Área Humanidades

Subsector Lenguaje y Comunicación

Profesora: I. Osorio / P. Rojas

RUBRICA PARA EVALUAR MICROCUENTO

Nombre____________________________________Curso_________Fecha_______Puntaje____ Nota_____

Objetivo de Aprendizaje OA 12 Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases,
como medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros: >Investigando las características del género
antes de escribir. >Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

Actividad
Escribir un microcuento ilustrado.

Instrucciones:
- reciben rúbrica de evaluación de escritura creativa, analizan rúbrica, individualmente escriben microcuento ,
considerando: condensación, visión crítica, creatividad, temas de la unidad, etc, revisan de forma cruzada con compañero
de banco los aspectos formales como conectores, ortografía, etc. Redactan texto. Dos horas
- en parejas,revisan, corrigen aspectos formales, redaccionales, ortográficos, coherencia, cohesión, etc. ilustran
microrrelatos en relación al tema, sentido del texto u otro que sea de su agrado. Editan sus textos. Entregan trabajos. para
elaborar libro de escritura creativa. Dos horas

El microrrelato presenta :
- letra manuscrita en hoja de block. Margen de 1 o 2 cms.
-ilustración pertinente (técnica, colores a elección).
-Nombre y curso a pie de página margen derecho

1
CRITERIOS 3 2 1 0 PU
NTA
JE
Título Hace referencia creativa y No cumple con uno de los No cumple con dos.. de No cumple con tres
adecuada al tema tratado en el criterios. los criterios. de los
microcuento. Da pistas sobre la criterios.solicitados.
historia o la anticipa. Llama la
atención del lector,
Extensión El microcuento presenta una El microcuento no
extensión entre 80 y 100 palabras. presenta la extensión
solicitada.
Originalidad El microcuento relata una historia El microcuento relata una El microcuento relata una El microcuento no
con gran originalidad. Despierta a historia con algunos historia con poca presenta originalidad.
atención del lector. elementos originales . originalidad. Despierta No despierta la
Despierta la atención del poca atención del lector atención del lector.
lector en algunos
aspectos..
Vocabulario Es capaz de utilizar correctamente Utiliza vocabulario Utiliza un vocabulario Utiliza un vocabulario
un vocabulario preciso y limitado. Poco sugerente. limitado. y repite mínimo y de manera
sugerente. palabras. equívoca.
Adecuación a El relato presenta narratividad, Falta uno de los criterios Faltan dos de los r No cumple con los
las Desarrollo preciso de los solicitados.. criterios solicitados... criterios solicitados.
características acontecimientos a través de la
del intertextualidad, lo onírico, lo
microcuento... absurdo, la fantasía, el terror
tratado con indiferencia, confusión
entre realidad y ficción, etc.
Desenlace sorpresivo: irónico,
sorpresivo, reflexivo, humorístico,
etc
Participación El texto hace participar activamente El texto no permite
del lector. al lector: completando la historia, que el lector tenga un
reflexionando sobre lo narrado, rol activo.
cerrando el desenlace , infiriendo la Entrega un relato
intertextualidad.etc. completamente
hecho.

Ortografía Texto no presenta errores Texto presenta uno o

ortográficos. más errores
ortográficos.
Ilustración El microcuento presenta una El microcuento presenta El microcuento presenta El microcuento no
ilustración pertinente al tema una ilustración que no se una ilustración que no se presenta una
desarrollado. relaciona directamente relaciona con el tema ilustración.
con el tema desarrollado. desarrollado.

Total 24 puntos