5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Quantum Teaching and

Learning (QTL) 

OLEH :
SAMRIN
NIM.3301405109
Pend. Akuntansi

http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl

http://www.samrin.wordpress.com  1/16
 

5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Permasalahan

Kita belajar:
10 % dari apa yang kita baca
20 % dari apa yang kita dengar
30 % dari apa yang kita lihat
50 % dari apa yang kita lihat dan dengar
70 % dari apa yang kita katakan

90 % dari apa yang kita katakan dan lakukan

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 2/16
 

5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Kerucut Pengalaman
Yang Diingat

10% Baca

20% Dengarkan Verbal 

Lihat Gambar/
Diagram

30% Lihat Video/Film

Visual 
Lihat Demonstrasi

50% Terlibat dalam Diskusi

70% Menyajikan/Presentasi Terlibat 

Bermain Peran
90% Melakukan Simulasi Berbuat 
Mengerjakan Hal yang Nyata
http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 3/16
 

5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

PELUANG Logis-
Matematis

Linguistik   Visual-
Spatial

Naturalis
8
Kecerdasan Majemuk 
Musikal

(Howard Gardner)
Kinestetis-
Intrapribadi
Jasmani
 Antarpribadi
(Sosial)

Dalam buku Multiple Intelligence 

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 4/16
 

8 Kecerdasan Majemuk (Gardner)  

5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

1. Linguistik : kemampuan menggunakan kata secara efektif, lisan maupun tulisan

2. Logikal-Matetamik : kemampuan mengolah angka dan/atau menggunakan logika atau
akal sehat
3. Visual-Spasial: kemampuan memvisualisasi gambar di dalam kepala atau
menciptakannya dalam bentuk dua/tiga dimensi
4. Kinestetik: kemampuan mengolah tubuh dan tangan
5. Musikal: kemampuan menyanyikan lagu, mengingat melodi musik, kepekaan irama
atau sekedar menikmati musik
6. Antar Pibadi: kemampuan untuk memahami dan bekerjasama dengan orang lain
7. Intra Pribadi: kemampuan untuk memahami diri sendiri, untuk mengenali kekuatan
dan kelemahanya
8. Naturalis: kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam di sekitarnya

http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl

http://www.samrin.wordpress.com 5/16
 

Inti Pembelajaran 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Peserta didik Proses Output

Pembelajaran

http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl

http://www.samrin.wordpress.com 6/16
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Konsep Pembelajaran Modern 

inspiratif menyenangkan

Proses
interaktif menantang
pembelajaran

memotivasi peserta didik memberikan

prakarsa, ruang
kreativitas, dan bagi
kemandirian
berpartisipasi aktif (bakat, minat dan perkembangan fisik
serta psikologis peserta )

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 7/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

SOLUSINYA?
“Quantum Teaching
and Learning” 

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 8/16

 
 Pembelajaran Quantum Learning  
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

• Quantum= Cahaya
• Learning= pembelajaran
• Teaching = pengajaran
• Jadi QTL= Interaaksi-interaksi (Pembelajaran dan pengajaran)

yang mengubah energi menjadi cahaya

• “Quantum Teaching and learning adalah konsep yang
menguraikan cara-cara baru dalam memudahkan proses
belajar mengajar, lewat pemaduan unsur seni dan pencapaian-
pencapaian yang terarah, apapun mata pelajaran yang
diajarkan (De Potter)

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 9/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Asas Utama

“ Bawalah Dunia Mereka Ke Dunia

Kita, dan Antarkan Dunia Kita Ke
Dunia Mereka   ”

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 10/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Prinsip-prinsip QTL
• Segalanya berbicara
• Segalanya mempunyai tujuan
• Pengalaman sebelum
pemberian nama
• Semua usaha siswa harus
diakui

• Jika pantas dipelajari maka

pantas dirayakan.

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 11/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Model QTL
Model Quantum Teaching terdiri dr dua tahap, yaitu (1)
konteks dan (2) isi
Tahap Konteks:
a. Suasana
b. Landasan
c. Lingkungan
d. Rancangan
Tahap isi
a. Presentasi
b. Fasilitas
c. Keterampilan belajar
d. Keterampilan hidup

http://www.samrin.wordpress.com
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 12/16

 
5/12/2018

Pendekatan Pembelajaran Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Quantum (TANDUR)
Tumbuhkan, tumbuhkan minat dengan menunjukkan “Apakah manfaatnya
bagiku, dan bagi kehidupanku” 
 Alami , ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti
semua peserta didik
Namai , sediakan kata-kata kunci, konsep, model, rumus, strategi, sebagai
sebuah masukan
Demonstrasikan, sediakan waktu dan kesempatan bagi peserta didik untuk
menunjukkan bahwa mereka tahu
U langi , tunjukkan pada peserta didik cara mengulangi materi dan tegaskan
bahwa “ Aku tahu bahwa aku memang tahu ini” 

R ayakan, untuk mengakui hasil belajar peserta didik, baik dalam bentuk
penyelesaian, partisipasi, perolehan keterampilan ataupun ilmu
pengetahuan lainnya, maka akuilah dan rayakan

http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl

http://www.samrin.wordpress.com 13/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Langkah Pembelajaran QTL

Suasana kelas meliputi: bahasa yang dipilih guru, cara

menjalin rasa simpati dengan siswa dan sikap siswa guru

terhadap siswa dalam belajar.
Landasan adalah pedoman yang digunakan guru dalam
memberikan materi pelajaran.

Lingkungan adalah cara menata ruangan kelas,

pencahayaan, warna, pengaturan tempat duduk,
pengaturan tanaman, musik serta semua yang
mendukung proses belajar.
Rancangan adalah penciptaan karakter unsur penting
yang bisa menumbuhkan minat siswa mendalami
makna dan memperbaiki proses serta tukar-menukar
informasi.

http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl

http://www.samrin.wordpress.com 14/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

Strategi QTL

Kekuatan terpendam/niat
Peran Emosi dalam Belajar
Segala Berperan Serta
Jalinan Rasa Simpati dan Saling
Pengertian
Keriangan dan Ketakjuban

http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl http://www.samrin.wordpress.com 15/16

 
5/12/2018 Qua ntum Te a ching a nd Le a r ning Qtl - slide pdf.c om

TERIMA KASIH
‘
Apapun yg dapat
Keberanian anda lakukan,
memiliki ataukekuatan
keerdasan, ingin anda lakukan
, dan , mulailah.
keajaiban
didalamnya’ –goethe-

http://www.samrin.wordpress.co
m
http://slide pdf.c om/re a de r/full/qua ntum-te a ching-a nd-le a r ning-qtl 16/16