Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5 – Cierre del
proyecto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de Julio de 2019. 17 de Julio de 2019.
Competencia a desarrollar:
Investigación para la solución de problemas, trabajo autónomo,
construcción de su propio conocimiento y desarrollo productos
realistas de medición psicológica.
En la fase final se hace una integración en un artículo empírico, de
todas las fases anteriores sobre el diseño y aplicación de un
instrumento de medida, que evalúa conocimientos sobre una variable
psicosocial de importancia para la salud mental.
Temáticas a desarrollar:
Desarrollo de todas las fases de construcción de un instrumento de
medida en una variable de actualidad en relación con la salud y el
bienestar psicológico.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 5 – Cierre del proyecto con el desarrollo del proyecto a presentar
a manera de artículo en la siguiente estructura: Resumen, Marco
teórico, Objetivos, Método, Resultados, Discusión, Limitaciones y
sugerencias, Referencias, Anexo.

Actividades a desarrollar

Se espera que:
- Los estudiantes realizan una revisión de las referencias
requeridas de todas las unidades en el entorno de conocimiento
y los artículos indicados en el entorno de aprendizaje práctico.
- Lean cuidadosamente esta guía y rúbrica.

En relación con lo anterior deben:

1. Presentar un marco teórico de mínimo 2 y máximo 3 páginas en el

mismo tema o variable trabajada en las fases anteriores (mejorar y
sintetizar la fundamentación teórica realizada en la fase 2).

2. Presentar un objetivo general y tres objetivos específicos del diseño

y aplicación de la prueba de conocimientos construida y ya validada.

3. Especificar el método incluyendo la sección de participantes (con

las restricciones de su aplicación en cuanto a tamaño de la muestra,
edades, estratos, nivel de estudios, género, etc.); sección de
instrumento adecuadamente descrito (indicando el coeficiente de
confiabilidad) y sección de procedimiento (con el paso a paso
realizado).

4. Para la presentación de resultados conseguidos por el grupo

generar máximo dos tablas y máximo dos gráficas, crear rangos,
criterios de validez, índices de confiabilidad, puntuación mínima,
puntuación más alta, medidas de tendencia central, etc. Además, en
la sección de resultados hacer una descripción escrita en párrafos de
todas las puntuaciones más relevantes.

5. Hacer una sección de discusión a partir de los resultados

encontrados intentando contrastarlos con el marco teórico.

6. Presentar una sección de limitaciones y sugerencias.

7. Consolidar el producto final grupal.

8. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

9. Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el

entorno de seguimiento y evaluación (entrega un integrante
seleccionado por el grupo).

El documento sin anexo debe ser de máximo 15 páginas.

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno seguimiento y evaluación.
desarrollo
Colaborativos:

Esta es la estructura que debe tener el artículo o

producto final para enviar por el enlace de entrega de
trabajo.
1. Resumen
2. Marco teórico
3. Objetivos (general y específicos)
4. Método (participantes, instrumento, procedimiento)
5. Resultados
6. Discusión (incluye la contrastación de los resultados
con el marco teórico. También conclusiones)
7. Limitaciones y sugerencias
8. Referencias
9. Anexo (instrumento)

A continuación les aclaro lo que debe contener cada

sección:
1. Resumen. Aquí deben escribir en síntesis lo que
compone el trabajo, sus secciones, temática particular y
relevancia disciplinar (en psicometría)

2. y 3. Marco teórico y Objetivos. Deben realizar una

síntesis de los múltiples textos consultados en la fase 2
sobre la temática particular asignada y sobre la
construcción de un instrumento que evalúa
conocimientos en el tema (entre 2 y 3 páginas). Al
terminar la sección de marco teórico inmediatamente se
presentan los objetivos del estudio.

4. Método. Se subdivide en tres secciones que son:

Participantes (aquí deben hacer una descripción de su
muestra evaluada, en cuanto a datos sociodemográficos
básicos como sexo, edad, nivel educativo, etc…),
Instrumentos (aquí deben hacer la presentación del
instrumento definitivo validado por su docente, ¿qué
pretendía evaluar? ¿cómo? Y ¿de qué se compone?), y
Procedimiento (aquí deben hacer una descripción general
de todos los pasos que realizaron, es decir, desde la
asignación de la temática, de cómo contactaron su
muestra, permisos solicitados, etc.)

5. Resultados. Presentación en párrafos, tablas y gráficas

de todos los datos cuantitativos extraídos de la muestra
(todos los solicitados como coeficiente de confiabilidad,
media, desviación estándar, mínimo, máximo…).
Además, en este apartado deben reportar cualquier tipo
de información adicional extraída de la muestra (2 a 3
páginas).

6. Discusión. Aquí se incluye la contrastación de los

resultados obtenidos con el marco teórico, es decir
plantean si existe una problemática en esta comunidad
debida a sus bajos niveles de conocimiento, o si por el
contrario los niveles son adecuados. En esta sección
también deben realizar sus conclusiones (1 a 2 páginas).

7. Limitaciones y sugerencias. En esta sección

expresarán las dificultades que se les presentaron en la
construcción, en la aplicación, en la consecución de la
muestra, etc. Además, deben realizar recomendaciones a
la población seleccionada, ¿qué recomendarían para esta
comunidad? ¿se requiere la participación de entidades
educativas, sociales, o del gobierno?

8. Referencias (lista de todos los textos y artículos

consultados). Deben estar conforme al estilo APA de
publicaciones.

9. Anexos. Aquí va una copia en blanco del instrumento

tal como se aplicó y otros anexos que consideren
necesarios.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En este trabajo grupal deben formular claramente los

motivos del estudio. Presentar brevemente la
relevancia disciplinar del problema estudiado para la
promoción de la salud mental. Presentar la
fundamentación teórica del problema estudiado.

En la sección de participantes: (a) Describir posibles

sujetos principales (edad, sexo, escolaridad,
procedencia entre otras). (b) Describir la población
de estudio (grado de representatividad de la muestra
elegida).

Describir el procedimiento: condiciones (situación

ambiental) y actividades para el desarrollo y replica
del experimento siguiendo un orden cronológico. En el
Planeación
procedimiento se describen las acciones realizadas
de
para garantizar el cumplimiento de las normas éticas
actividades
(aceptación voluntaria, protección de la integridad
para el
física y psíquica de las personas entre otras).
desarrollo
del trabajo
En la sección de instrumento: Incluyen la descripción
colaborativo
detallada del instrumento y materiales empleados.
Presenta en párrafos los resultados obtenidos y
hallazgos principales. Tablas de presentación de datos
Sistema de manejo de los datos: tratamiento
estadístico y explicación de los datos obtenidos.

La discusión es consistente en evidenciar la relación

entre fundamentación teórica y resultados.
Evaluativo del proceso experimental: aciertos y
errores del estudio
Establece el aporte e implicaciones teóricas y
metodológicas del estudio para la promoción de la
salud.
Concluyente con respecto al problema investigativo,
analiza la implicación que tienen los resultados con
 respecto a la temática investigada en pro de la salud
mental.
Sugerente en la realización de nuevos proyectos o
investigaciones.

Cada estudiante debe realizar una revisión de las

Roles a referencias requeridas (entorno de conocimiento).
desarrollar
por el Deben establecer los acuerdos del trabajo, los
estudiante tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de
dentro del cada participante, criterios de consolidación y
grupo momento para realizar el contraste con la rúbrica de
colaborativo evaluación detallada que encuentran en cada foro de
trabajo.

Roles y
responsabili
dades para
Al interior del grupo deben acordar quién será la
la
persona que va a realizar la entrega del producto final
producción
en el enlace ubicado en el entorno de seguimiento y
de
evaluación. Solo se acepta un envío por grupo.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

Políticas de
artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final X
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoració Valoración
Valoración alta
n media baja
1.1 Inicia en nueva página
redactan un resumen de
máximo 120 palabras.
1.2 Como título lleva el
nombre del trabajo con
mayúscula inicial en las
principales palabras,
centrado, sin negrilla y sin
subrayar.
1.3 Formula claramente los El El
documento documento
1.Resumen motivos de este estudio.
cumple no se ajusta
y Marco 30
1.4 Presenta brevemente con 3 o 4 a los
teórico
la relevancia disciplinar del de los criterios
problema estudiado. criterios. previstos.

1.5 Presenta la
fundamentación teórica del
problema estudiado
(referentes de los últimos
10 años).
1.6 Plantea los objetivos
del estudio de manera
clara.
 (Hasta 20
(Hasta 30 puntos) (0 puntos)
puntos)
2.1 El titulo método se
encuentra centrado, con
mayúscula inicial, sin
negrilla, sin subrayar y no
comienza en nueva página.
2.2 Los títulos:
Participantes,
Instrumentos,
Procedimiento se
encuentran en cursivas,
sin negrillas con
mayúscula inicial y contra
el margen izquierdo.
2.3 En la sección de
participantes: (a) Describe El El
los sujetos principales documento documento
cumple no se ajusta
2. Método (edad, sexo, escolaridad, 20
con 5 o 6 a los
procedencia entre otras).
de los criterios
(b) Describe la población criterios. previstos.
de estudio (grado de
representatividad de la
muestra elegida).
2.4 Describe el
procedimiento: condiciones
(situación ambiental) y
actividades para el
desarrollo y réplica del
experimento siguiendo un
orden cronológico.
2.5 En el procedimiento se
describen las acciones que
se realizaron para
garantizar el cumplimiento
 de las normas éticas
(aceptación voluntaria,
protección de la integridad
física y psíquica de las
personas entre otras).
2.6 En el procedimiento se
presentan textualmente
las instrucciones que se le
dieron a las personas
participantes en el estudio.
2.7 En la sección de
instrumento: Incluye
descripción detallada del
instrumento y materiales
empleados. Además, se
pone en anexo una copia
del instrumento.
2.8 Se encuentra
redactado adecuadamente.

(Hasta 12
(Hasta 20 puntos) (puntos)
puntos)
3.1 El título Resultados se
encuentra centrado, con
mayúscula inicial, sin
negrilla, sin subrayar y no
comienza en nueva página.
El El
3.2 Párrafos que resuman documento documento
3. resultados obtenidos y cumple no se ajusta
30
Resultados hallazgos principales. con 7 u 8 a los
de los criterios
3.3 Tablas de presentación criterios previstos.
de datos.
3.4 Numeración de cada
tabla (sin cursivas, en
números arábigos,
 alineada a la izquierda y el
parte superior de la tabla)
Ej.: Tabla 1.
3.5 Titulo de cada tabla en
cursiva, con mayúscula
inicial, a doble espacio
debajo de la numeración.
3.6 Presenta breve nota
explicativa en la parte
inferior de las tablas (Ej.:
Nota).
3.7 Figuras de
presentación de los datos
(histogramas, diagramas
de torta, etc.).
3.8 Numeración de cada
figura o gráfica, en la parte
inferior de la gráfica en
cursivas (Ej.: Figura 1.).
3.9 Breve explicación de la
figura (parte inferior de la
figura, al lado de Figura 1.
3.10 Adecuado sistema de
manejo de los datos:
tratamiento estadístico y
explicación de los datos
obtenidos.
(Hasta 20
(Hasta 30 puntos) (0 puntos)
puntos)
4.1 Titulado con la palabra El El
documento documento
4. Discusión Discusión centrada, sin
negrilla, sin subrayar, con cumple no se ajusta
y 25
con 4 o 5 a los
Limitaciones mayúscula inicial y no
comienza en nueva página. de los criterios
criterios. previstos.
 4.2 Consistente en
evidenciar la relación entre
fundamentación teórica y
resultados.
4.3 Evaluativo del proceso
experimental: aciertos y
errores del estudio.
4.4 Establece el aporte e
implicaciones teóricas y
metodológicas del estudio.
4.5 Concluyente con
respecto al problema
investigativo, analiza la
implicación que tienen los
resultados con respecto a
la temática investigada.
4.6 Sugerente en la
realización de nuevos
proyectos o
investigaciones.
4.7 Es coherente con los
elementos planteados en
el marco teórico de la fase
anterior.

(Hasta 15
(Hasta 25 puntos) (0 puntos)
puntos)
5.1 Espacio doble (todo el
documento). Letra Times
El El
New Roman de 12 puntos.
5. El documento documento
informe en 5.2 Sangrías de cinco a cumple no se ajusta
10
cuanto a seis espacios. con 6 a 8 a los
estilo de los criterios
5.3 Texto justificado a la criterios previstos.
izquierda.
 5.4 Titulillos: abreviación
del título del estudio en la
esquina superior derecha.
5.5 Paginación en esquina
superior derecha a
continuación del titulillo.
5.6 La caratula incluye
título, autor(es),
institución a la que
pertenecen, ciudad y
fecha; todo centrado, a
doble espacio.
5.7 Redacción del
documento en tercera
persona.
5.8 Redacción fluida y
coherente (ilación lógica).
5.9 Ortografía y manejo
gramatical.
5.10 El documento es
conciso (breve, no repite
datos o información,
incluye solo información
necesaria dentro del
estudio).5.11 Pone en
anexos un ejemplo del
instrumento diseñado y la
clave de calificación.

(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
6.1 El titulo referencias El El
6. El
documento documento
Informe en centrado, sin negrilla sin 10
cumple no se ajusta
cuanto a subrayar, con mayúscula
con 3 de a los
 Citas y inicial y comienza en los criterios
Referencias nueva página. criterios previstos.

6.2 Adecuado manejo de

citas textuales (entre
comillas autor, año de
edición y pagina).
6.3 La fuente bibliográfica
de donde se toman los
conceptos empleados
dentro del documento
(autor, año de edición, p.
X).
6.4 Referencias
adecuadamente
presentadas (autor, año,
título del libro en cursiva,
nombre del capítulo,
ciudad, país, editorial,
paginas).

(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 125