ACTIVIDAD DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

La curiosidad del hombre por conocer el mundo le ha permitido desarrollar su

capacidad de descubrimiento y es a lo que hoy en día se le llama “investigación”.
La palabra investigar proviene del latín “in”: en y “vestigare”: hallar, adquirir. Por
ende, según la Real Academia de la Lengua Española, investigar es hacer
diligencias o actividades para descubrir algo en la realidad1.De otro modo, la
investigación también se define como un conjunto de procesos o actividades de
carácter sistemático, crítico y empírico que suele aplicarse al estudio de un
fenómeno o problema en la humanidad2.

Es importante aclarar que aprender a investigar no es seguir metodologías

contempladas en un manual, sino que se debe hacer uso de la lógica, desarrollar
una actitud de observación, curiosidad y critica, utilizar la información de una forma
adecuada con el fin de aportar un nuevo conocimiento y cumplir los objetivos
propuestos para solucionar un problema formulado3.

Además, la investigación es una herramienta para conocer todo lo que rodea a la

humanidad y su carácter es universal, por ello la investigación puede cumplir dos
propósitos fundamentales: Producir conocimiento y teorías; y resolver problemas
prácticos.

Desde mediados del siglo pasado, existen dos enfoques válidos para la
investigación: enfoque cualitativo y enfoque cuantitativo. Ambos enfoques son
empíricos y constituyen un proceso que integra diversos procesos. En definición, el
proceso cuantitativo parte de una idea, es secuencial y probatorio y no se puede
omitir pasos. En cambio, en el proceso cualitativo hay interacción entre las etapas
y no se sigue una secuencia rigurosa4.

1
TRIGO, Eugenia. Procesos creativos en investigación cualitativa III. I ed. España-Colombia.:
Colección Léeme, 2017. p.25. ISBN 978-1-326-90696-2.
2
HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología de la
investigación. VI ed. México D.F.: McGraw-Hill, 2014. p.4. ISBN 978-1-4562-2396-0.
3
TORRES, Luis. Aprender a investigar. Vol.1 Bogota.: AUCSIS, 2013. p. 3. ISSN:2346-3562
4
HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Op. cit., p.4-10
Se puede decir también que la investigación es un proceso que tiene por objeto
principal, buscar conocimientos válidos y confiables sobre hechos y fenómenos del
hombre y su alrededor. Ahora, contextualizando el tema a la ingeniería, es
importante denotar la definición de investigación tecnológica el cual se basa en
transformar la realidad utilizando procesos de invención, innovación, diseño o
desarrollo tecnológico para crear nuevos procesos, sistemas o máquinas o en su
defecto, mejorarlos5.

Las investigaciones se originan de ideas sin importar el tipo de paradigma que

fundamenta el estudio o enfoque a seguir. Así que, para iniciar una investigación
siempre es necesario tener una idea ya que constituye un primer acercamiento a la
realidad objetiva y/o subjetiva que habrá de investigarse 6.

Desde los inicios, el hombre ha tratado de indagar y justificar el porqué de los

hechos o fenómenos que ocurren a su alrededor. Así el hombre en la prehistoria,
comenzó con una investigación bastante simple y lenta con sus primeros inventos,
pero importante para el desarrollo de la humanidad.

Se pueden distinguir tres etapas generales en el desarrollo de la investigación:

 Periodo temprano (1860-1918): Se caracterizó por indagaciones de tipo

clásico donde las investigaciones se llevaban a cabo de manera individual
por diferentes investigadores.
 Periodo intermedio: Comprendido entre la Primera y la Segunda Guerra
Mundial donde se dio origen a la mayoría de las técnicas de investigación
utilizadas hoy en día y se transformó los ensayos individuales en actividades
más científicas.

5
DE LA CRUZ, Celso. Metodología de la investigación tecnológica en ingeniería. En: Revista
Ingenium. Enero - Junio, 2016. vol. 1, no. 1, p.1.
6
HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Op. cit., p.24.
  Periodo tardío: Comprendido desde 1950 en adelante, el cual se caracterizó
por la extensión de una labor sistemática en las actividades mediante la
estadística y el trabajo en equipo7.

Sin embargo, la investigación siempre se ha caracterizado por tener un carácter

utilitario para situaciones de crisis, de guerra, de pobreza, para crear nuevos
sistemas y productos, para diseñar y evaluar soluciones, para resolver problemas
económicos, etc; así que, cuánta más investigación se realice, mayor progreso
existe en la humanidad. En estos tiempos de globalización, una persona que no
tenga conocimiento de investigación se encuentra en desventaja frente a otras
personas, ya que las mejores compañías del mundo son las que más invierten en
la investigación8.

Ahora, una idea es el punto de partida de cualquier investigación ya que sirve para
elaborar teorías y solución a problemas. La mayoría de ideas iniciales son vagas y
para ser transformadas en planteamientos más concisos y estructurados se deben
analizar minuciosamente. Según Labovitz y Hagedorn (1976), para el desarrollo una
idea se debe familiarizar y enfocar en el campo donde se va a llevar a cabo la
investigación9.

Existe una gran variedad de fuentes de generación de ideas de investigación entre

las cuales se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos y
audiovisuales, teorías, descubrimientos, conversaciones personales, creencias,
presentimientos, etc.

7
GARCÉS, Hugo. Investigación científica. I ed. Quito.: Ediciones Abya-Yala, 2000. p.12. ISBN
9978-04-641-0.
8
UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES. Metodología de la investigación [en línea]. Santa
Anita. Facultad de ciencias administrativas y recursos humanos, 2017. p. 15. [Consultado: 28 de
febrero de 2019]. Disponible en internet: http://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2017-
I/MANUALES/METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIGACION.pdf.
9
HERNANDEZ, FERNANDEZ & BAPTISTA. Op. cit., p14.
 BIBLIOGRAFÍA

[1] TRIGO, Eugenia. Procesos creativos en investigación cualitativa III. I ed. España-
Colombia.: Colección Léeme, 2017. p.25. ISBN 978-1-326-90696-2.

[2] HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología

de la investigación. VI ed. México D.F.: McGraw-Hill, 2014. 600p. ISBN 978-1-4562-
2396-0.

[3] TORRES, Luis. Aprender a investigar. Vol.1 Bogota.: AUCSIS, 2013. p. 3.

ISSN:2346-3562

[4] HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología

de la investigación. VI ed. México D.F.: McGraw-Hill, 2014. 600p. ISBN 978-1-4562-
2396-0.

[5] DE LA CRUZ, Celso. Metodología de la investigación tecnológica en ingeniería.

En: Revista Ingenium. Enero - Junio, 2016. vol. 1, no. 1, 4p.

[6] HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología

de la investigación. VI ed. México D.F.: McGraw-Hill, 2014. 600p. ISBN 978-1-4562-
2396-0.

[7] GARCÉS, Hugo. Investigación científica. I ed. Quito.: Ediciones Abya-Yala, 2000.
197p. ISBN 9978-04-641-0.

[8] UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES. Metodología de la investigación

[en línea]. Santa Anita. Facultad de ciencias administrativas y recursos humanos,
2017. 79p. [Consultado: 28 de febrero de 2019]. Disponible en internet:
http://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2017-
I/MANUALES/METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIGACION.pdf.

[9] HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología

de la investigación. VI ed. Mexico D.F.: McGraw-Hill, 2014. 600p. ISBN 978-1-4562-
2396-0.