Inclusión para el aprendizaje

Introducción

El doctor miguel ángel verdugo, habla acerca de la importancia y la realidad frente a la educación
inclusiva en las instituciones, reflexiona acerca de si en realidad puede llegar a funcionar de una
manera eficiente, de si es factible, hace énfasis en el entorno en que se desarrollan estos
individuos y en si realmente es necesaria o si solo es una idea que se crean los profesionales que
trabajan con esta población. de que son los entornos inclusivos los que realmente ayudan a el
desarrollo integral de estos individuos. A continuación, se plasmará algunas ideas referentes al
tema, que buscan dar respuestas a las preguntas previamente planteadas.

Tesis

Creo que la educación inclusiva es necesaria pero más que solo incluirlos, compartir un lugar,
debe haber un entorno que se adapte donde todos puedan compartir juntos de la mejor manera
posible. Pienso que en todos los casos las escuelas especiales no son la solución.

argumentos

La educación inclusiva ha sido tema recurrente en los últimos años, desagraciadamente la

sociedad nos ha condicionado a ver a las personas con capacidades especiales con una especie de
lastima infundida. El doctor miguel ángel verdugo hace referencia a la visión apartada que tiene
la sociedad sobre las personas con discapacidad, lo mira como un problema que solo le incumbe a
la persona que lo sufre, mas allá de un problema social que nos afecta a todos de alguna manera.
Pero para entenderlo mejor, consideremos la concepción tradicional de discapacidad basándonos
en lo dicho por el doctor verdugo.

“muchos profesionales y administradores ven a los discapacitados como si su problema fuera

solo de la persona y el entorno es aparte”

Congreso inclusión para el aprendizaje. 11 de marzo del 2015 Dr miguel ángel verdugo
recuperado: (https://www.youtube.com/watch?v=9fbW2oL6gIo)
Esto evidentemente es un pensamiento errado, pues este problema es de carácter general, como
sociedad estamos en el deber de apoyar y velar que cada miembro de ella este de la mejor forma
posible y que le sean útiles de igual manera.

También se plantea algo muy importante y que es clave para el entender la parte de que, si en
verdad es necesaria la educación inclusiva, y es la actividad. Esta se refiere a las limitaciones en
la actividad del individuo. Porque al analizar las limitaciones que tiene el estudiante para la
participación educativa, para el rendimiento escolar, para las relaciones interpersonales,
encontramos que en muchos casos no es necesario una educación especial, sino más bien una
adaptabilidad del mismo entorno.

Otro termino calve es el de participación, dentro del ámbito educativo, el de barreras

al aprendizaje y la participación. Este concepto hace alusión a los factores y obstáculos

del contexto y de la respuesta educativa que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y
las oportunidades de aprendizaje de un gran número de alumnos y alumnas.

las barreras al aprendizaje y la participación aparecen en la interacción del alumno con los
distintos contextos: las personas, las políticas, las instituciones,

las culturas y las circunstancias sociales y económicas que afectan a sus vidas. En este

sentido, las acciones han de estar dirigidas principalmente a eliminar las barreras físicas,

personales e institucionales, que limitan las oportunidades de aprendizaje y el pleno acceso y la

participación de todos los alumnos y las alumnas en las actividades educativas.

La necesidad de apoyo también es muy importante, las discapacidades y los requerimientos de

inclusión son muy variados, cada alumno requiere de una atención específica, considerando esto,
si se ve la factibilidad de este tipo de educación, aclarando que no todas las limitaciones la
necesitan obligatoriamente.
Conclusión

Básicamente, la educación inclusiva se requiere en medida que enserio se necesite, es importante

claro, pero todo depende del entorno y como nos adaptemos para ayudar estos niños a tener una
mejor calidad de vida.