UNIDAD DIDÁCTICA Nº 15
ÁREAS OBJETIVOS DIDÁCTICOS
IDENTIDAD Y
-Descubrir y utilizar las propias posibilidades
AUTONOMÍA
motrices, sensitivas y expresivas.
-Reconocerse a sí mismo en relación con los
otros y con su entorno.
-Identificar las principales partes del cuerpo,
sentidos y conocer sus funciones.
PERSONAL
-Explorar las posibilidades de movimiento y
posturas del propio cuerpo.
- Utilizar los sentidos para percibir e
identificar las diferentes sensaciones
corporales.
-Valorar los hábitos relacionados con la
salud y la higiene.
-Observar y explorar el entorno inmediato
FÍSICO Y SOCIALMEDIO
usando todos los medios a su alcance.
- Observar y reconocer los cambios que se
producen en la naturaleza con el verano.
- Valorar, respetar y cuidar el medio natural
dentro de sus posibilidades.
-Expresar ideas, sentimientos y deseos
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
mediante diferentes tipos de lenguaje.
-Adquirir y utilizar el vocabulario referido al
verano.
-Interpretar y producir imágenes como una
forma de comunicación y disfrute.
- Identificar diferentes sonidos de objetos e
instrumentos.
- Valorar el lenguaje oral como medio de
comunicación con los demás comprendiendo
los mensajes que le comunican los otros.
-Explorar los objetos identificando sus
características y propiedades como color,
forma, tamaño, compararlos y clasificarlos.
- Valorar el lenguaje escrito como medio de
información y comunicación.
EL SOL ESTÁ RADIANTE
CONCEPTOS
-Conocimiento del cuerpo humano
en diferentes perspectivas.
-Diferentes posturas y posiciones del
cuerpo.
-Los sentidos y su función.
-Segmentos y elementos del cuerpo.
-Movimientos globales y
segmentarios.
-Hábitos básicos de higiene y
alimentación.
- Las estaciones del año: el verano y
sus características.
- Tipos de paisajes en primavera y
verano.
- Salida al parque.
- Vocabulario básico del verano.
- La lengua escrita: imágenes,
códigos, pictogramas, nombres.
- Propiedades de objetos y
alimentos: tamaño, color, forma,
textura, medida,...
- Nociones lógico-matemáticas:
correspondencia, clasificación,
seriación, ordenación, asociación,...
- Las propiedades sonoras del
cuerpo, instrumentos musicales y de
objetos cotidianos.
- Textos orales de tradición cultural y
otros cuentos, poemas, canciones y
adivinanzas sobre el verano.
-Normas básicas que se dan en los
intercambios lingüísticos.
- Ed. Moral y Cívica
- Ed. para la Igualdad de Oportunidades
PROCEDIMIENTOS
-Reconocimiento e identificación de las
características del cuerpo de forma
global y segmentaria.
- Identificación de las sensaciones
experimentadas con el propio cuerpo.
- Desarrollo de hábitos relacionados
con la higiene y alimentación.
- Utilización de los sentidos para
descubrir algunas propiedades: olores,
sabores, textura,...
- Experimentación y coordinación en las
actividades que implican movimiento
global y segmentario.
- Identificación de elementos que son
típicos del paisaje veraniego.
- Comparación de paisajes en
primavera y en verano.
- Observación directa de los cambios
del entorno durante el verano a través
de una salida al parque.
- Observación indirecta de los cambios
del entorno durante el verano mediante
láminas, fotografías,...
- Interpretación de los pictogramas en
que se apoyan canciones, poesías y
adivinanzas.
- Exploración y clasificación de las
flores teniendo en cuenta colores,
tamaños,...
- Uso adecuado de los materiales y las
técnicas de expresión plástica.
- Expresión de los propios sentimientos
y emociones respecto a los elementos
de la naturaleza.
- Asociación de imágenes y texto.
- Asociación imagen - número
- Seriación de elemetos del entorno l
- Interpretación de canciones con el
ritmo y entonación adecuadas.
TEMAS TRANSVERSALES
– Ed. Para la Conservación del Medio Ambiente
- Ed. Vial
ACTITUDES
- Confianza en la capacidad
de realización de las
diferentes actividades.
- Valoración de la higiene
como elemento de salud.
- Aceptación y valoración
ajustada del propio cuerpo.
- Interés por la adquisición de
nuevas habilidades.
- Gusto y disfrute en la
realización de actividades
motrices.
- Interés por conocer las
estaciones.
- Respeto y colaboración con
el cuidado del entono.
- Disfrute con la actividad
realizada al aire libre.
- Valoración de las cosas que
nos ofrece la naturaleza.
-Respeto de las normas y las
convenciones sociales que
rigen el intercambio
lingüístico.
- Valoración del lenguaje oral
y escrito como medios de
comunicación y expresión.
- Gusto por utilizar diferentes
técnicas plásticas.
- Interés por participar en
actividades musicales.
-Ed. Para la Salud
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Posee una imagen positiva
de sí mismo.
-Discrimina adecuadamente
las percepciones sensoriales.
-Realiza movimientos y
desplazamientos controlados.
-Tiene adquiridos hábitos
elementales de higiene,
salud, cuidado de sí mismo y
alimentación.
-Identifica las características
y los elementos primordiales
del verano.
-Distingue los paisajes
primaverales de los
veraniegos.
-Utiliza los recursos del
entorno para enriquecer la
capacidad de expresión.
-Es capaz de usar un
vocabulario adecuado al
verano.
-Reconoce y escribe los
números.
-Interpreta y reproduce con el
cuerpo situaciones.
-Identifica las cualidades de
los objetos: forma, color,
tamaño,...
-Utiliza el lenguaje oral para
expresarse.
-Comprende y memoriza
textos sencillos de tradición
oral.
-Muestra interés por las
audiciones y actividades
musicales.
-Reconoce la funcionalidad
del lenguaje escrito.