UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SÍLABO DE LA ASIGNATURA:
DISEÑO ORGANIZACIONAL

DOCENTE:
ING. CAROLA ALEJANDRO LINDAO MDTH

SEMESTRE
QUINTO
PERIODO ACADÉMICO
2019 -1
 1. Datos generales de la asignatura

Asignatura: : Diseño Organizacional Eje curricular: Especialización

Horas del componente docencia: 64
Horas del componente aplicación:
Horas del componente aprendizaje autónomo:
Semestre: Quinto # de semanas del semestre: 16
Paralelo ; 5/1 – 5/2 # de horas semanales: 4 HORAS
Pre-Requisitos: Comportamiento Organizacional Co-Requisitos:
Emprendimiento e Innovación
104AFH
Empresarial I
Código: 503AFB

Gestión de Talento Humano

Código: 604AFE

2. Datos específicos de la asignatura

2.1 Contribución de la asignatura a la carrera y al perfil profesional:

Será un profesional con avanzados conocimientos en materia de Administración
que le permitan un aprendizaje continuo y un mayor desarrollo de sus aptitudes,
habilidades y destrezas; con capacidad para la toma de decisiones, el ejercicio del
liderazgo y sentido de responsabilidad social; que le posibiliten su participación y
promoción en procesos de transformación y cambio, en diversos organismos sociales de
los sectores productivos del país y de la región; y con amplia visión de las implicaciones
y exigencias de un contexto globalizado y cambiante en los aspectos económicos,
políticos, sociales y tecnológicos.
Capacidad analítica para utilizar las herramientas y criterios para el desarrollo y/o
análisis de proyectos de inversión y productos acorde con las necesidades del mercado
que le permitan determinar ventajas competitivas.
Espíritu proactivo, emprendedor que le permita generar su propia plaza
ocupacional del desarrollo.
Formar parte de equipos multidisciplinarios que fortalezcan las propuestas
del desarrollo empresarial.
2.2 Caracterización de la asignatura:
El diseño organizacional es importante para el desarrollo de las funciones de una
empresa, permitiendo la coherencia entre sus componentes y el reconocimiento de su
funcionamiento como sistema, por lo que es necesario enfatizar en las decisiones de
carácter estratégico que demanda la definición y redefinición de las estructuras de una
organización así mismo es importante tomarse como un proceso interactivo de
diagnosticar y emprender una acción hacia las conductas de liderazgo y prácticas de
recursos humanos que permiten que los miembros de la organización desarrollen y
utilicen sus talentos en una forma tan plena como sea posible, hacia las metas del
desarrollo individual y del éxito de la organización.

2.3 Resultados de aprendizajes de la asignatura:

1. Comprende la fundamentación teórica de la que se compone el diseño
organizacional.
2. Aplica una metodología de estructuras organizacionales para la creación e
innovación de las organizaciones.
3. Evalúa los factores que influyen en el diseño de las organizaciones y que
determinan los sistemas de organización para el adecuado funcionamiento de las
mismas.
4. Integra los procesos alternos de reorganización administrativa como estrategia
para incrementar la eficiencia de las organizaciones
3.- Estructura del sílabo

Componentes
gestión del
Resultados de aprendizaje aprendizaje
N° Unidades temáticas Total de
(unidades temáticas) Docencia Aplicación y Trabajo horas
Asistidas por el experimentación autónomo
docente y
colaborativo

FUNDAMENTOS DEL Fundamenta con teorías la evolución 16

DISEÑO histórica de la estructura
16
organizacional hasta la evaluación
1 efectiva de los elementos que la
componen

ESTRUCTURA Diseña la Estructura Organizacional 16

ORGANIZACIONAL de acuerdo a los requerimientos para
2 el adecuado desarrollo y éxito de las
16
Empresas y/o Instituciones.

Distingue los elementos internos y 16

ELEMENTOS INTERNOS Y externos que afectan el desarrollo
3 EXTERNOS EL DISEÑO
16
productivo de la empresa.

4 ESTRATEGIAS Y DISEÑO Relaciona las estrategias con el 16 16

ORGANIZACIONAL diseño organizacional que permita a la
máxima efectividad de las actividades
de la empresa.

64 64
TOTALES
4.- Sistema de contenidos (desagregación de las unidades temáticas)
Unidad temática Componentes gestión del
aprendizaje
#1 Resultados de aprendizaje
Docencia Aplicación y Trabajo
Total de horas
Asistidas por el docente y experimentación autónomo
FUNDAMENTOS DEL DISEÑO
colaborativo

1.1 Introducción al Diseño  Definir aspectos básicos del diseño 2

Organizacional: Concepto, organizacional en función de sus
importancia, características características. 2
1.2 La evolución de la teoría
1.3 Perspectiva histórica  Describir la relación entre teoría, diseño y 2
1.4 Configuración organizacional cambio organizacional. 16
1.5 Desempeño Organizacional 2
1.6 Evaluación de la efectividad  Comprender la perspectiva histórica que
1.7 Enfoques de efectividad fundamentan la base del diseño organizacional 2
1.8 Enfoques tradicionales de
efectividad  Identificar las diferentes partes interesadas de 4
una organización
2
 Analizar el desempeño de la organización
para alcanzar el éxito.

 Criticar los indicadores de efectividad que

componen el diseño organizacional.

 Comparar los enfoques de efectividad con la

finalidad de aplicarlos en la organización

 Evaluar los enfoques tradicionales que se

consideran en el diseño organizacional
Metodología: Expositivo, Aprendizaje basado en problema, Aprendizaje apoyado en proyectos, Aprendizaje colaborativo, Contrato de aprendizaje
Recursos didácticos: Pizarra, borrador, marcador, computador, Infocus.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Evaluación diagnóstica, Pruebas de respuesta corta, Trabajos y proyectos, Pruebas de
Ejecución de tareas
Bibliografía básica:
Daft, R. (2011). Teoría y Diseño Organizacional. México: Cengage Learning.
Gareth, J. (2013). Teoría Organizacional. Diseño y Cambio en las organizaciones. México: Pearson
Bibliografía complementaria:
Ramírez, C., & Ramírez, M. (2016). Fundamentos de administración. Bogotá: ECOE Ediciones.
Robbins, S., & Coulter, M. (2014). Administración. México: Pearson
 Unidad temática
Componentes gestión
#2 del aprendizaje
Resultados de aprendizaje
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Docencia Aplicación y Trabajo Total de horas
Asistidas por el docente y experimentación autónomo
colaborativo

 Definir los componentes de la

estructura organizacional. 2
2.1 Estructura organizacional:  Determinar la jerarquía de autoridad
elementos y los factores que afectan cada grupo
2.2 Manejo de la información en 2
organizacional
la estructura organizacional  Analizar los elementos esenciales 2
2.3 Alternativas del diseño que comprenden los diseños 16
organizacional funcionales y divisionales. 2
2.4 Diseños funcionales  Determinar las ventajas y 2
2.5 Estructura Horizontal desventajas de la estructura
2
2.6 Estructura Matricial horizontal
2.7 Estructura híbrida  Comparar las estructuras matricial e
2.8 Redes Virtuales hibrida en función de sus 2
característica
 Analizar la estructura virtual de 2
acuerdo a las necesidades de
expansión de la empresa

Metodología: Expositivo, Aprendizaje basado en problema, Aprendizaje apoyado en proyectos, Aprendizaje colaborativo, Contrato de aprendizaje
Recursos didácticos: Pizarra, borrador, marcador, computador, Infocus.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Evaluación diagnóstica, Pruebas de respuesta corta, Trabajos y proyectos, Pruebas de
Ejecución de tareas
Bibliografía básica:
Daft, R. (2011). Teoría y Diseño Organizacional. México: Cengage Learning.
Gareth, J. (2013). Teoría Organizacional. Diseño y Cambio en las organizaciones. México: Pearson
Bibliografía complementaria:
Ramírez, C., & Ramírez, M. (2016). Fundamentos de administración. Bogotá: ECOE Ediciones.
Robbins, S., & Coulter, M. (2014). Administración. México: Pearson
 Unidad temática
#3 Componentes gestión
ELEMENTOS INTERNOS Y del aprendizaje
EXTERNOS DEL DISEÑO Resultados de aprendizaje
Docencia Aplicación y Trabajo Total de horas
Asistidas por el docente y experimentación autónomo
colaborativo 10 6
 Identificar los tamaños de la
3.1 Tamaño de la organización 1
organización en función de las
3.2 Ciclo de vida de la
1
organización necesidades.
2
3.3 Innovación y cambio.  Comparar las etapas del ciclo de
3.4 Elementos internos: 2 16
vida de la organización en función de
Recursos, procesos las características que poseen.
administrativos, talento 2
humano.  Identificar los elementos internos de 2
3.4.1 Sistema socio técnico la organización que contribuyen al
cumplimiento de los objetivos
2
3.5 Elementos externos:
Entornos de la organización  Analizar los elementos que 2
3.6 Adaptación al entorno intervienen en un sistema socio 2
cambiante. técnico para el diseño del puesto
3.7 Diseño organizacionales para
el entorno internacional  Juzgar las formas de estructuras
3.8 Desafíos de las organizaciones que requieren de un
organizaciones actuales cambio hacia estructuras más
complejas

 Evaluar los desafíos que enfrentan las

organizaciones actuales en función de
los elementos que poseen.
 Componentes gestión
Unidad temática Resultados de aprendizaje del aprendizaje

#4 Docencia Aplicación y Trabajo Total de horas

ESTRATEGIAS Y DISEÑO Asistidas por el docente y experimentación autónomo
colaborativo 6
ORGANIZACIONAL 10

4.1 El rol de la dirección  Analizar el equilibrio entre la 2

estratégica en el diseño estrategia y diseño organizacional
organizacional
2
 Criticar las dimensiones que se
4.2 Dimensiones del diseño aplican en el diseño organizacional
organizacional. 2
 Evaluar los tipos de estrategias que se 16
4.3 Tipología de estrategias aplican en la organización.
2
4.4 Relación estrategia y el  Relacionar cada una de las
diseño. estrategias en diferentes niveles 2
jerárquicos con el diseño
4.5 Adaptación estrategia y al organizacional
2
diseño
 Construir estrategias que se adapten
al cambio de estructura
4.6 Cambio de estrategia y organizacional 4
estructura organizacional.
5.- Escenarios de aprendizajes

Escenario real Escenario virtual

Plataforma moodle:
Áulico: talleres participativos, debate,
foro Facebook

Skype
Lugar de praxis: Cantones de la
Provincia de Santa Elena

6. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:

Tipos de Ponderación
evaluación Estrategias evaluativas
Primer Segundo
ciclo ciclo

Diagnóstica Test

Docencia: 10 10
Formativa Preguntas de respuesta corta (10)

(Evaluación Aplicación de conocimientos 25 25

continua) Trabajos y Proyecto (Talleres 15)
Trabajos y Proyecto (Investigación
integrador)10

Trabajo autónomo 25 25
Portafolio digital (10)
Trabajos y Proyecto (Tareas 15)

Sumativa Pruebas estandarizadas 40% 40%

Recuperación:

7. Bibliografía

Bibliografía básica:

Daft, R. (2011). Teoría y Diseño Organizacional. México: Cengage Learning.

Gareth, J. (2013). Teoría Organizacional. Diseño y Cambio en las organizaciones. México:
Pearson
 Bibliografía complementaria:

Ramírez, C., & Ramírez, M. (2016). Fundamentos de administración. Bogotá: ECOE Ediciones.
Robbins, S., & Coulter, M. (2014). Administración. México: Pearson

8. Perfil del docente

Título:
Grado académico Tercer Nivel
 Ingeniera Comercial en Gestión de Empresarial.
Cuarto Nivel
 Diploma Superior en Pedagogía Profesional.
 Magíster en Gerencia de Innovaciones Educativas
 Magister en Dirección de Talento Humano
e-mail alejandrocarola73@hotmail.com
Datos de referencias

# de teléfono: 2941959
HORARIO DE CLASES

HORARIO DE
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
CLASES

07h30-
08h30
08h30-
09h30

10h00-
11h00
11h00-
12h00

9. Políticas del curso

Diseño Organizacional, es una asignatura de vital importancia para los estudiantes del quinto semestre,
puesto que permite identificar las herramientas indispensables que requiere el estudiante para la
estructuración de áreas de trabajo con funciones definidas, esto es necesario que para la efectiva
administración empresarial cuyo contenido está articulado con los resultados de aprendizaje en el cual
se deben considerar los siguientes aspectos:
Puntualidad en la asistencia de clases; El docente registrará la asistencia al momento de iniciar la hora
y al finalizar. El estudiante que no registró la asistencia al inicio o al final tendrá la falta correspondiente,
el estudiante puede ingresar en cualquier momento del proceso de clase. La puntualidad en la asistencia
a clase es importante, por el desarrollo de clase, por los talleres o revisión de tareas, el retraso causaría
inconvenientes al estudiante.

Cumplimiento en las tareas; siendo el estudiante el centro del aprendizaje, es necesario la entrega de
cada una de las tareas realizadas en clase o extra clase para su revisión y retroalimentación si el caso lo
amerita. Si el estudiante no asistió a clase por alguna razón extraordinaria, deberá consultar y
desarrollarla para evitar contratiempos en el avance de la asignatura y su calificación será inferior que
aquellos que si entregaron en el momento oportuno. Las tareas se generalmente se creará en la
plataforma Moodle una asignación, para que sean subidas.

La Evaluación, consistirá en las diversas estrategias evaluativas, dando cumplimiento al reglamento de

evaluación, las mismas que consistirán en: Demostraciones prácticas, exposiciones, pruebas de
desarrollo, preguntas escritas, preguntas orales, trabajos y proyectos, sistemas de autoevaluación,
trabajos en clase las que sumarán un 60% y un 40% del examen final en el primer ciclo, en el segundo
ciclo, se utiliza la misma ponderación que el primero y consistirá en:

Talleres 20 puntos
Tareas 20 puntos
Portafolio 10 puntos
Proyectos 10 puntos
Examen 40 puntos
Total parcial 100 puntos.

En caso de inasistencia por fuerza mayor, Si en el supuesto caso, por causas de calamidad doméstica,
el estudiante no pudiera hacer la entrega de trabajos y evaluaciones realizadas en clase, se considera lo
establecido en la reglamentación respectiva.

Plataforma Educativa Moodle; los estudiantes ingresan las diferentes actividades en las asignaciones
en la plataforma educativa y de haber dudas por el mismo medio podrán consultar o en una de las
direcciones entregadas al estudiante. Generalmente los trabajos extra clase o trabajos autónomos.

Entrega del Anteproyecto, y Desarrollo del Proyecto, los estudiantes deben entregar en la hora del
examen el anteproyecto, y el desarrollo del proyecto, una semana antes del examen el mismo debe estar
en la plataforma y presentarlo en físico, para la sustentación y defensa que será la semana antes del
examen.

Examen de Recuperación, para presentarse al examen de recuperación debe haber, sustentado y

defendido el trabajo, salvo el caso que vaya a sustentar el trabajo en esa fecha. Para el examen de
recuperación se considera:

El promedio de los exámenes (según lo dispone el reglamento) 40%

Examen de recuperación 60%
Total …………………………………………………………. 100%

Firmas de responsabilidad

Director de la Carrera

-------------------------------------------
Ing. Mercedes Freire R.
DIRECTORA DE CARRERA
 ---------------------------------------------
Ing. Carola Alejandro Lindado, Msc
Docente

Comisión de Seguimiento de Sílabos:

------------------------------------------- ---------------------------------------
Ing. Dívar Castro Loor, MSc. Ing. Carola Alejandro Lindao, MDTH
Docente Especialista Docente de apoyo pedagógico

La Libertad, abril 24 de 2019