Dichas actividades son:

1. Responder y debatir en el Foro Colaborativo, las preguntas formuladas por el

tutor, con base en los siguientes textos ubicados en el entorno de Conocimiento
(Unidad 3).

 Bauman, Z. (2001). El desafío ético de la globalización. Revista Colombiana de

Sociología, No. 2, pp. 231-235. Recuperado
de http://bdigital.unal.edu.co/16360/1/11245-27163-1-PB.pdf

 Banco de la República [sur castro]. Ética del posconflicto. ¿Y ahora qué? (2015,
octubre 05). Recuperado de

A continuación, éstas son las preguntas.

 1. Frente al texto de Bauman, "El desafió ético de la Globalización", ¿qué

incidencias o relaciones se pueden identificar entre lo que se espera de la
globalización y la formación de un ciudadano con mente abierta a los cambios
que ésta genera en su medio y entorno de vida social?

La globalización es un hecho mundial, nos acoge a todos queramos o no, el ser

humano ha llegado al punto de tener el poder de decisión sobre la vida misma, sobre
los espacios y lo que haya en él, la interdepencia, la comunicación, ha fortalecido la
capacidad del ser humano por traspasar lo que hace tiempo era inalcanzable.

Las relaciones humanas ahora son face to face asi lo separe la distancia, la era delas
nuevas tecnologías ha permitido la expansión desde los más pequeños hasta los más
grandes.

Las noticias día a días nos muestra la pérdida del sentido de pertenencia del ser
humano, matamos por matar, agredimos por cualquier cosa y mínima que sea, el ser
humano se cree Dios cuando somos nada, ser perdió el respeto por la vida, por el valor
de las cosas, transformándolas en el yo hago lo que quiera pasando por donde quiera,
sin reporta el daño que se genera a otro ni mucho menos las consecuencias del mismo.

Tal como el autor expresa estamos ante una nueva era: la era del sistema social de la
globalización en la cual los mecanismos económicos, sociales y culturales no son
aspectos estrechos sino que por el contrario toma distancia realmente grande. Sin
embargo es claro establecer que la globalidad del que hoy en día se rige la mayoría
de las actividades del mundo: comercial, financiera, el capital no han evolucionado a
escalas superiores a diferentes de las invenciones humanas; las cuales se presentan
en desventaja frente a la globalizalizacion; conclusión: la nueva era de la globalización
en su forma actual significativa, la forma de operar de los grandes estados por el
control democrático que antes ejercieron poco a poco los actores domésticos fueron
desapareciendo de una forma más acelerada efectuando una separación de la
actividad económica de la domestica:; lo que abrirá el paso a las grandes empresas a
aventurarse en el mundo de los negocios por una línea libre de problemas naturales
con restricciones legales

Es una realidad los medios de comunicación no lo recuerdan día a día, la desigualdad

en la que vivimos las personas de estratos medios en la cual las leyes son impuestas
para las personas más vulnerables e inocentes. Los grandes gobernantes reclaman y
se adueñan de las tierras/latifundios; los organismos de control establecieron las
normas de comportamiento las mimas que actualmente nos esta permitiendo vivir en
desventaja.

 2. Ante el sistema social que plantea y construye la globalización, ¿cuáles crees

que serían los aportes que debe brindar los ciudadanos formados liberal y
democráticamente, según Nussbaum en el artículo " Educación y Ética para
una Ciudadanía Mundial”, ¿ante las políticas públicas radicales que este
sistema plantea a escala mundial?

Estructuras participativas en las cuales la comunidad sea participe de la nueva

estructura social, cultura y económica, el poder no puede estar en unos cuantos si no
que todo debe ser equitativo, debe haber una justicia social reparable para las víctimas
del conflicto, pero justa para quienes han sufrido los reparos de la guerra y no dejar
solo los grandes líderes el poder sobre las gobernanzas locales y nacionales ya que
ellos son los que llevan la ventaja frente a las decisiones de las necesidades del
pueblo.

El desarrollo de nuevos seres humanos cívicos, educados y con valores éticos en todo
los aspectos de la vida, son los ciudadanos del futuro, en medio de un mundo tan
complejo, tan perdido, ante una sociedad que necesita a grito herido una
reconstrucción de un nuevo yo de una nueva sociedad.

Otras ideas derivadas del texto de Nussbaum en su artículo " Educación y Ética
para una Ciudadanía Mundial”,
 En la anterior pregunta, efectuar una correlación de lectura para dar
respuesta, teniendo en cuenta el siguiente artículo en el siguiente
enlace: https://www.magisterio.com.co/articulo/educacion-y-etica-para-una-
ciudadania-mundial
Y el de Bauman.

 3. Frente a la afirmación que hace Sergio de Subiría, “una sociedad preparada para
la paz, preparada para la democracia, es una sociedad donde se implementa la
conflictividad”. ¿En relación a esa afirmación, de varias razones que justifique
la ética que se debe impartir desde la educación para el postconflicto en la
realidad política y social de Colombia?
 4. De acuerdo con Javier Darío Restrepo, la educación y la universidad colombiana,
le han dado mucha importancia a la ciencia y la técnica. Lo que indica que, de
acuerdo a lo anterior, ¿cuál sería para usted la educación a impartir en
Colombia frente a la ética y la ciudadanía, donde se aproveche toda esa
información en los escenarios universitarios con respecto a la ciencia y la
técnica, que sea de utilidad en la comprensión del postconflicto?

Nota: Al responder las preguntas en el foro, individualmente, debe asumir el

debate, sobre comentarios relevantes a las respuestas de los
compañeros, donde efectúe argumentos o contra-argumentos, que respalde su
apreciación o postura frente a lo dicho en la respuestas de cada integrante y así
refutar, respaldar o ponerse o complementar lo expresado por el compañero. Tenga
presente que éste debe ser claro y dinámico, donde se evidencie la interacción con
los demás en el foro. Las anteriores actividades en el foro, sobre las respuestas
y el debate, valen 100 puntos, según la Rúbrica Evaluativa.
2. Analizar la problemática del ámbito ético ciudadano “Las escuelas son tratadas
como espacios para escuchar y absorber, pero nunca se prioriza el análisis,
la indagación y la resolución de problemas”. El Artículo, es Educación y ética
para una ciudadanía mundial,
enlace: https://www.magisterio.com.co/articulo/educacion-y-etica-para-una-
ciudadania-mundial del contexto nacional y global, siguiendo la técnica de los Seis
Sombreros para pensar, que se explica en el Entorno de Aprendizaje Práctico. El
estudiante puede profundizar sobre esta técnica consultando otros recursos
disponibles en la Web. El análisis debe presentarse en el formato disponible en el
documento anexo “Pautas para el análisis”, disponible en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo. Esta actividad vale 100 puntos, según Rúbrica
Evaluativa.
Una vez hayan elaborado el análisis de la problemática a nivel nacional y global en
el respectivo formato, Pautas para el análisis, la envían por el Entorno de
Seguimiento y Evaluación (Únicamente se recibe por ese medio).
 Adjunto la Guía de Actividades de la unidad 3, para que revisen las pautas y los
puntajes que se han definido para la Fase 3.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Conceptualización.docx

 Ver el formato de Pautas para elaborar el análisis en el Entorno de Aprendizaje

Colaborativo, al ingresar a la guía de actividades de la fase 3.