FORMACION CIUDADANA

TALLER 8VO
EL HOMBRE ES UN SER SOCIAL

Sociedad: Agrupación de Aislados, no tendríamos oportunidad de desarrollarnos como

personas que tienen unos mismos personas, no tendríamos a quien recurrir en busca de auxilio, en
usos y costumbres y que un momento de peligro, ni tendríamos a quien darle nuestro
obedecen a una misma afecto.
autoridad
 Tan natural como vivir en Sociedad es
establecer reglas que determinen como
debe ser su conducta en ella. La finalidad
de estas normas es que se respeten los
derechos de las personas y se puedan
cumplir los objetivos que la sociedad se
ha fijado para su funcionamiento y que
apuntan al bienestar de todos quienes Existen mecanismos que la sociedad
formamos parte de ella establece para hacer que las reglas
o normas se cumplan. Así mismo
existen sanciones establecidas para
quienes infringen las normas y
mecanismos que permiten aplicar
estas sanciones sobre los infractores.
 Uno de los mecanismos con que cuenta la sociedad
NORMAS para ordenar la convivencia y lograr y para lograr la
resolución pacifica de los conflictos

Se clasifican en
Buscan la santidad y la sanación de las
RELIGIOSA personas

Procuran dirigir el
comportamiento humano de
MORALES acuerdo a determinados
valores

Hacen posible la
relación armónica entre
SOCIALES los pares
Entregan la
posibilidad a
las personas
JURIDICAS de proteger
sus Derechos
LOS CONFLICTOS Conflictos: situaciones propias de
la conciencia humana, que
surgen porque las personas
tenemos diferencias en nuestras
opiniones, en nuestros objetivos o
en nuestra forma de actuar
ANALIZA LOS SIGUIENTES CONFLICTOS
CASO 1:

Daniel, se queja de que un amiguito le quita los juguetes en el parque y no se

los devuelve. Practicamos con el niño la situación. Asumimos los diferentes
papeles que luego intercambiaremos, en primer lugar nosotros hacemos del
amiguito que le quita los juguetes y le pedimos a Daniel que actúe como suele
hacer. Le explicamos, formas de actuar incorrectas (si no te gusta no te
quedes callado, tampoco le golpees o le quites sus juguetes) y formas
correctas (si te molesta dile de forma firme a tu amigo que podéis jugar
ambos con los juguetes, pero que ha de devolvértelos). Cambiamos los
papeles, hacemos de Daniel y le mostramos una forma de responder y
finalmente le pedimos a él que responda así.
CASO N°2

dos hermanas adolescentes, tienen un conflicto porque una de

ellas ha cogido una prenda de ropa del armario de su
hermana sin su permiso. Hablaremos con ambas, “la próxima
vez que quieras algo de tu hermana pídele permiso antes,
por si ella lo necesita” “si ambas os prestáis las cosas salís
ganando, si tu hermana te pide la camiseta déjasela, y
mañana podrás tu utilizar también su ropa”
 ACTITUD CIVICA

https://www.youtube.com/watch?v=xgFU3XV9MHA
 RESPONSABILIDAD
TOLERANCIA

COMPROMISO ACTITUD CIVICA EMPATIA

HONESTIDAD RESPETO
No deja de sorprender, por lo exigua, la baja disposición a votar que manifiestan
muchos jóvenes en la última encuesta del Centro de Estudios Públicos (CEP). En ese
estudio, solo el 26,6% de los encuestados en el tramo entre 18 y 24 años afirmó
que con seguridad participará en los próximos comicios, mientras que en el grupo
entre 45 y 55 años, el 55,3% manifiesta esa voluntad.

Sin embargo, la democracia requiere para su buen funcionamiento de ciertas

prácticas y formas cívicas por parte de la población. Estas se nutren a su vez de una
cierta formación cívica al menos básica, que permita entender, entre otros, los
mecanismos de una democracia y los valores que la inspiran. Desgraciadamente, los
jóvenes chilenos, transcurridos ya 25 años desde el retorno a la normalidad
institucional, han visto debilitada esa formación, que los principales países
democráticos incluyen en su currículo escolar desde las etapas más tempranas. De
allí, en un grado que no puede desestimarse, el que muestre poco o nulo interés por
la vida política institucional, el que sus juicios al respecto sean con frecuencia críticos
hacia ella -aunque sin mayor análisis ni fundamento-, y su escaso compromiso con
los deberes cívicos.
El mercurio, 30 diciembre 2015
La formación valórica comienza en el hogar “El amor incondicional, la
bondad, el afecto, la honestidad, la justicia, la solidaridad, el respeto, la
tolerancia... son valores necesarios para realizarnos correctamente, para
crecer y ser felices. Es por esto que la educación en valores debe empezar
en casa, y cuanto antes. De hecho, la escuela tiene una función
importantísima en este aspecto, pero los profesores somos solo subsidiarios
de dicha educación”.
Fuente: adaptado de www.abc.es, 14 de diciembre de 20

¿Están de acuerdo con lo planteado?¿Por qué?

Expertos buscan una explicación al aumento del bullying en colegios
“Un estudio de la Superintendencia de Educación Escolar arrojó que
las denuncias de agresiones físicas que incluyen golpes, patadas,
empujones, rasguños y mordidas alcanzan 1 087 casos hasta
agosto. El sociólogo Raúl Zarzuri expuso que ‘esto no es solamente
algo de los colegios, es también parte de las familias y de la
sociedad. Nuestra sociedad es una sociedad violenta y hay que tener
ahí nuevas formas de enfrentar los conflictos, de poder educar a los
niños desde muy temprano en este tipo de situaciones’”. Fuente: adaptado de
www.cooperativa.cl, 4 de septiembre de 2013.

¿Cómo se ha experimentado en la escuela la problemática

expuesta?
https://www.youtube.com/watch?v=rBUNrdoY51g
DERECHOS HUMANOS

https://www.youtube.com/watch?v=3LPBNggQVfg
https://www.youtube.com/watch?v=-cJmOhtvB_E
 UNIVERSALES

NATURALES

INDIVISIBLES
DERECHOS HUMANOS

INTERDEPENDIENTES

INALIENABLE

DINAMICOS
SUPRAESTATALES
 ¿Por qué es importante que los derechos posean estas características?

¿Por qué los derechos se han ampliado a medida que avanzamos en el

tiempo?

¿En cual de las características se evidencian que todos somos iguales?

Derechos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Todos son iguales ante la ley y tienen derecho a igual protección de la ley.
Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su lugar de residencia.
Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país y a regresar a su país.
Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. Toda persona tiene derecho a
la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión.
Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social.
Toda persona tiene derecho al trabajo.
Toda persona tiene derecho a pertenecer a sindicatos para la defensa de sus
intereses.
Toda persona tiene derecho a la educación
Derechos fundamentales en la Constitución Política de la República de Chile
“El derecho a la vida y a la integridad física y psíquica.
La igualdad ante la ley.
El respeto y la protección a la vida privada y a la honra de la persona y su familia.
La inviolabilidad del hogar y de toda forma de comunicación privada.
La libertad de conciencia, la manifestación de todas las creencias y el ejercicio libre de todos los
cultos.
El derecho a la libertad personal y a la seguridad individual.
El derecho a la protección de la salud.
El derecho a la educación.
La libertad de emitir opinión y la de informar, sin censura previa, en cualquier forma y por
cualquier medio.
El derecho a reunirse pacíficamente sin permiso previo y sin armas.
El derecho de asociarse sin permiso previo.
El derecho a la seguridad social.
El derecho de sindicarse en los casos y la forma que señale la ley.
El derecho de propiedad en sus diversas especies sobre toda clase de bienes corporales o
incorporales.
La libertad de crear y difundir las artes, así como el derecho del autor sobre sus creaciones
intelectuales y artísticas de cualquier especie”.
Ratifican condena por Ley antidiscriminación a colegio que
negó matrícula
“La Corte de Apelaciones de Concepción ratificó una condena
contra un colegio católico por discriminar a una menor de nueve
años debido a la situación sentimental de su mamá.
Tatiana Torres invocó la ‘Ley Zamudio’ luego de que en mayo de
2013 tuviera que retirar a su hija por dos meses para viajar al
norte, pero cuando regresó e intentó reincorporar a la niña de
nueve años el establecimiento lo impidió. El colegio católico
justificó la decisión por la relación y convivencia de Torres con
un hombre que no es el padre de la menor, lo que fue
comunicado por el sacerdote superior del movimiento”.
Fuente: adaptado de www.24horas.cl, 30 de octubre de
2014
¿QUIÉN PROTEGE LOS DERECHOS HUMANOS?
“En definitiva, ¿dónde empiezan los derechos humanos universales? Pues en
pequeños lugares, cerca de nosotros; en lugares tan próximos y tan pequeños
que no aparecen en los mapas. Pero esos son los lugares que conforman el
mundo de la persona: el barrio en que vive; la escuela o la universidad en que
estudia; la fábrica, el campo o la oficina en que trabaja. Esos son los lugares en
los que cada hombre, mujer y niño busca ser igual ante la ley, en las
oportunidades, en la dignidad sin discriminación”
 ESTADO DE DERECHO
Un Estado donde la Constitución y las leyes
rijan por igual sobre los ciudadanos y las
autoridades

Esta encargado de
procurar el respeto y
Sistema de
las garantías
ESTADO necesarias para que
gobierno
Democrático
los derechos se
cumplan
Es uno de los principales
garantes de los derechos de
las personas.
Su finalidad es regular la
convivencia de la sociedad
CONSTITUCION y proteger a todos los
habitantes
Artículo 1° Las personas nacen libres e iguales La familia es el núcleo fundamental de
la sociedad.
El Estado reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los cuales se
organiza y estructura la sociedad y les garantiza la adecuada autonomía para cumplir
sus
propios fines específicos.
El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el
bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a
todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización
espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos y garantías que esta
Constitución establece.
Es deber del Estado resguardar la seguridad nacional, dar protección a la
población y a la familia, propender al fortalecimiento de ésta, promover la integración
armónica de todos los sectores de la Nación y asegurar el derecho de las personas a
participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional.
en dignidad y derechos.2
ROL DEL ESTADO EN LA SOCIEDAD

https://www.youtube.com/watch?v=AO8GNubmhOw
 ANÁLISIS DE NOTICIAS
MINSAL retoma campaña de vacunación contra meningitis W-135 en salas
cuna y jardines infantiles
“El Ministerio de Salud volverá a vacunar desde el próximo lunes 13 de
mayo a niños contra la meningitis W-135 en salas cuna y jardines
infantiles. ‘El año pasado se vacunó a los niños mayores de nueve meses y
menores de cinco años. Ese grupo quedó totalmente vacunado, pero los
niños que cumplieron entre nueve meses y dos años necesitan una
segunda dosis. A ellos los hemos estado vacunando desde marzo, pero el
avance no ha sido lo rápido que hubiéramos querido. Queremos llegar al
100 % el 31 de mayo’, dijo el subsecretario de Salud Pública, Jorge
Díaz, según consigna soychile.cl”. Fuente: adaptado de El Mercurio, 9 de
mayo de 2013.
1.- Explica a qué derecho garantizado por el Estado hace referencia
la noticia. Luego, señala de qué forma se resguarda ese derecho en el
caso específico de la noticia.
 Gobierno alerta que discriminación contra niños con discapacidad subió 29 %
“Con ocasión del Día Mundial del Síndrome de Down, las autoridades de Gobierno
alertaron este jueves sobre los preocupantes números registrados por la Superintendencia
de Educación en 2012, que revelaron un alza de 29 % en la discriminación en contra de
los niños y jóvenes que padecen esta y otras discapacidades. En ese sentido, llamaron a
todos los chilenos para disminuir este tipo de casos y trabajar en lograr un país más
inclusivo, sobre todo, considerando que la expectativa de vida para estas personas ha
aumentado considerablemente en los últimos años y que los obliga a encontrar nuevos
horizontes de trabajo y estudios, entre otras cosas. Al respecto, el secretario de Estado
comentó que ‘en nuestra sociedad vemos signos de discriminación. Tenemos los datos de
la Superintendencia de Educación, de lo que pasa al interior de los colegios y el año
2012 tuvimos un aumento del 29 % en las denuncias por casos de discriminación al
interior de los colegios por discapacidad física o intelectual’”. Fuente: adaptado de El
Mercurio, 21 de mayo de 2013.
¿Existe discriminación hacia personas con discapacidad en las escuelas de Chile?
Fundamenten
 Una nueva mirada de inclusión en Chile
“Lentamente hay empresas e instituciones que han comenzado a abrirse
a la contratación de personas que tienen algún tipo de discapacidad y
de acuerdo a Víctor Dagnino, presidente del Comité Laboral de la
Comisión de Discapacidad de la Sofofa, el trabajo de inclusión laboral
se ha ido profesionalizando. También las políticas públicas: por ejemplo
desde hace dos años, el Servicio Nacional de Discapacidad (Senadis)
entrega un ‘Sello Chile Inclusivo’ que reconoce a las empresas que
contratan a personas que tienen una discapacidad física o intelectual.
En su primera versión postularon 46 empresas y este año se
presentaron 156, de las cuales 53 obtuvieron el reconocimiento”.
Fuente: adaptado de Derosas, F. “Una nueva mirada de inclusión en
Chile”. En La Tercera, 15 de marzo de 2014
 Santiago sube niveles de contaminación
por episodios de emergencia en 2016.

Tres emergencias ambientales se han constatado en la

Región Metropolitana este 2016, dos más que los
registrados al 28 de junio del año pasado, según da
cuenta el último reporte del Ministerio del Medio
Ambiente. Se trata de los episodios de contaminación
por material particulado fino (MP 2,5) más graves,
porque afectan la salud de la población.
 DEBERES Y RESPONSABILIDADES

https://www.youtube.com/watch?v=WJlNlaikXNo
 Primer espacio donde enseñan las
primeras reglas que regulan la vida y
Los derechos y deberes cada una de ellas es un deber que
son parte de la vida en cumplir
sociedad; las
consecuencias de no
respetarlos están
previstas en las normas y
leyes que rigen en la Segundo espacio donde se establecen
comunidad normas que están establecidas en el
Reglamento interno
 ACTIVIDAD

a) Define el concepto de deberes y diferéncialos de los

derechos
b) Redacte un ejemplo en el que un derecho se relacione
con un deber
c) ¿Por qué es importante cumplir con los deberes?
d) Con el apoyo de la agenda escolar relacionan los
conceptos de Derecho y Deber
https://www.youtube.com/watch?v=gyP9khnVGhE
IMPORTANCIA DE LAS LEYES

https://www.youtube.com/watch?v=c1nhtbcHM8Y
¿Qué ocurriría si las leyes no existieran?
Describe un caso en que no se haya respetado
una ley ¿Cuál fue la consecuencia?
¿Qué diferencia existe entre una norma y una
ley?
 ¿Qué es la supremacía
constitucional?

Es un principio teórico del Derecho constitucional que

postula, originalmente, ubicar a la Constitución de un país
jerárquicamente por encima de todo el ordenamiento
jurídico de ese país, considerándola como Ley Suprema
del Estado y fundamento del sistema jurídico.
a)¿Qué establece la ley con respecto al
cuidado del medio ambiente?
b)¿Qué relación existe entre el acatar una ley
y la convivencia de libertades?
c) ¿Cuál es el objetivo de las leyes?
FUNCIÓN DEL ESTADO DE ACUERDO A NUESTRA
CONSTITUCIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=qYsm
BBc_a4w
 El bien común

Garantiza los
Derechos
ESTADO DE CHILE

Ejercicio de los Derechos

Participación Política
• ¿Por qué es importante que los estados
velen por el cumplimiento de los
Derechos?
• Lee el artículo 19 de la Constitución y
clasifica los distintos tipos de derechos
en: políticos, civiles, económicos y
culturales
 Estado

¿Qué relación tienen los

tres elementos?

Bien
Común Garantía de
Derechos
PARTICIPACIÓN CIUDADANA

https://www.youtube.com/watch?v=k5ahLCBSYmE
 PARTICIPACION EN LA COMUNIDAD

ESPACIOS Y MECANISMOS
TODOS PARTICIPAMOS PARTICIPACION Y CONFLICTO
DE PARTICIPACION

Se inicia en
la Familia
Formales Informales Directa Indirecta

Las Posibilidad Votar

elecciones Manifesta de votar por
nacionales, ciones en un represent
Incorporando necesidades e regionales y sociales plebiscito antes
intereses de todos los intereses comunales

Generando autonomía
¿Por qué es importante considerar los intereses y las
necesidades de las personas?
¿Por qué a medida que aumenta el tamaño de una
institución ls medios de participación son mas
complejos?
¿Qué diferencia existe entre la participación
directa y la indirecta?
Entrega dos ejemplos de espacios formales de
participación y dos espacios informales
Reflexionan en torno a las siguientes preguntas
¿Cuáles son los espacios y mecanismos de
participación? ¿Cómo participas tú en la
comunidad?
¿Por qué es importante participar en la
comunidad?
¿Cómo se beneficia la comunidad si se organiza?
ORGANIZACIÓN DE LA REPUBLICA DEMOCRÁTICA
DE CHILE

https://www.youtube.com/watch?v=Sc3k3meYOf8
 ACTIVIDAD
DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

a) ¿A que se le denomina República?

b) ¿A que se le denomina Democracia?

El Estado y sus Elementos https://www.youtube.com/watch?v=Sc3k3meYOf8

El Estado corresponde a una comunidad de personas que tienen o se

reconocen con una historia común, las cuales ocupan un territorio y
cuentan con un conjunto de leyes y una constitución y autoridades que
son reconocidas por todos sus habitantes.
Todo Estado, por lo tanto, está constituido por una comunidad de
personas, un territorio y una organización política, y tiene como fin
promover el bien común de todas las personas que forman esa
sociedad o comunidad.
 Una organización social
formada por una
ESTADO
población, un territorio
y un gobierno, cuyo
objetivo es alcanzar el
elementos bien común

SOBERANIA
NACION
TERRITORIO

Conjunto de personas que habitan Autoridad para ejercer

un lugar determinado, comparten las leyes y hacerlas
Limites donde se cumplir
un conjunto de costumbres, idioma, establece la soberanía
religión, entre otras
“Si mis padres son chilenos y vivimos en Francia, conmemoramos el 21
de mayo, el 18 de septiembre, vemos noticias chilenas, cada vez que
podemos viajamos a Chile”

¿Con que concepto lo

asociamos?
¿Qué comunidades en el mundo son nación, tienen leyes pero
carecen de territorio?
En 1748, el francés Charles Louis de Secondat conocido como “Barón de Montesquieu”,publicó
su libro El Espíritu de las Leyes. En este el que planteó la necesidad de que los poderes del Estado
no estuvieran en manos de una persona o un grupo de personas.
 https://www.youtube.com/watch?v=YEjH6j7H8YY

ARTICULO 3

El Estado de Chile es unitario.

La administración del Estado será funcional y territorialmente descentralizada,

o desconcentrada en su caso, de conformidad a la ley.

Los órganos del Estado promoverán el fortalecimiento de la regionalización

del país y el desarrollo equitativo y solidario entre las regiones, provincias y
comunas del territorio nacional.

¿Qué diferencias podemos establecer entre ambas

formas de gobierno?
PRINCIPIOS BASICOS QUE ESTABLECE NUESTRA
CONSTITUCION https://www.youtube.com/watch?v=cVfh4x0fTOQ
“Artículo 1°
Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. El Estado
reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los
cuales se organiza y estructura la sociedad y les garantiza la
adecuada autonomía para cumplir sus propios fines
específicos. El Estado está al servicio de la persona humana y
su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe
contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a
todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad
nacional su mayor realización espiritual y material posible”.

¿Por qué creen que un principio como el bien común es parte

de la Constitución?
Analiza las siguientes noticias y relaciónalas con la
constitución

Histórica abstención reabre debate sobre voto

obligatorio: 34% participó en la municipal
Baja asistencia fue cerca de 10 puntos mayor
que en 2012. Con el 97% de los votos
contabilizados, casi 4.8 millones de electores
asistieron a las urnas, alrededor de 900 mil
menos que en 2012
 Con el 97,21% de los votos escrutados la noche de este domingo, se
contabilizaban 4.786.498 de personas que acudieron a sufragar. Cifra que
representa cerca de un 34% del padrón del país, cifra que rompió un récord en
la baja participación electoral en Chile.
Los números reflejan un duro golpe a la clase política, pero ya el 2012 –en el
debut del voto voluntario- la baja participación había sido un factor de debate y
encendió las alarmas. En esa oportunidad, en la elección de alcaldes votaron
5.790.617 de personas, un 43,2% de participación.
Los datos reabrieron con fuerza el debate sobre el voto obligatorio, mecanismo
que se usó por última vez en la segunda vuelta presidencial del 2010.
 Un estudio publicado hace algunos días por el portal argentino
Infobae, con datos del think tank IDEA, ubicó a Chile como el país
con la más alta abstención entre los países con sistema de voto
voluntario, con cerca del 58%, seguido por Eslovenia. Entre los 10
primeros también aparecen naciones como Colombia, Serbia y
Suiza.
Así, fueron varios quienes durante este domingo tras acudir a las
urnas entraron a la discusión. El primero fue el ex Presidente
Ricardo Lagos: “Antes era más simple, el voto era obligatorio”,
sostuvo el ex mandatario y agregó que “siempre he pensado que
voluntario u obligatorio, el deber de un ciudadano es votar”.
¿Qué cambio trajo el voto voluntario?
a) ¿Cuáles son las características del voto?
b) ¿Por qué durante siglo XX en Chile se
comienza a utilizar el concepto de
Democratización?
• ¿Qué formas de participación política existen
en Chile y explíquelas?
• ¿Por qué es importante participar por medio
de las elecciones?
• ¿Qué significa que las autoridades sean
representantes de los ciudadanos?