CARTEL DE REALIDAD Y CULTURA HISTORICO – NACIONAL

2015
ÁREA: Ciencias Sociales
GRADO: 2to Sec

PERIODO COMPONENTE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL AREA

 Conoce las nociones básicas del
estudio de la historia del Perú.
 Identifica las fuentes de estudio de la
historia del Perú
 Analiza el origen del cusco y el origen
del Tahuantinsuyo
 Identifica las regiones del
Tahuantinsuyo.
 Identifica los gobernantes de las
dinastías Incas.
 Analiza la importancia de la agricultura
I TRIMESTRE
 Introducción a la Historia
Importancia de la historia del Perú.
Fuentes de la historia
Generalidades, Bases geográficas y
expansión del Tahuantinsuyo.
 Origen del Tahuantinsuyo
 Periodos de la Historia Inca.
 Inicios del Imperio-Pachacutec
 Expansión Territorial

 Valora los aprendizajes desarrollados
en el área como parte de su proceso
formativo.
 Respeto las diferencias y culturales en
su relación con las otras personas.
 Valora los logros alcanzados por los
peruanos en la historia del Perú en el
Contexto Mundial.

Organización Política del

como principal actividad económica.
Historia del Perú en el Tahuantinsuyo
 Identifica la forma de administración
contexto mundial
Inca  Organización Social en Tahuantinsuyo.
 Conoce las funciones de las  Organización Administrativa
autoridades Incas  Organización económica en el
 Reconoce las características de la Tahuantinsuyo.
arquitectura Inca  Formas de trabajo en el Tahuantinsuyo
 Manifestaciones culturales en el
Tahuantinsuyo.
Cerámica, Textileria, Arquitectura
Repaso
  Reconoce la importancia de la
influencia de la religión inca.
 Identifica los aportes mas destacados
de la Cultura Maya.
 Discrimina y analiza información
relevante sobre los aspectos político,
económico y social y manifestación
II TRIMESTRE
 Religión en Tahuantinsuyo
 Cultura Maya
 Civilización Azteca.
 Cultura Chibcha.
 Descubrimiento y conquista.
 La conquista de tierra firme.
 Valora los logros alcanzados por los
peruanos en la historia del Perú en el
Contexto Mundial.
 Muestra interés por la etapa de la
historia desarrollada.
 Argumenta juicios de valor frente a la

culturales de la Civilización Azteca.  La invasión de México etapa de la historia desarrollada.

Historia del Perú en el
 Analiza información relevante sobre  La invasión del Tahuantinsuyo.  Valora los aprendizajes desarrollados
contexto mundial
los aportes de la Cultura Chibcha.  Captura del inca Atahualpa. en el área como parte de su proceso
 Analiza información sobre los procesos
 Repaso formativo.
de descubrimiento e invasión y
conquista de México.
 Identifica y analiza los antivalores
observados en las invasiones al Perú.
Propone valores para una convivencia
pacífica y equitativa.
 Identifica las características de la edad  La edad media: características y  Valora los logros alcanzados por los
media. división de la edad media. Feudalismo. peruanos en la historia del Perú en el
 Clasifica los hechos acontecidos en la  Los pueblos barbaros. Contexto Mundial.
edad media.
 El imperio carolingio.  Muestra interés por la etapa de la
 Analiza la importancia cultural del
imperio Carolingio.  El imperio Bizantino. historia desarrollada.
 Argumenta acerca de la vida en la  Los árabes.  Argumenta juicios de valor frente a la
edad media.  Peste negra. etapa de la historia desarrollada.
III TRIMESTRE

Historia del Perú en el  Analiza las causas y consecuencias de  Las cruzadas.  Valora los aprendizajes desarrollados
las Cruzadas.  La iglesia y su rol en la sociedad en el área como parte de su proceso
contexto mundial
 Analiza información sobre el rol de la formativo.
medieval.
iglesia.
 Renacimiento comercial. La guerra de
 Identifica las causas y consecuencias
de la Guerra de los Cien Años. los Cien Años.
 Identifica las cusas de la peste negra y  Repaso
analiza la importancia de promover la
limpieza del medio que nos rodea
como factor de prevención de diversas
enfermedades.
 CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS-2013
ÁREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Historia
GRADO: 3to Sec
TEMA
PERIODO COMPONENTE CAPACIDADES
TRANSVERSAL
 Analiza la situación de Europa en el
S. XV y los grandes cambios que se
dieron.
 Reconoce la importancia del
proyecto de colon.
 Analiza la situación política del
Tahuantinsuyo.
 Identifica las rutas de la expedición
de Pizarro.
 Analiza los acuerdos de la
I TRIMESTRE
Educación en Capitulación de Toledo.
Historia del Perú en el
valores y  Analiza las causas de la Rebelión de
contexto mundial
formación ética Manco Inca.
 Organiza información acerca de la
Guerra entre conquistadores.
 Identifica las funciones de las
autoridades coloniales.
 Analiza la forma de organización del
trabajo colonial, e identifica los
antivalores y abusos cometidos.
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL AREA
 Introducción a la Historia  Valora los aprendizajes
Importancia de la historia del Perú. desarrollados en el
Fuentes de la historia área como parte de su
Repaso proceso formativo.
 Situación de Europa en el Siglo XV.  Respeta las diferencias
 Los grandes descubrimientos individuales y
geográficos.
culturales en su
 Los viajes de Colón. relación con las otras
 Exploración al Tahuantinsuyo
personas.
 Expedición de Francisco Pizarro
y la Conquista del
Tahuantinsuyo.
 Situación política de Tahuantinsuyo.
 Invasión al Tahuantinsuyo
 Tercer Viaje de Pizarro
 Resistencia indígena.
 Guerra civil entre conquistadores.
 Organización política y social de la
colonia.
 Economía durante el virreinato.
 El comercio colonial.
 El régimen de trabajo.
  Interpreta la trascendencia del arte  Educación Colonial  Valora los logros
colonial en el Perú.  Arte y cultura colonial. alcanzados por los
 Juzga la intervención de la iglesia y  Religión y evangelización en el peruanos en la historia
su rol en la colonia. virreinato. del Perú en el
 Analiza la importancia de las colonias  Las colonias británicas en
contexto Mundial.
norteamericanas. Norteamérica.
 Identifica las causas y las  Las rebeliones en el siglo VXIII.  Valora la diversidad
consecuencias de las rebeliones del  El humanismo y el renacimiento. cultural existente en
Siglo XVIII.  La reforma protestante. su localidad, región,
II TRIMESTRE

Educación para la  Identifica las principales  La contra reforma protestante. país y del mundo.
Historia del Perú en el
convivencia y la características del humanismo y  La sociedad estamental.  Valora los aprendizajes
contexto mundial
paz renacimiento.  El absolutismo. desarrollados en el
 Reflexiona sobre las causas de la  El apogeo del absolutismo en área como parte de su
Reforma Protestante. Francia.
 Identifica las diferencias sociales proceso formativo.
durante la Edad Moderna.
 Analiza las características del
absolutismo en Francia.
 Reconoce la importancia de la
tolerancia hacia diversas costumbres
y prácticas religiosas.
 Organiza información acerca de la  Revolución Científica.  Valora los logros
Revolución Industrial.  La ilustración. alcanzados por los
 Identifica los principales  La Crisis del antiguo régimen. peruanos en la historia
representantes de la Ilustración.  La Revolución Francesa. del Perú en el
 Analiza las causas de la crisis del  La era Napoleónica.
contexto mundial.
antiguo régimen.  El arte neoclásico.
  Valora la diversidad
Investiga los hechos más  Europa antes de la revolución
III TRIMESTRE

Educación para la importantes de la Revolución industrial. cultural existente en

gestión de riesgos Historia del Perú en el Francesa.  La primera Revolución Industrial. su localidad, región,
y la conciencia contexto mundial  Identifica las características del arte  Industrialización e Innovación país y el mundo.
ambiental neoclásico. tecnológica.  Valora los aprendizajes
 Analiza la trascendencia de la  La segunda Revolución Industrial. desarrollados e el área
primera revolución industrial.  El capitalismo como parte de su
 Juzga la persecución total de la  Proceso de independencia
segunda Revolución Industrial. proceso formativo.
 Rebeliones Indígenas
 Analiza los cambios que trajo consigo  Corriente Libertadora del Sur
el Capitalismo.  Corriente Libertadora del Norte
 Primer militarismo.
 Analiza los cambios que trajo consigo
el Capitalismo.
 Analiza los efectos de la
industrialización como consecuencia
de la crisis ambiental existente en la
actualidad.
 CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS-2013
ÁREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Historia
GRADO: 4to Sec
PERIODO TEMA TRANSVERSAL COMPONENTE CAPACIDADES
 Identifica la situación del
Perú en el siglo XVIII.
 Identifica los principales
hechos de la independencia
del Perú.
 Identifica los principales
hechos durante los años
1827- 1836.
 Analiza las causas y
consecuencias de la Guerra
I TRIMESTRE
con España 1966.
Educación en valores Historia del Perú en
 Menciona los principales
y formación ética el contexto mundial
acontecimientos durante el
gobierno de 1845 – 1863.
 Analiza la importancia de la
confederación peruano –
boliviano.
 Reflexiona sobre la
importancia de los primeros
partidos políticos en el Perú.
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL AREA
 Introducción a la Historia  Valora los logros
Importancia de la historia del Perú. alcanzados por los
Fuentes de la historia peruanos en la
Repaso historia del Perú en el
 El Perú en el S. XVIII Contexto Mundial.
 Separación Política  Muestra interés por la
 Corrientes libertadoras etapa de la historia
 Independencia del Perú desarrollada.
 El militarismo 1827-1836  Argumenta juicios de
valor frente a la etapa
- Gobiernos
- Obras de la historia
 La confederación Peruano-Boliviana desarrollada.
 Gobierno y obras en el Perú durante el  Valora los
periodo de 1845-1863 aprendizajes
 La guerra con España 1966 desarrollados en el
 Civilismo: Primeros partidos Políticos. área como parte de su
proceso formativo.
 Aspecto económico del Perú y del
Mundo hasta 1879.
  Reflexiona acerca de la
consecuencias de la Guerra
del Pacifico y la importancia
de la Reconstrucción
Nacional.
 Identifica los principales
acontecimientos durante los
gobiernos del Segundo
II TRIMESTRE
Militarismo (1884 - 1895).
Educación para la Historia del Perú en
 Analiza la situación de
convivencia y la paz el contexto mundial nuestro país durante la
república Aristocrática.
 Reflexiona acerca de las
coyunturas políticas peruanas
y del mundo en la primera
mitad del Siglo XX
 Analiza y reflexiona acerca de
la causas de la Primera
Guerra Mundial.
 Reflexiona sobre las
consecuencias de la Primera
Guerra Mundial.
 Menciona los principales
hechos durante el Oncenio
III TRIMESTRE
Educación para la de Leguía.
Historia del Perú en
gestión de riesgos y la  Cuestiona las ideologías del
el contexto mundial
conciencia ambiental totalitarismo.
 Analiza las causas y
consecuencias de la segunda
Guerra Mundial.
 La Guerra del pacifico  Valora los logros
- Causas alcanzados por los
- Campaña marítima peruanos en la
- Campaña terrestre historia del Perú en el
- Campaña de la Breña Contexto Mundial.
 Reconstrucción Nacional  Muestra interés por la
 Segundo Militarismo (1884-1895) etapa de la historia
 La República Aristocrática desarrollada.
 Coyunturas políticas peruanas y del  Argumenta juicios de
mundo en la primera mitad del S. XX valor frente a la etapa
 Situación política del Política del Perú de la historia
en la segunda década del S. XX desarrollada.
 El Oncenio de Leguía  Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
área como parte de su
proceso formativo.
 Paz armada  Valora los logros
 La primera guerra mundial alcanzados por los
 Causas peruanos en la
 Proceso de la guerra historia del Perú en el
 Consecuencias Contexto Mundial.
 Regímenes Totalitarios  Muestra interés por la
 Fascismo etapa de la historia
 Nazismo desarrollada.
 Argumenta juicios de
 Segunda Guerra Mundial
valor frente a la etapa
 Causas
 Procesos de la historia
 Consecuencias desarrollada.
 Guerra Fría  Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
área como parte de su
proceso formativo.
 CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS-2013
ÁREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Historia
GRADO: 5to Sec
PERIODO TEMA TRANSVERSAL COMPONENTE CAPACIDADES
 Identifica las fuentes apara el
estudio de la Historia
 Localiza en el tiempo las
edades de la prehistoria
 Analiza el desarrollo de la
comunidad primitiva en el
Perú
 Valora los aportes culturales
I TRIMESTRE
legados por la civilización
Educación en valores Historia del Perú en
Inca
y formación ética el contexto mundial  Valora los aportes culturales
legados por la civilización
Maya
 Asume la importancia y
trascendencia del legado
cultural de las civiliaciones de
Occidente
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL AREA
 Introducción a la historia  Argumenta sobre los
- Definición, importancia, fuentes, alcances que se
ciencias auxiliares y periodificacion desarrollaron durante
 La prehistoria o comunidad primitiva la segunda guerra
- Paleolítico (la hominización),
mundial.
mesolítico, neolítico y edad de
metales  Valora el papel de las
- Comunidad primitiva en el Perú fuerzas armadas
 La edad antigua o esclavismo 320 a.C- durante el desarrollo
476 de la Guerra.
- Culturas pre incas: Carral, Chavín,  Promueve la defensa
Paracas, Nazca, Moche, Chimú,
del patrimonio local,
Tiahuanaco y amazónicos
regional y nacional.
- Grandes culturas precolombinas:
Inca, Azteca, Maya y chibcha  Valora los
- Culturas antiguas de oriente: aprendizajes
Egipto, Mesopotamia. Otras desarrollados en el
- Culturas antiguas de occidente: área como parte de su
Roma y Grecia. Otras
proceso formativo.
  Analiza hechos resaltantes
dados durante el Ochenio de
Odría.
 Organiza la información
acerca de la coyuntura
Latinoamericana.
 Menciona los principales
hechos del gobierno de
II TRIMESTRE
Belaunde (1963 - 1968).
Educación para la Historia del Perú en
 Argumenta sobre las
convivencia y la paz el contexto mundial implicancias de vivir bajo una
distad ira identifica el antes y
después de la caída del Muro
e Berlín.
 Analiza información acerca
de Estados Unidos y la Unión
Soviética.
 Identifica los principales
hechos del segundo gobierno
de Belaunde.
 Analiza la repercusión de los
movimientos subversivos.
 Identifica los principales
hechos de los gobiernos
peruanos desde 4985 hasta la
III TRIMESTRE
Educación para la actualidad.
Historia del Perú en  - Revolución francesa
gestión de riesgos y la Identifica loa actores del
el contexto mundial crecimiento asiático.
conciencia ambiental
 Analiza la economía del Perú
y del Mundo desde 1980
hasta la actualidad.
 La edad media o feudalismo 476-1453  Valora los logros
- División y desarrollo alcanzados por los
- La formación de los reinos peruanos e la historia
bárbaros.
del Perú en el
- Imperio Carolingio, Bizantino y
otros contexto mundial.
- La escolástica  Muestra interés por la
- Cruzadas y la invasión árabe a etapa de la historia
Europa desarrollada.

La edad moderna o capitalismo 1453-  Argumenta juicios de
1789 valor frene a la etapa
- Grandes inventos y el
de la historia
descubrimiento de América
- Conquista del Perú desarrollada.
- El Virreinato  Valora los
- Renacimiento aprendizajes
 Reforma y contrarreforma desarrollados en el
área como parte de su
proceso formativo.
- Formación y desarrollo de los  Valora los logros
modernos Estados europeos. alcanzados por los
- Situación de Asia, África y Oceanía peruanos e la historia
en los siglos XVI-XVIII
del Perú en el
- Siglo de las luces: ilustración
contexto mundial.
- Independencia de las 13 colonias
- Primera revolución industrial  Muestra interés por la
 La edad contemporánea o capitalismo etapa de la historia
1789 - actualidad desarrollada.
 Argumenta juicios de
- Revoluciones liberales
valor frene a la etapa
- Segunda revolución industrial
de la historia
- Emancipación, independencia y
primeras décadas del Perú desarrollada.
- Guerra con España  Valora los
- Guerra con chile y reconstrucción aprendizajes
nacional desarrollados en el
- República aristocrática área como parte de su
- Política mundial a fines del s.XIX
proceso formativo.
- Revolución rusa
 - La primera guerra mundial
- Regímenes totalitarios
- El Oncenio de Leguía
- Segunda guerra mundial
- La guerra fría
- La revolución china
- Descolonización y tercer mundo
- Revolución cubana El Perú a partir
de 1930 hasta 1968
- Dictaduras latinoamericanas
- El segundo gobierno de Belaunde
Terry
- Movimientos subversivos
 El Perú y el mundo desde 1985 hasta
nuestros días