ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept.

2011

ISSN 2087-3581

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP

PENINGKATAN EFEKTIVITAS KERJA
GURU-GURU DI SMK KRISTEN GETSEMANI MANADO

Parabelem T.D. Rompas1, Hendrik J.R. Sumarauw2

ABSTRACT
The influence of headmaster leadership to achivement of work efectivity of the
teachers in the SMK of Manado Getsemani Christian have been investigated. The
objectives of the research are the first to know the level of headmaster leadership
influence to work efectivity of the teachers, and the second to know role of
headmaster leadership as educator to the teachers in the SMK of Manado Getsemani
Christian. Used descriptive method of quantitative by using instruments of data collect
are survey and enquette. The analyse data used the correlation of Karl’s Pearson.
Result of the research shown that there are 93,7 % work efectivity of the teachers
influenced by headmaster leadership who as educator to the teachers.

Keywords : Leadership, Work efectivity, Headmaster, Teachers

ABSTRAK
Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan efektivitas kerja
guru-guru di SMK Kristen Getsemani Manado telah diselidiki. Tujuan penelitian
adalah pertama untuk mengetahui besarnya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah
terhadap efektivitas kerja guru-guru, dan kedua untuk mengetahui peran kepala
sekolah sebagai pendidik dalam upaya meningkatkan efektivitas kerja guru-guru di
SMK Kristen Getsemani Manado. Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif telah digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik survey dan angket. Teknik analisis data digunakan analisis korelasi Karl’s
Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada sebesar 93,7 % pengaruh
kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas kerja guru-guru dan peran
kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru-guru lebih menonjol
dari segi kepala sekolah sebagai pendidik guru-guru di SMK Kristen Getsemani
Manado.

Kata Kunci: Kepemimpinan, efektivitas kerja, kepala sekolah, guru-guru.

1
Dr. Ing. Drs. Parabelem T.D. Rompas, MT adalah dosen pada jurusan Pendidikan Teknik Mesin FATEK
UNIMA, E-mail: parbelem_rompas@yahoo.com
2
Drs. Hendrik J.R. Sumarauw adalah dosen Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik UNIMA. E-
Mail: hendriksumarauw@yahoo.com

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

28
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

PENDAHULUAN kemampuan guru dalam menguasai

kurikulum, materi pengajaran,
Latar belakang masalah
kemampuan menciptakan media
Sekolah sebagai suatu lembaga
pengajaran yang relevan, kemampuan
pendidikan sekarang ini diperhadapkan
dalam menggunakan metode dan sarana
kepada berbagai permasalahan termasuk
dalam proses belajar mengajar,
di dalamnya masalah yang berkaitan
melaksanakan evaluasi dan hasil belajar,
dengan tugas kepala sekolah begitu luas
disiplin dan komitmen guru terhadap
dan membutuhkan perhatian khusus
tugas.
seiring dengan perubahan-perubahan dan
perbaikan serta perkembangan sistem Keberadaan guru sebagai garis
pendidikan untuk selalu memperbaiki terdepan dalam proses pendidikan dan
dan mengembangkan diri selaku tenaga pengajaran selalu disoroti oleh berbagai
kependidikan yang mempunyai pihak yang merasakan dampak dari hasil
kemampuan khusus sebagai manajer pendidikan dimana guru berperan.
sekolah. Upaya meningkatkan kualitas Mengatasi permasalahan yang dihadapi
pendidikan yang dimaksud harus guru perlu adanya berbagai upaya oleh
ditunjang oleh berbagai komponen, salah pemerintah dalam hal ini instansi terkait
satunya adalah komponen guru yang melalui kepala sekolah dengan
mempunyai peran penting dan memberikan bimbingan, arahan maupun
merupakan kunci pokok bagi pembinaan, sehingga dapat
keberhasilan pendidikan, untuk itu menumbuhkan dinamika dan kreativitas
kemampuan profesional guru perlu mengajar guru yang lebih profesional,
ditingkatkan dan dikembangkan dengan karena pembinaan serta bimbingan itu
berbagai upaya, antara lain melalui akan membantu memperlancar proses
pendidikan, pelatihan dan pembinaan belajar mengajar yang dikelolah secara
teknis yang dilakukan secara kreatif oleh guru akan mampu membuat
berkesinambungan di sekolah dan siswa menjadi kreatif dan produktif.
lainnya. Upaya meningkatkan mutu
Peningkatan dan pengembangan pendidikan di SMK Kristen Getsemani
kemampuan professional tersebut Manado menuntut kepala sekolah dalam
meliputi berbagai aspek, antara lain: memberikan pembinaan, bimbingan yang

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

29
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

diarahkan pada peningkatan efektivitas mengajar, disiplin. Pemahaman-

guru dalam mengembangkan dan pemahaman dan pengembangan
menguasai metode pembelajaran. keterampilan-keterampilan, metode
Pemahaman dan pengembangan mengajar guru, ternyata hal ini tidak
keterampilan-keterampilan, metode lepas dari pengaruh peran Kepala
mengajar guru, ternyata hal ini tidak Sekolah Sebagai pendidik dalam upaya
lepas dari pengaruh kepemimpinan meningkatkan efektivitas kerja guru-guru
kepala sekolah dalam upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang
meningkatkan efektivitas kerja guru-guru dimaksud. Efektivitas guru yang
dalam upaya untuk mencapai tujuan dimaksud meliputi kemampuan guru
pendidikan yang dimaksud. menguasai materi, kemampuan
merencanakan program pengajaran,
Faktor yang menentukan untuk
kemampuan melaksanakan proses, dan
meningkatkan efektivitas kerja guru
kemampuan menggunakan media dan
tersebut di atas sebetulnya bukan hanya
metode pembelajaran sehingga berjalan
kepemimpinan dan penalaran kepala
dengan proses belajar mengajar yang
sekolah, masih banyak faktor yang
efektif sehingga melahirkan prestasi
mempengaruhinya. Dalam penelitian ini
belajar siswa sesuai dengan yang
hanya difokuskan kepada faktor
diharapkan.
kepemimpinan kepala sekolah dan
Hipotesis
efektivitas kerja guru-guru. Berdasarkan
Berdasarkan uraian teoritik di
alasan di atas, maka di dalam penelitian
atas, maka hipotesis penelitian ini dapat
ini, peneliti ingin mengetahui pengaruh
dirumuskan sebagai berikut :
kepemimpinan dan peran kepala Sekolah
a. Hipotesis nihil (Ho) : “Tidak Ada
terhadap efektivitas kerja guru-guru di
Pengaruh Kepemimpinan Kepala
SMK Kristen Getsemani Manado.
Sekolah terhadap Efektivitas kerja Guru-
Kerangka Berpikir
guru di SMK Kristen Getsemani
Upaya meningkatkan mutu Manado”.
pendidikan di SMK Kristen Getsemani b. Hipotesis alternatif (Ha) : Ada
Manado, pembinaan, bimbingan yang Pengaruh Kepemimpinan Kepala
diarahkan pada peningkatan dan Sekolah terhadap Efektivitas kerja Guru-
perbaikan, baik dalam proses belajar guru di SMK Kristen Getsemani Manado

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

30
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

Kepemimpinan
Kepala Sekolah

Kepala Sekolah
Sebagai Pendidik

Efektivitas Kerja
Guru

Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Menggunakan

Menguasai Merencanakan Melaksanakan Media dan Metode
Materi Program Proses Pembelajaran
Pengajaran Pembelajaran
Kegiatan Belajar
Mengajar

Prestasi Belajar Siswa

Gambar 1. Bagan kerangka berpikir

METODE dilakukan pencatatan dan analisis data

Metode yang digunakan dalam hasil penelitian secara eksak dan
penelitian ini adalah metode deskriptif menganalisis datanya menggunakan
yang memberikan gambaran pengaruh perhitungan statistic. Teknik
kepemimpinan kepala sekolah dalam pengumpulan data yang digunakan dalam
upaya peningkatan efektivitas kerja guru- penelitian ini adalah teknik survey dan
guru di SMK Kristen Getsemani teknik non test dengan menggunakan
Manado. instrument pengumpul data berupa
Pendekatan yang digunakan angket.
adalah pendekatan kuantitatif, yaitu Teknik analisis data dalam
pendekatan yang memungkinkan penelitian ini menggunakan pendekatan

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

31
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

statistik parametrik dengan uji normalitas diteliti di lokasi penelitian untuk

distribusi frekuensi dan uji linieritas memperoleh gambaran umum lokasi
regresi kemudian dilakukan dengan penelitian
teknik statistik uji korelasi. b. Angket yaitu teknik ini digunakan
Variabel penelitian untuk mendapatkan data-data primer
Variabel yang akan diteliti dalam tentang Kepemimpinan Kepala
penelitian ini terdiri dari kepemimpinan Sekolah dan Efektivitas Kerja Guru-
kepala sekolah sebagai variabel bebas (x) guru di SMK Kristen Getsemani
dan efektivitas kerja guru-guru sebagai Manado.
variabel terikat (y).
Teknik analisis data
Teknik Populasi dan Sampel
Uji validitas instrument menggunakan

a. Populasi adalah kepala sekolah dan rumus korelasi dengan rumus Product

guru-guru di SMK Kristen Momen karl’s pearson sedangkan untuk

Getsemani Manado yang berjumlah uji reabilitas menggunakan rumus

30 Orang. Spearman Brown.

b. Sampel adalah keseluruhan dari Sedangkan pegujian persyaratan analisis

objek penelitian yang berjumlah 30 menggunakan uji normalitas dan

Orang. pengujian hipotesis menggunakan

korelasi product momen.
Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang HASIL DAN PEMBAHASAN

digunakan dalam penelitian ini dilakukan Hasil

dengan cara :
Berdasarkan hasil analisis data
Untuk memperoleh data yang akurat variabel bebas (X) Kepemimpinan kepala
maka digunakan teknik sebagai berikut. sekolah dan variable terikat (Y)
Efektivitas kerja guru-guru yang
a. Survey lapangan yaitu teknik
disebarkan kepada 30 responden. Data-
pengumpulan data dengan
data hasil analisis itu adalah sebagai
mengamati langsung tentang
berikut:
masalah-masalah yang sedang

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

32
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

1. Analisis Data untuk Pengujian guru-guru ada 13 item yang valid dan ada
Validitas Variabel
7 item yang tidak valid yakni item soal-
Uji validitas dilakukan untuk soal nomor 2, 5, 7, 9, 12, 19, dan 20.
mengetahui apakah Instrumen penelitian Item-item yang tidak valid tidak
yang disebarkan kepada responden digunakan dalam analisis selanjutnya.
tentang Kepemimpinan kepala sekolah
2. Analisis Data untuk Pengujian
dan Efektivitas kerja guru-guru memiliki Reliabilitas Instrumen
data yang valid atau memenuhi standar Uji reliabilitas pada skala
atau kriteria untuk dijadikan alat ukur. Kepemimpinan kepala sekolah dan
Dalam hal ini apakah instrumen Efektivitas kerja guru-guru dianalisis
penelitian mampu menghasilkan data dengan menggunakan program SPSS 17
yang akurat, artinya apakah item-item dengan menggunakan teknik Cronbach's
yang dibuat telah benar-benar Alpha untuk menilai apakah data hasil
mengungkap faktor yang ingin diselidiki. angket dapat dipercaya atau tidak dengan
Uji validitas skala Kepemimpinan kepala kriteria instrumen memiliki tingkat
sekolah dan Efektivitas kerja guru-guru reliabilitas yang tinggi apabila nilai
dihitung dengan menggunakan rumus koefisien yang diperoleh ≥ 0,60 (Imam
Korelasi Product Moment dari Pearson Ghozali, 2002). Nilai-nilai yang
dengan kriteria jika suatu nilai digunakan untuk pengujian reliabilitas
korelasinya bernilai “positif” dan lebih berasal dari item-item angket yang valid
besar atau sama dengan r tabel. Dari hasil sedangkan item-item yang tidak valid
korelasi antar skor-skor item dengan skor tidak digunakan. Setelah dihitung, maka
total, dengan menggunakan Program diperoleh nilai koefisien reliabilitas alpha
SPSS 17 dan hasilnya dapat dilihat pada sebesar 0,81 untuk skala kepemimpinan
lampiran. Berdasarkan pada taraf kepala sekolah dan efektivitas kerja guru-
signifikan 0,05 maka diperoleh ada 12 guru sebesar 0,85. Hal ini menunjukkan
item soal dianggap valid dan 8 item soal bahwa instrumen skala kepemimpinan
dianggap tidak valid yakni item soal kepala sekolah dan efektivitas kerja guru-
nomor 2, 3, 5, 7, 10, 12, 19 dan 20 pada guru yang ada memiliki reliabilitas yang
skala kepemimpinan kepala sekolah sangat baik sehingga kedua instrument
sedangkan pada skala efektivitas kerja

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

33
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

tersebut sangat memungkinkan atau Jadi dapat disimpulkan bahwa

layak digunakan dalam penelitian. hipotesa nihil (Ho) yang berbunyi “tidak
ada pengaruh kepemimpinan kepala
3. Analisis Data Penelitian
sekolah terhadap efektivitas kerja guru-
Melalui analisis SPSS 17.0 maka
guru di SMK Kristen Getsemani
didapat rx y  0.968 . Nilai koefisien
Manado” ditolak, sedangkan hipotesa
korelasi (r) itu pada taraf signifikan 0,01 kerja (Ha) yang berbunyi “ada pengaruh
jika kita interpretasikan ke tingkat kepemimpinan kepala sekolah terhadap
keeratan hubungan antara variabel X efektivitas kerja guru-guru di SMK
dengan Y (variabel bebas dengan Kristen Getsemani Manado” diterima.
variabel terikat). Dapatlah disimpulkan Pengaruh yang sangat menonjol
bahwa hasil korelasi itu adalah sangat dari kepemimpinan kepala sekolah
kuat dimana pengaruh kepemimpinan adalah ketika dia berperan sebagai
kepala sekolah terhadap efektivitas kerja pemimpin pendidikan yang bertalian
guru-guru di SMK Kristen Getsemani dengan penciptaan suasana pekerjaan
Manado diekpresikan dalam persamaan yang sehat dan menyenangkan sambil
linier Y=0,971X+1,428 dan r kuadrat memeliharanya antara lain terdiri atas:
sebesar 0,937.
a. Memupuk dan memelihara kesedian
Pembahasan kerjasama di dalam kelompok demi
Hasil analisis menunjukkan bahwa terciptanya menuju tercapainya
korelasi (rxy) sebesar 0,968 pada taraf tujuan bersama;
nyata 0,01 maka hipotesis Ha diterima b. Menanamkan dan memupuk rasa
dan Ho ditolak. Hal tersebut perasaan masing-masing anggota
menunjukkan bahwa ada pengaruh bahwa mereka termasuk dalam
sebesar 93,7 % kepemimpinan kepala kelompok dan merupakan bagian
sekolah terhadap efektivitas kerja guru- dari kelompok dan semangat
guru di SMK Kristen Getsemani kelompok dapat dibentuk melalui
Manado, sedangkan sisanya 6,3 % penghargaan terhadap usaha-
dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak usahanya dan sifat yang ramah
diteliti dalam penelitian ini seperti IQ, tamah, gembira dari pemimpin akan
pendapatan/gaji, dll dari guru-guru. menirunya;

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

34
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

c. Mengusahakan suatu tempat sama dengan jumlah efektivitas dari tiap-

pekerjaan yang menyenangkan baik tiap guru. Contoh semacam ini adalah
ruangan, fasilitas maupun situasi; line (garis) perakitan yang menghasilkan
d. Mempergunakan kelebihan- produk jadi, sebagai hasil sumbangan
kelebihan yang terdapat pada khusus tetapi kumulatif dari kontribusi
pemimpin untuk memberi tiap-tiap individu guru. Dari segi
sumbangan dalam kelompok menuju efektivitas organisasi dengan sendirinya
pencapaian tujuan bersama dan muncul ketika guru-guru di SMK Kristen
pimpinan juga dapat Getsemani Manado sangat efektif dalam
mengembangkan kesanggupan- bekerja kelompok. Sekolah terdiri dari
kesanggupan anggota masing- guru-guru yang bergabung membentuk
masing, maka dengan demikian suatu kelompok dimana kelompok ini
pimpinan ini akan diterima dan sepakat untuk mencapai tujuan bersama.
diakui secara wajar. Apabila guru-guru berhasil
Efektivitas kerja guru-guru telah melaksanakan tugasnya dalam arti
menunjukkan peningkatan dari segi efektif, maka gabungan dari guru itu juga
efektivitas kerja kelompok dan organisasi berhasil. Dalam hal ini keberhasilan
sekolah. Hal itu dibuktikan dengan kelompok guru, dan keberhasilan
jarang sekali guru bekerja sendirian atau kelompok guru lain adalah merupakan
terpisah dari orang-orang lain di dalam keberhasilan sekolah.
organisasi. Dalam kenyataannya guru
Berdasarkan peran kepala SMK
biasanya bekerja bersama-sama dengan
Kristen Getsemani Manado sebagai
kelompok kerja, jadi pandangan ini
pemimpin pendidikan sehingga terjadi
menitikberatkan pada masalah dari segi
peningkatan efektivitas kerja guru-
efektivitas kelompok. Dalam beberapa
gurunya maka telah terjadi keberhasilan
hal, efektivitas kelompok guru adalah
dalam prestasi mengajar guru-guru dan
jumlah kontribusi dari semua guru-guru.
prestasi belajar siswa.
Misalnya bagi kelompok guru ilmuwan
yang mengerjakan proyek-proyek guru SIMPULAN
yang bersifat individual dan tidak saling
Pengaruh kepemimpinan kepala
berhubungan maka besarnya efektivitas
sekolah terhadap peningkatan efektifitas

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

35
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

kerja guru-guru di SMK Kristen pendidikan/: (diakses tanggal 10

Juli 2011)
Getsemani Manado telah diselidiki dan
hasilnya dapat disimpulkan sebagai Arikunto, 1993. Prosedur Penelitian.
Jakarta: Rineka Cipta.
berikut:
Jualindi, A. 2007. Teknik Pengujian
1. Kepemimpinan kepala sekolah Validitas dan Reliabilitas
Menggunakan Excel
berpengaruh terhadap efektifitas http://www.azuarjuliandi.com/ope
kerja guru-guru di SMK Kristen narticles/validitasreliabilitas.pdf,
(diakses tanggal 10 Juli 2011)
Getsemani Manado dengan koefisien
Badan Standar Nasional Pendidikan.
korelasi (rxy) sebesar 0,968 pada
2006. Penyusunan KTSP
taraf signifikansi 0,01. Kabupaten/Kota; Panduan
Penyusunan Kurikulum
2. Ada sebesar 93,7 % pengaruh kepala
Tingkat Satuan Pendidikan
sekolah terhadap efektifitas kerja Jenjang Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta : Departemen
guru-guru di SMK Kristen
Pendidikan Nasional.
Getsemani Manado, sedangkan
Dreper, N. R. Smith, H. 1992. Analisis
sisanya sebesar 6,3 % dipengaruhi
Regresi Terapan, Edisi Kedua.
oleh variabel lain yang tidak Jakarta: PT. Gramedia Pustaka
Utama
dikenakan dalam penelitian ini.
3. Peran kepemimpinan kepala sekolah Friska. 2007. Kepemimpinan Dalam
Organisasi.
dalam meningkatkan kinerja guru- http://library.usu.ac.id/download/f
guru lebih menonjol dari segi kepala e/manajemen-friska.pdf: (diakses
tanggal 10 Juli 2007)
sekolah sebagai pendidik guru-guru
Kurniadi. 2007. Pendidikan yang
di SMK Kristen Getsemani Manado. Membebaskan.
http://www.bpkpenabur.or.id/kps-
DAFTAR PUSTAKA jkt/berita/9806/pndidik2.htm :
(diakses tanggal 10 Juli 2007)
Agus Ruslan. 2007. Moral Muhamad Sholeh, 2007.
Kepemimpinan Dalam http://pelangi.dit-
Pendekatan Ilmu Tasawuf. plp.go.id/index.php?option=com_
http://re-searchengines.com/0707agus.html: content&task
(diakses tanggal 10 Juli 2011)
=view&id=9&Itemid=205 :
Sudrajat, A. 2007. Kepemimpinan (diakses tanggal 19 Juni 2011)
Pendidikan. Sudjana, A. 1992. Metode Statistika.
http://akhmadsudrajat.wordpress. Bandung: Tarsito
com/a-opini/kepemimpinan-

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

36
ED VOKASI, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Volume 2, Nomor 2, hal 28-37, Sept. 2011

Tiko, P. 2005. Metode Penelitian

Geografi. Bandung: Bumi Aksara
Rahmat Saputra, 2009
http://one.indoskripsi.com/judul-
skripsi/administrasi-
negara/pengaruh-gaya-
kepemimpinan-dan-motivasi-
kerja-kepala-sekolah-terha:
(diakses tanggal 11 Juni 2011)
Wasty, S dan Soetopo, H. Dasar dan
Teori Pendidikan Dunia,
Tantangan Bagi Para
Pemimpin Pendidikan. Malang
Sudijono. 2003. Pengantar Evaluasi
Pendidikan. Jakarta: Rajawali
Pers
Sugiyono. 2000. Metode Penelitian
Administrasi. Bandung:
Alfabeta.
Gie, T. L. dkk. 1986. Ensiklopedia
Administrasi. Jakarta: Gunung
Agung
Zaid Wahid. 2009.
http://one.indoskripsi.com/judul-
skripsi-makalah-tentang/fungsi-
kepala-sekolah-sebagai-
educator-manajer-
administrator-superviso:
(diakses tanggal 11 Juni 201)

Rompas dan Sumarauw, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan

Efektivitas Kerja Guru-Guru di SMK Kristen Getsemani Manado

37