25/02/2017

Claudia Viviana Benavides Pacheco

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD:

Cálculo Diferencial.

Fase N°1 (Fase de desarrollo Individual).

Para el desarrollo de esta fase se debe tener en cuenta lo siguiente:

 Si el resultado contiene decimales, asegúrese de usar 2 decimales al
presentarlo.
 Todos los problemas sin excepción deben presentarse haciendo uso del
editor de ecuaciones de Word evidenciando de principio a fin su desarrollo y
procedimiento.
 Todos los aportes en el foro deben ser realizados en formato .doc (Word).

Estudiante:
1. Determinar la cota inferior y/o superior de la siguiente sucesión:

𝐚𝐧 = −𝟏𝐧 − 𝟏. 𝟐𝐧

Solución:

 𝐚𝐧 = −𝟏𝐧 − 𝟏. 𝟐𝐧

𝟔
 𝐚𝐧 = −𝟏𝐧 − 𝐧 (Simplificando)
𝟓

𝟏𝟏
 𝐚𝐧 = − 𝐧 → Termino general (Sucesión aritmética infinita)
𝟓

Para determinar la cota inferior y/o superior de la sucesión, es necesario determinar

primero si la sucesión es monótona; para ello, se compara cada término de la
sucesión con el siguiente termino inmediato:

 𝐚𝐧 ↔ 𝐚𝐧+𝟏
𝟏𝟏 𝟏𝟏
 − 𝐧↔− (𝐧 + 𝟏)
𝟓 𝟓
 𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏
 − 𝐧↔− 𝐧−
𝟓 𝟓 𝟓

𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏
 − 𝐧+ 𝐧↔−
𝟓 𝟓 𝟓

𝟏𝟏
 𝟎>−
𝟓

Por lo tanto:

 𝐚𝐧 > 𝐚𝐧+𝟏 → La sucesión es monótona decreciente.

Luego, se determina el valor de la cota superior observando los primeros términos

de la sucesión:

𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟐𝟐 𝟑𝟑 𝟒𝟒
𝐚𝐧 = − 𝐧 = (− ,− ,− ,− , −𝟏𝟏, … )
𝟓 𝟓 𝟓 𝟓 𝟓

𝟏𝟏
Se puede deducir que la cota superior de la sucesión es − .
𝟓

Luego, se determina si la sucesión tiene cota inferior (y su valor) calculando el límite

cuando 𝑛 tiende a ∞ del termino general 𝑎𝑛 :

𝟏𝟏
𝐥𝐢𝐦 𝐚𝐧 = 𝐥𝐢𝐦 (− 𝐧) = −∞
𝐧→∞ 𝐧→∞ 𝟓

Cuando 𝑛 tiende a ∞, los términos de la sucesión tienden a −∞, por lo tanto, la

sucesión no tiene cota inferior (la sucesión diverge).

Se puede concluir que la sucesión es decreciente, está acotada inferiormente y está

definida en el intervalo:

𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏
(− , −∞) → − ≤− 𝐧 donde 𝐧 ∈ ℕ
𝟓 𝟓 𝟓

2. De la siguiente sucesión, determinar si es monótona y si converge o diverge,

justificar la respuesta.

𝟒, −𝟗, 𝟏𝟔, −𝟐𝟓, 𝟑𝟔, −𝟒𝟗, ….

Solución:

Primero, se halla el termino general 𝐚𝐧 de la sucesión, identificando su tipo:

 La sucesión es una sucesión de potencias, y su razón de cambio es de 𝐧𝟐 , por

lo tanto, se tiene la sucesión alternativa:

𝐚𝐧 = 𝐧𝟐 = (𝟏, 𝟒, 𝟗, 𝟏𝟔, 𝟐𝟓, 𝟑𝟔, 𝟒𝟗, … )

 La cual se modifica cambiando el argumento de 𝐧𝟐 por (𝐧 + 𝟏)𝟐 y multiplicándola

por (−𝟏)𝒏+𝟏:

𝐚𝐧 = (𝐧 + 𝟏)𝟐 = (𝟒, 𝟗, 𝟏𝟔, 𝟐𝟓, 𝟑𝟔, 𝟒𝟗, … )

𝐚𝐧 = (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟏)𝟐 = (𝟒, −𝟗, 𝟏𝟔, −𝟐𝟓, 𝟑𝟔, −𝟒𝟗, … )

 De esta forma, se tiene que 𝐚𝐧 = (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟏)𝟐 es el termino general de

la sucesión dada (sucesión infinita de potencias).

Luego, se procede a determinar si la sucesión es monótona (creciente o

decreciente):

 𝐚𝐧 ↔ 𝐚𝐧+𝟏

 (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟏)𝟐 ↔ (−𝟏)(𝐧+𝟏)+𝟏 ((𝐧 + 𝟏) + 𝟏)𝟐

 (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟏)𝟐 ↔ (−𝟏)𝐧+𝟐 (𝐧 + 𝟐)𝟐

 (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟏)𝟐 ↔ (−𝟏)𝟏 (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟐)𝟐

 (𝐧 + 𝟏)𝟐 ↔ −(𝐧 + 𝟐)𝟐

 (𝐧 + 𝟏)𝟐 > 𝟎 > −(𝐧 + 𝟐)𝟐 para toda 𝒏 ∈ ℕ

Tanto 𝐚𝐧 como 𝐚𝐧+𝟏 deben ser mayores o menores que 0 para que la sucesión
sea monótona, de lo contrario, la sucesión es alternada. Por lo tanto:
  𝐚𝐧 ↔ 𝐚𝐧+𝟏 → La sucesión no es monótona (es alternada).

Para determinar si la sucesión converge o diverge, se evalúa el límite cuando 𝑛

tiende a ∞ del termino general 𝑎𝑛 :

𝐥𝐢𝐦 𝐚𝐧 = 𝐥𝐢𝐦 (−𝟏)𝐧+𝟏 (𝐧 + 𝟏)𝟐 = ±∞

𝐧→∞ 𝐧→∞

Cuando 𝑛 tiende a ∞, los términos de la sucesión tienden a ±∞, por lo tanto, la

sucesión no converge.

Se puede concluir que la sucesión no está acotada y diverge, pues sus términos se
alternan de mayor a menor y viceversa cuando 𝒏 tiende al infinito.

3. Problemas de Progresiones Aritméticas y Geométricas:

 Problema 1: Hallar la suma de los primeros cinco términos de una progresión

geométrica, cuya razón es igual al primer término, con signo contrario, y la
diferencia de los dos primeros es igual a 2.

Solución:

Primero, es necesaria la formulación del termino general de la progresión

geométrica mediante la siguiente expresión:

𝐚𝐧 = 𝐚𝟏 ∗ 𝐫 𝐧−𝟏

Donde 𝐚𝟏 es el primer término de la sucesión y 𝐫 𝐧−𝟏 es la razón de cambio

de la misma. Haciendo un análisis a las condiciones planteadas en el
problema, se dedujeron los siguientes valores para la sucesión:

 𝐚𝟏 = −𝟐
 𝐫=𝟐

Entonces:

𝐚𝐧 = (−𝟐) ∗ 𝟐𝐧−𝟏
 Evaluando los primeros 5 términos:

𝐚𝟏 + 𝐚𝟐 + 𝐚𝟑 + 𝐚𝟒 + 𝐚𝟓 = −𝟐 − 𝟒 − 𝟖 − 𝟏𝟔 − 𝟑𝟐 = −𝟔𝟐

La suma de los primeros cinco términos de la sucesión geométrica

𝐚𝐧 = (−𝟐) ∗ 𝟐𝐧−𝟏 es −𝟔𝟐.

 Problema 2: Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia

común es 1/2 y la suma de sus tres primeros términos es 10. Adicionalmente,
plantee el término general.

Solución:

Para encontrar el primer término de la sucesión es necesario emplear la

siguiente expresión que determina la diferencia común de la sucesión en
función de dos términos continuos de la misma:

𝐝 = 𝐚𝐧+𝟏 − 𝐚𝐧

Si la diferencia común de la sucesión es ½, entonces es correcto afirmar:

𝟏
= 𝐚𝟑 − 𝐚𝟐 (Ecuación A)
𝟐

𝟏
= 𝐚𝟐 − 𝐚𝟏 (Ecuación B)
𝟐

Además, si la suma de los tres primeros términos es igual a 10, entonces:

𝟏𝟎 = 𝐚𝟏 + 𝐚𝟐 + 𝐚𝟑 (Ecuación C)

Se procede a resolver el sistema de ecuaciones, igualando la Ecuación A

con la Ecuación B:

 𝐚𝟑 − 𝐚𝟐 = 𝐚𝟐 − 𝐚𝟏

 𝐚𝟑 − 𝟐𝐚𝟐 + 𝐚𝟏 = 𝟎 (Ecuación D)
 Igualando la Ecuación D con la Ecuación C:

 𝐚𝟏 + 𝐚𝟐 + 𝐚𝟑 − 𝟏𝟎 = 𝐚𝟑 − 𝟐𝐚𝟐 + 𝐚𝟏
 𝐚𝟐 + 𝟐𝐚𝟐 = 𝟏𝟎

 𝟑𝐚𝟐 = 𝟏𝟎
𝟏𝟎
 𝐚𝟐 =
𝟑

Reemplazando 𝐚𝟐 en la Ecuación B, se obtiene el valor de 𝐚𝟏 :

𝟏 𝟏𝟎
 = − 𝐚𝟏
𝟐 𝟑

𝟏𝟕
 𝐚𝟏 =
𝟔

𝟏𝟕
El primer término de la sucesión es 𝐚𝟏 = .
𝟔

Para plantear el termino general de la sucesión es necesaria la siguiente

expresión:

 𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒅(𝒏 − 𝟏)

𝟏𝟕 𝟏
 𝒂𝒏 = + (𝒏 − 𝟏)
𝟔 𝟐

𝟏𝟕 𝟏 𝟏
 𝒂𝒏 = + 𝒏−
𝟔 𝟐 𝟐

𝟏 𝟕
 𝒂𝒏 = 𝒏 +
𝟐 𝟑

𝟏 𝟕
El termino general de la sucesión aritmética dada es 𝐚𝐧 = 𝐧+ .
𝟐 𝟑

Fase N°2 (Fase de Desarrollo individual).

Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video

“Fase 2 – Trabajo Colaborativo 1”, cada estudiante deberá escoger un (1) ejercicio
y graficar los 5 primeros términos determinando si la progresión es geométrica o
aritmética, su razón o diferencia común y si es creciente o decreciente. Se debe
especificar en el foro de la actividad el ejercicio escogido por cada estudiante, este,
no se podrá cambiar en el transcurso de la actividad y debe ser desarrollado única
y exclusivamente por el estudiante que lo ha escogido.

b) 𝑼𝒏 = 𝟗 − 𝟒𝒏

Solución:

 La progresión es aritmética ya que sus términos tienen una diferencia común,

es decir, la resta entre los términos adyacentes 𝐚𝐧+𝟏 y 𝐚𝐧 es siempre
constante.
 La diferencia común de la progresión está dada por:

𝐝 = 𝐚𝐧+𝟏 − 𝐚𝐧

Utilizando los términos 𝐚𝟐 y 𝐚𝟏 , hallamos que:

|𝐝| = 𝟏 − 𝟓

|𝐝| = 𝟒

La diferencia común de la progresión aritmética 𝑼𝒏 = 𝟗 − 𝟒𝒏 es 𝟒.

  La progresión es decreciente, pues sus términos son todos menores a su
anterior, es decir:

𝐚𝐧 > 𝐚𝐧+𝟏

Fase N°3 (Fase de desarrollo Individual).

Cada estudiante deberá analizar y redactar un escrito de no más de (1) párrafo de

extensión en donde argumente como aplicaría el uso de las progresiones en su
profesión, recuerde argumentar un contexto posible y real en el que usted en su
profesión, pueda aplicar los conceptos de la Unidad 1. Haga uso de una buena
redacción y ortografía, sea breve y vaya al punto. Por favor, realizar el escrito con
sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar información de la Web o de otras
fuentes que no sean de su autoría sin realizar un uso correcto de citas bibliográficas
según lo que se establece en la normatividad.

Solución: