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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ADVENTISTA FACULTAD DE TEOLOGÍA LICENCIATURA EN TEOLOGÍA PLAN DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ADVENTISTA

FACULTAD DE TEOLOGÍA

LICENCIATURA EN TEOLOGÍA

PLAN DE CURSO

1. IDENTIFICACIÓN

MATERIA: PRÁCTICA MINISTERIAL V

 

CÓDIGO:

 

TEA367

NIVEL/COMPONENTE: INSTITUCIONAL

MODALIDAD: PRESENCIAL

 

ÁREA: (DESCONOCIDA)

PRE-REQUISITOS: NINGUNO

 

CRÉDITOS: 1

CO-REQUISITOS: NINGUNO

 

PROFESOR: DEOSSA QUIROS JUAN EVANGELISTA

HORAS DE TRABAJO ACADÉMICO

TOTAL

TITULACIÓN DEL DOCENTE:

HTPS/na: 1

HTPI/na: 2

3

PROFESIONAL:

MODIFICADO POR:

HTP/stre: 16

HTI/stre: 32

48

DEOSSA QUIROS JUAN EVANGELISTA

 

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Monday, 21 January del 2019

 

Convenciones:

*/sna = Semana

/stre = Semestre

*HTP = Horas de Trabajo Presencial

*HTI = Horas de Trabajo Independiente

2. DIAGNÓSTICO

Competencias Requeridas

DEL CONOCER: Comprensión de lectura y capacidad de análisis y síntesis.

DEL HACER: Observar, escuchar y proponer y trabajar en equipo. Responsabilidad en el cumplimiento de asignaciones

DEL SER: Capacidad para auto evaluarse y habilidad para trabajar en forma autónoma.

-Puntualidad e interés en la participación en las prácticas. -Preguntas, discusión y talleres por grupos en clase. -Buen testimonio en el lugar de prácticaDEL CONVIVIR: Pulcritud en la presentación personal. Amabilidad y cordialidad en el trato con los demás. Disposición de servicio

Evaluación Requerida

-Puntualidad e interés en la participación en las prácticas.

-Preguntas, discusión y talleres por grupos en clase.

-Buen testimonio en el lugar de práctica

3.

ALCANCE Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso investiga las enseñanzas bíblicas y prácticas sobre adoración, liturgia y ritos de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. El curso estudiará el trasfondo teológico de cada una de las ceremonias practicadas dentro de la iglesia, ligado a talleres que permitan el desarrollo práctico de las mismas por grupos de estudiantes.

4. JUSTIFICACIÓN

En el campo laboral eclesiástico, los feligreses esperan que el estudiante de la Licenciatura en Teología egresado de la Universidad Adventista de Colombia, posea un amplio conocimiento teórico y práctico en lo relacionado con la adoración, la liturgia y los ritos de la iglesia. Esto lo capacitará para oficiar los ritos y ceremonias que en el desempeño del ministerio pastoral son propias.

5. METODOLOGÍA

ACTIVIDADES PARA LA PRESENCIALIDAD

Clases Magistralespropias. 5. METODOLOGÍA ACTIVIDADES PARA LA PRESENCIALIDAD Grupos de trabajo Talleres Demostración de procedimientos

Grupos de trabajoACTIVIDADES PARA LA PRESENCIALIDAD Clases Magistrales Talleres Demostración de procedimientos ACTIVIDADES PARA

TalleresPARA LA PRESENCIALIDAD Clases Magistrales Grupos de trabajo Demostración de procedimientos ACTIVIDADES PARA TRABAJO

Demostración de procedimientosPRESENCIALIDAD Clases Magistrales Grupos de trabajo Talleres ACTIVIDADES PARA TRABAJO INDEPENDIENTE Informes de la

ACTIVIDADES PARA TRABAJO INDEPENDIENTE

Informes de la prácticade procedimientos ACTIVIDADES PARA TRABAJO INDEPENDIENTE Informes de trabajo Autoevaluación Evaluación por el tutor

Informes de trabajoPARA TRABAJO INDEPENDIENTE Informes de la práctica Autoevaluación Evaluación por el tutor 6. OBJETIVO GENERAL

AutoevaluaciónINDEPENDIENTE Informes de la práctica Informes de trabajo Evaluación por el tutor 6. OBJETIVO GENERAL DEL

Evaluación por el tutorInformes de la práctica Informes de trabajo Autoevaluación 6. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Capacitar al estudiante

6. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Capacitar al estudiante para liderar con solvencia los diferentes momentos de la adoración y la liturgia de la iglesia, y oficiar los ritos y ceremonias propias del ministerio pastoral

7. POLÍTICAS DEL CURSO

1. Se lleva un control de asistencia puntual, lo cual es esencial.

2. Participación activa en las clases y actitud respetuosa de las opiniones de sus compañeros.

3. No se permite el uso de smarfont y portátiles durante la clase.

4. Los informes se presentarán en el formato suministrado por el profesor o según sean sus indicaciones.

5.

Los trabajos requeridos se recibirán únicamente en la fecha estipulada por profesor.

6. Se harán talleres calificables y quices los cuales pueden ser programados o imprevistos. La no asistencia a clases

el día que se hagan estos talleres le perjudicará su nota de seguimiento, a menos que tenga una justificación muy evidente que explique por qué no pudo asistir a la clase.

7. En los días asignados por el profesor, los alumnos prepararán y desarrollaran su exposición, según el tema

asignado, y estarán pendientes de contestar los interrogantes que surjan del tema.

8. El profesor nombrará un estudiante como sus asistente, el cual debe distinguirse por su alto grado de

responsabilidad y honestidad. El asistente de clase recibirá Un punto (1.0) adicional sobre la nota de su examen final.

8. UNIDADES DEL CURSO

UNIDAD 1: ADORACIÓN Y LITURGIA

 

COMPETENCIA GENERAL:

ÁREAS DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Reconoce la trascendencia de la Adoración verdadera en el marco del gran conflicto y distingue las prácticas litúrgicas de la IASD

SER Y CONVIVIR 1) Se reconoce hijo de Dios y anhela adorarle

HACER 2) Elabora y compara definiciones de adoración

CONOCER 3) Conoce las características de la verdadera adoración

TEMA 1: Presentación del de clase y organizar el trabajo de la práctica ministerial

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informe de trabajo

Formación Integral

Presentación por el profesor. Lluvia de ideas

06/02/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Formación Integral: -Actividades que fomenten el fortalecimiento de la convivencia para llevar al conocimiento de las necesidades estudiantiles, contextos de origen, diversidad cultural.

Asistir a su lugar de práctica

TEMA 2: ¿Qué es la adoración?

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entregar su informe de trabajo

Formación Integral

Clase Magistral

13/02/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Formación Integral: -Describir elementos de la vida diaria, así como la influencia de los contextos familiares, sociales y escolares en los que está inmerso el estudiante y la manera de conducir a comportamientos antisociales, presentando compromiso e investigación que puedan implementar los profesores y

Asistir a su lugar de práctica

 

mostraron evidencias de los cambios que se pueden lograr.

   

TEMA 3: Contenido y forma de la adoración

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de Informes de trabajo de lectura

Formación Integral

Clase Magistral

20/02/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Formación Integral: -Ejecutar acciones de tipo educativo que confronten y permitan la formación en valores, actitudes, prácticas comunicacionales y convivenciales.

Asistir al lugar de la práctica Lectura independiente

TEMA 4: La liturgia en la Iglesia Adventista

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de Informes de Trabajo y Lectura

Formación Integral

Clase Magistral

27/02/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Formación Integral: -Gestionar actividades de impacto en el entorno social, mediante la realización de coloquios, donde los participantes exponen las problemáticas que identifican, las acciones propuestas y los resultados obtenidos, de acuerdo a los temas presentados.

Asistir a su lugar de práctica Lectura independiente

TEMA 5: El Rito de humildad y la Cena del Señor

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informe de trabajo y tarea

Formación Integral

Clase Magistral

06/03/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

 

Formación Integral: -Propuesta transversal de formación en valores, incorporando el tema de enseñanza a este proyecto.

Tarea: Elaborar un sermón para La cena del Señor. asistir al sitio de Práctica

 

TEMA 6: El Servicio Fúnebre

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informe de trabajo y tarea

Formación Integral

Clase Teórico - práctica

13/03/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Formación Integral: -Vincular de manera afectiva a los diferentes miembros de la comunidad educativa en acciones tendientes a favorecer la retroalimentación durante todos los procesos de aprendizaje y formación como persona.

Asistir al lugar de Práctica Tarea: Elaborar un listado de actividades sugeridas para atender a las personas frente a la pérdida de un ser querido

UNIDAD 2: RITOS Y CEREMONIAS DE LA IASD

 

COMPETENCIA GENERAL:

ÁREAS DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Reconoce la trascendencia de la Adoración verdadera en el marco del gran conflicto y distingue las prácticas litúrgicas de la IASD

SER Y CONVIVIR 1) Comparte sus ideas y experiencias de adoración grupal

HACER 2) Elabora formatos de programas de adoración

CONOCER 3) Conoce los principios y normas que rigen la correcta adoración

TEMA 1: El Bautismo y la recepción de nuevos miembros

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de Informes de Trabajo y de lectura

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase Magistral; preguntas y respuestas

20/03/2019

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

 

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Compartir incidentes vivenciales que ilustren un tópico específico desde una perspectiva espiritual.

Asistir a su lugar de práctica

TEMA 2: Pautas para dirigir la junta de la iglesia

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informes y tarea

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase Teórico Práctico

27/03/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Crear un espacio en donde se tengan debates de temáticas relacionadas con la apropiación del conocimiento desde fuentes de la ciencia versus las implicaciones de la fe.

Tarea: Elaborar un formato de convocatoria a la junta ordinaria de la iglesia

TEMA 3: La Ceremonia de dedicación de niños

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informes de trabajo y lectura

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase teórico práctico

03/04/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Incentivar en los estudiantes la búsqueda de lecturas contextualizadas que les permitan el fortalecimiento de su dimensión espiritual.

Lectura independiente Asistir al lugar de práctica

TEMA 4: La visita y la unción de un enfermo

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informes de lectura y de trabajo

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase teórico práctico

24/04/2019

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

 

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Incluir en

Asistir al lugar de práctica Lectura independiente

el

espacio de clase momentos de

reflexión que respondan a las necesidades transcendentes del ser humano.

TEMA 5: La ceremonia Nupcial

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informes de trabajo y de lectura

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase Magistral, preguntas y respuestas

08/05/2019

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

 

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Involucrar

Asistir al lugar de práctica Lectura independiente

a

los educandos en actividades de

servicio significativas para los individuos

o

comunidad servidas.

TEMA 6: Bendición de una casa

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase teórico práctico

Entrega de informes de lectura y de trabajo

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Promover las actitudes relacionales en los estudiantes que les permitan interrelacionarse con otros y promover la cooperación y el servicio.

Asistir al lugar de la práctica Lectura Independiente

 

UNIDAD 3: ACTIVIDADES ESPECIALES DE LA IGLESIA

 

COMPETENCIA GENERAL:

ÁREAS DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Reconoce la trascendencia de la Adoración verdadera en el marco del gran conflicto y distingue las prácticas litúrgicas de la IASD

SER Y CONVIVIR 1) Disfruta la convivencia con otros adoradores

HACER 2) Propone ideas para diversificar las actividades de la iglesia

CONOCER 3) Conoce las normas y principios de la sana convivencia en las actividades de la iglesia

TEMA 1: Cómo organizar retiros espirituales y vigilias

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informes de lectura y tareas

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase Teórico practico

15/05/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Tomar interés personal en cada educando y buscar oportunidades para conversar juntos sobre cosas espirituales, esto puede transcurrir a través de conversaciones informales, entrevistas y sesiones de asesoramiento, o en grupo promesa.

Asistir al lugar de práctica Generar ideas de programas de retiros y vigilias

TEMA 2: Cómo organizar diversas actividades sociales en la iglesia

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Entrega de informe de trabajo tarea

Fe enseñanza y Aprendizaje

Clase teórico práctico

22/05/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Fe enseñanza y Aprendizaje: -Tomar interés personal en cada educando y buscar oportunidades para conversar juntos sobre cosas espirituales, esto puede transcurrir a través de

Tarea: Ideas de programas sociales para la iglesia Asistir al lugar de la práctica

 

conversaciones informales, entrevistas y sesiones de asesoramiento, o en grupo promesa.

   

TEMA 3: Ideas para actividades de proyección social

 

HTP:1 HTI:2 HTCP:10

FECHA CLASES:

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS PRESENCIALES:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Examen final

Formación Integral

Lluvia de ideas, preguntas y respuestas

29/05/2019

 

INTEGRACIÓN DE EJES:

ESTRATEGIAS INDEPENDIENTES:

Formación Integral: -Vincular de manera afectiva a los diferentes miembros de la comunidad educativa en acciones tendientes a favorecer la retroalimentación durante todos los procesos de aprendizaje y formación como persona.

Preparación para el examen final

9. GUÍAS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

No se agregaron guías ni materiales didácticos.

10. REFERENCIAS (Básicas, complementarias y electrónicas)

1) Castillo Arredondo, S. & Cabrerizo Diago, J. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Madrid

2) Manual de la Iglesia revisión 2015, Asociación General de los Adventistas del Séptimo Día

3) Guía de Procedimientos para ministros, .Asociación General de los Adventistas del Séptimo Día. (1995). México, D.F.:

4) Asociación Publicadora Interamericana. - Berrio, Nelson J. (2005) La música en el marco del conflicto cósmico. Medellín: Litografía ICOLVEN.

5) Macarthur, Jhon. (2005). El plan del Señor para la iglesia. Grand Rapids, Michigan: Editorial Portavoz.

6) Pease, Norval.(2002) Y adoradle. Miami: Asociación Publicadora Interamericana.

7) Rice, Howard. El pastor como guía espiritual. (1998). Grand Rapids, Michigan: Editorial Porta voz.

8) Biblia del Ministro. Reina Valera de 1960. Miami; Editorial vida. 1994