.

Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar

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Calcular sobre la problemática de los valores; el por qué ser
por los estudiantes de la tarea 1. ficha de
bueno; los valores son sólo procesos de socialización o
1 Aplicacion presentación, resultado del test 1, calificación por
existen valores universales que comprometen la conciencia.
el docente y notas obtenidas.

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Identificar el desarrollo moral en el camino de crecimiento por los estudiantes de las respuestas de la tarea
2 Conocimiento personal en orden a la justicia y al valor de la vida. 2, resultado del test 2, calificación por el docente y
notas obtenidas.

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Explicar (Analizando) los principios de los derechos por los estudiantes de las respuestas de la tarea
3 Análisis constitucionales y las funciones del Estado ecuatoriano. 3, resultado del test 3, calificación por el docente y
notas obtenidas por el estudiante.

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por los estudiantes de las respuestas de la tarea
Distinguir (Analizando) de manera los derechos y garantías
4 Análisis 4, resultado del test 4, calificación por el docente y
estipulados en la Constitución del Ecuador.
notas obtenidas por el estudiante.

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Clasificar (Analizando) las responsabilidades ciudadanas por los estudiantes de la respuesta de la tarea 5
5 Análisis sustentado en valores y principios éticos aplicados a la de la unidad v, calificación por el docente y nota
profesión que estudian. obtenidas por el estudiante.

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE


AULA VIRTUAL.

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Y A LA MORAL

Inicia al: 2019/04/22 Finaliza al: 2019/05/18 1. El problema de los valores


Asistidas: 4 2. Los diversos enfoques en el desarrollo moral y ético
Colaborativas: 4
Prácticas de Aprendizaje: 7 3. La teoría del aprendizaje social
Aprendizaje Autónomo: 5 4. El enfoque psicoanalítico al desarrollo moral
Resultado de Aprendizaje: Calcular sobre la 5. El enfoque de la evolución cognitiva al desarrollo moral
problemática de los valores; el por qué ser bueno;
los valores son sólo procesos de socialización o 6. El enfoque trascendental
existen valores universales que comprometen la
conciencia.

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


Aprendizaje asistido Lecciones orales/escritas Realizará el test. 1 unidad I
El estudiante llenará la ficha de presentación, y
realizará una lectura del syllabusv y seleccionará
Aprendizaje colaborativo Otros
los temas de mayor interés y emitirá su
valoración.

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
El estudiante realizará lecturas comprensivas de los contenidos de la unidad I, y
observará seis vídeos del curso de Ëtica y Moral. Responderá las actividades de la
Tarea 2 que consiste en: 1) llenado de la matriz con opiniones cualificadas de los
contenidos de los vídeos; 2) descripción de una situación de su vida real argumentando
Análisis y comprensión de materiales
qué es lo moral, lo inmoral, lo amoral, lo ético y no ético en base al análisis de los
bibliográficos y documentales
conceptos del material de estudio; 3) consultará el significado de los valores para un
autoanálisis en su vida y su carrera universitaria propuestos en la tabla 1. Los
estudiantes se guíaran por los aspectos que el docente considera para calificar cada
actividad o rúbrica de evaluación.

UNIDAD 2. EDUCACIÓN Y DESARROLLO MORAL Y ÉTICO

Inicia al: 2019/05/20 Finaliza al: 2019/06/15 1. El sentido natural de justicia en el niño
Asistidas: 5 2. Estadios de moralidad y valor de la vida
Colaborativas: 3
Prácticas de Aprendizaje: 7 3. Desarrollo moral y educación centrada en la justicia
Aprendizaje Autónomo: 5

Resultado de Aprendizaje: Identificar el


desarrollo moral en el camino de crecimiento
personal en orden a la justicia y al valor de la vida.

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


Aprendizaje asistido Lecciones orales/escritas Se realizará el test. 2 de la unidad II

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
El estudiante realizará las actividades de la Tarea 3. Unidad II, que consiste en 1)
consultará los principios éticos de la profesión de la carrera escogida; 2) realizará una
Entrevistas entrevista a un profesional de su rama de estudio, para obtener informaciíon de los 3
principios éticos fundamentales que aplica en el desempeño de su ejercicio profesional
y llegará a conclusiones.

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UNIDAD 3. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR

Inicia al: 2019/06/24 Finaliza al: 2019/07/13 1. Generalidades


Asistidas: 4 2. Principios de aplicación de los derechos
Colaborativas: 2
Prácticas de Aprendizaje: 6 3. Funciones del Estado
Aprendizaje Autónomo: 3

Resultado de Aprendizaje: Explicar (Analizando)


los principios de los derechos constitucionales y
las funciones del Estado ecuatoriano.

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Test Desarrollo del test 3. Unidad 3

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
El estudiante realizará la lectura comprensiva de los documentos pdf de la Unidad III, y
las garantías constitucionales establecidas en la Constitución de Ecuador 2008, para el
cumplimiento de la tarea 4. Conociendo mis derechos, que consiste en el llenado: 1)
tabla 1, sobre los derechos humanos estipulados en la Declaración Universal; 2) tabla
Otros 2, caracterización por tipos de generación y análisis de la situación de vulneración de
los DDHH, a través de casos específicos; 3) tabla 3, ejemplificación de las garantías
constitucionales; 4) identificación de los tipos de generación y análisis de casos de
estudio valorando la vulneración.

UNIDAD 4. DERECHOS DE LOS CIUDADANOS EN EL BUEN VIVIR

Inicia al: 2019/07/15 Finaliza al: 2019/08/03 1. Derechos del Buen vivir
Asistidas: 4 2. Derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades
Colaborativas: 2
Prácticas de Aprendizaje: 7 3. Derechos de la Naturaleza
Aprendizaje Autónomo: 2 4. Derechos de libertad
Resultado de Aprendizaje: Distinguir 5. Derechos de Participación
(Analizando) de manera los derechos y garantías
estipulados en la Constitución del Ecuador. 6. Garantías Constitucionales

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


El estudiante realizará la tarea 5. Análisis crítico
de la aplicación de los Derechos Humanos,
seleccionará dos noticias del país, provincia o
Aprendizaje asistido Otros cantón de casos de violación de los DDHH
emitiendo su análisis crítico de la condición de
vulneración, violación o irrespeto.

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Test Desarrollo del test 4. Unidad 4

UNIDAD 5. RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS CIUDADANOS

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Inicia al: 2019/08/12 Finaliza al: 2019/08/17 1. Responsabilidades
Asistidas: 2
Colaborativas: 2
Prácticas de Aprendizaje: 4
Aprendizaje Autónomo: 2

Resultado de Aprendizaje: Clasificar


(Analizando) las responsabilidades ciudadanas
sustentado en valores y principios éticos aplicados
a la profesión que estudian.

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia


El estudiante realizará la tarea 5. Actividad 2,
lectura comprensiva sobre responsabilidades c i
udadanas,seleccionarácinco
Aprendizaje colaborativo Otros
responsabilidades y argumentará como
contribuye a su cumplimiento.

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VI. BIBLIOGRAFÍA
OBTENIDA DEL PROGRAMA ANÁLITICO
Básica

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

MINISTERIO DE
Constitución del Ecuador 2008 NO REGISTRADO 2008 EDUCACION:
ECUADOR

Disponible en Biblioteca
Complementaria

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

NO NO
1989 LAURENCE KOHLBERG NO REGISTRADO
REGISTRADO REGISTRADO

Disponible en Biblioteca

Plan Nacional del Desarrollo 2018- NO NO


2017 NO REGISTRADO
2021 Buen vivir REGISTRADO REGISTRADO

Disponible en Biblioteca

Ábrego Cruz Edgar Compendio de Lecciones Básica de NO NO


NO REGISTRADO
Ernesto Ética para futuros Profesional REGISTRADO REGISTRADO

Disponible en Biblioteca

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS NO


Asamblea nacional NO REGISTRADO 1948
DERECHOS HUMANOS REGISTRADO

Disponible en Biblioteca

Leuviah Ximénez, Cengage


García Cázares Aura Ética y valores 1 1 ed. 2010 Learning
Elizabeth Editores S.A

Disponible en Biblioteca

Editorial Mar
Ronquillo Armas Etica general y profesional 1 ed. 2010
Abierto

Disponible en Biblioteca

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RECOMENDADA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

LAURENCE KOHLBERG: TEORÍA Y


PRÁCTICA DEL DESARROLLO
Ana María Palomo
González.
MORAL EN LA ESCUELA. 1 1989 null
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/11
7615.pdf

Disponible en: dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/117615.pdf “LA INTERNACIONALIZACION DE LA

LA INTERNACIONALIZACION DE LA
JUSTICIA Y LOS DERECHOS
CONSUELO DEL
HUMANOS";
ROCIO SILVA
http://repositorio.iaen.edu.ec/bitstream
1 2000 IAEN
MARTINEZ
/24000/521/1/SILVA%20CONSUELO
%202000.pdf

Disponible en: http://repositorio.iaen.edu.ec/bitstream/24000/521/1/SILVA%20CONSUELO%202000.pdf

Manual de Derechos Humanos:


Dirección de https://www.ministeriointerior.gob.ec/w
Protección. Ministerio pcontent/ 1 2013 null
del Interior uploads/downloads/2012/12/M anual-
de-Derechos-Humanos.pdf

Disponible en: https://www.ministeriointerior.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/12/Manual-de-Derechos-Humanos.pdf

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS


ONU DERECHOS HUMANOS 1 1948 null
file:///C:/Users/usuario/Desktop

Disponible en: ile:///C:/Users/usuario/Desktop/AULA%20VITUAL%20SEP18-


FEB19/RECURSOS%20DE%20LA%20ASIGNATURA/DECLARACION%20UNIVERSAL%20DE%20LOS%20DERECHOS%20HUMANOS.pdf

Plan Nacional de Desarrollo 2017-


SENPLADES 2021. Toda una Vida. 1 2017 null
http://www.planificacion.gob.ec

Disponible en: http://www.planificacion.gob.ec

G. CRITERIOS
VII. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTAL

Aprendizaje asistido

Lecciones orales/escritas 5 5 10

Componente de docencia Otros 5 10 15

Aprendizaje colaborativo

Otros 5 0 5

Componente de prácticas de aplicación y Test 5 5 10


experimentación de los aprendizajes
Análisis y comprensión de materiales
5 5 10
bibliográficos y documentales
Entrevistas 5 5 10
Componente de aprendizaje autónomo
Otros 5 5 10

Exámenes 15 15 30
TOTAL 50 50 100

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Elaborado por: Revisado y Aprobado por:
NARANJO LLUPART MARIA ROSA CRUZ ARTEAGA KERLY CECILIA

(F) (F)
Al 29/04/2019 Revisado: 04/05/2019 Aprobado: 04/05/2019

Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad


Sistema de Planificación y Control Académica
Generado por: mrnaranjo@utm.edu.ec
Fecha de impresión: 04/05/2019 21:28

SBM4629P95D71952C2

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