CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA

Informe psicológico

1. Completar

El informe es un testimonio……………….. y ……………….. sobre la tarea realizada por el evaluador

en una fecha …………….

A) Archivable, duradero, concreto

B) Expresible, Archivable, sencillo
C) Oral, escrito, concreto
D) Proceso, Archivable, concreto
2. El informe puede ser utilizado con …………. Como fuentes de medios …………
A) Información, no contaminados
B) Posterioridad, valoradas
C) Posterioridad, no contaminadas
D) Información, veraz
3. Las características esenciales que marca el código ……….. son las relativas a la ………. Y a no
utilizar un lenguaje ……………
A) Deontologico , veracidad, adecuado
B) Deontologico, confidencialidad, descalificador
C) Deontologico, confidencialidad, malo
D) Deontologico, veracidad , descalificador
4. Elija las opciones de respuesta correcta

El informe puede ser organizado desde diferentes formas :

a) Basado en las técnicas
b) Basado en los test
c) Basado en el problema
d) Basado en los resultados
e) Basado en la teoría

Opciones de respuesta

a) a, c, d
b) a, c, e
c) a, b, e
5. Relacionar los siguientes enunciados
1. Basado en la técnica. a) en el informe se incluirán apartados como
Personalidad, mecanismos de defensa
2. Basado en el problema. b) aquella en la que se presentan los resultados
Obtenidos por medio de test en instrumentos
3. Basado en la teoría. c) diseñado en función de las cuestiones planteados
Por el remitente

Opciones de respuesta
 a) 1a , 2b , 3c
b) 1b, 2a , 3c
c) 1b , 2c , 3a
d) 1c,2a , 3b
6. El informe debe de presentar 3 características esenciales. Elija cuales son:
a) Debe ser utilizado documento científico
b) Debe servir de vehículo de comunicación
c) Deber ser un documento cuantitativo
d) Debe ser útil

Opciones de respuesta

A) a, b, d
B) a, b, c
C) b, a, c
D) b, d, c
7. Completar
Cualquier ……….. o ……………. Deberá estar justificado mediante …………. Obtenidas con las
aplicados.
Opciones de respuesta
A) Información , resultado , conclusiones, técnicas
B) Información, dato, conclusiones, técnicas
C) Dato , idea, conclusiones, técnicas
D) Resultado, conclusión , datos, técnicas
8. Según el siguiente enunciado elegir la respuesta correcta

En este apartado se deben tomar en cuenta datos relevantes de observación sobre la

conducta mami esta del sujeto durante la exploración
A) Datos biográficos
B) Conducta durante la exploración
C) Datos observacionales
D) Integración de resultados
9. Relacionar de acuerdo a la integración de resultados en el informe psicológico.
1. Comportamiento objeto de estudio. a) exámenes neurológicos,
Exámenes físicos etc
2. Características psicológicas. b) se tomarán en cuenta el
El motivo de consulta
3. Condiciones socioambientales. c) funcionamiento cognitivo
Afectivo, motivaciónal y personalidad
4. Condiciones biológicas. d) contextos relevantes,
Comportamientos diferenciales etc
Opciones de respuesta
A) 1 a , 2b, 3d, 4c
B) 1b , 2c, 3b, 4 d
C) 1b , 2c, 3d , 4 a
 D) 1c , 2b , 3 a, 4b
10. Elegir la respuesta correcta acorde a la información del informe.
a) La información solo será tomada en cuenta en la entrevista
b) Debe ser expresada con lenguaje claro
c) Los resultados deben ser relativos a la demanda
d) La información supone un rastro en la conducta
Opciones de respuesta
A) a,b
B) b,c
C) c,d
D) d,a
11. Relacionar
1. Normas del informe. A) presenta 3 características
Ensenciales:científico, comunicativo
Y útil
2. Tipos de informe. B) en cuenta art.5 relacionados con
El informe psicológico del código deontologico
3. Características del informe. C) basado en técnicas, problema y
Teoría
Opciones de repuesta
1. 1 A , 2b , 3c
2. 1b , 2 a , 3c
3. 1 a , 2c , 3b
4. 1b , 2c , 3 a

La Entrevista

12. Completar
En la entrevista la respuesta que se obtiene de una persona ante una pregunta
………………………….. por otra, es dependiente del …………………………………….. de ambas, o lo
que es lo mismo, es dependiente de la ………………………….. de amabas personas.

A) Estructurada-temperamento-consideración.
B) Formulada-carácter-perspectiva.
C) Formulada-comportamiento-interacción.
D) Propuesta-comportamiento-conversación.

13. Complete.

En la entrevista la información es un ……………………………… emergente que, como toda

……………………………….. de conocimiento mediante métodos ………………………………,
transcurre a través de una estructura compleja y dinámica.

A) Fenómeno-adquisición-cualitativos.
B) Proceso-interacción-cualitativos.
 C) Fenómeno-interacción-cuantitativos.
D) Proceso-adquisición-cuantitativos.

14. Complete.

El entrevistador es el responsable de ………………………….. y controlar los aspectos que

forman parte de las …………………………… complejas del comportamiento interactivo, es
decir, de conocer y controlar los ………………………………….. verbales y no verbales.

A) Verificar-estructuras-comportamientos.
B) Observar-estructuras-comportamientos.
C) Verificar-secuencias-comportamientos.
D) Dirigir-secuencias-comportamientos.

15. Complete

La latencia en la entrevista puede identificarse con el ………………………………. de silencio que

transcurre entre la finalización de las …………………………….. del entrevistador y el comienzo
de las verbalizaciones del ………………………………..

A) Tiempo-verbalizaciones-entrevistado.
B) Tiempo-palabras-estudiante.
C) Tiempo-interverbalizaciones-entrevistado.
D) Tiempo-intraverbalizaciones-estudiante.

16. Elija la respuesta correcta.

¿Qué elementos de la entrevista garantizan la calidad de los datos obtenidos?

A) Confiabilidad, pronóstico, autenticidad.

B) Confiabilidad, validez y precisión.
C) Fiabilidad, validez y precisión.
D) Fiabilidad, pronóstico y precisión.

17. Elija la respuesta correcta

¿Qué aspectos garantizan la relevancia de la información?

A) Conocimiento de la información y manejo de la misma.

B) Conocimiento del campo y manejo de las fuerzas.
C) Comunicación eficaz y toma de decisiones.
D) Comunicación relevante y manejo de fuerzas

18. Elija la respuesta correcta

- En las estrategias de reconocimiento la practica consiste en:

a) Muestrear los comportamientos a través de situaciones distintas.

b) Muestrear los comportamientos en situaciones de riesgo
c) Muestrear los resultados de una investigación
d) Muestrear los comportamientos a través de la observación

19. Relacionar:

- Habilidades del entrevistador

1. Tiempo de reacción a. Suministro de refuerzo Verbales y no

2. Latencia Intra verbalizaciones Verbales
3. Latencia Inter verbalizaciones b. Silencio (No interrumpido)
4. Información relevante c. Observación del TR Habitual
5. Empatía d. Contacto ocular
e. Pausa
Opciones de respuesta:

a) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

b) 1b, 2a, 3e, 4d, 5c
c) 1c, 2b, 3d, 4a, 5e
d) 1c, 2a, 3d, 4b, 5e

20. Relacionar:

- Características de las estrategias de muestreo y reconocimiento

a. Recabar un numero significativo de descripciones

1. Estrategias de muestreo
2. Estrategias de
reconocimiento
Opciones de respuesta:
sobre el comportamiento de la persona evaluada.
b. Encaminadas a facilitar la identificación de los
datos por parte de la persona entrevistada.
c. Requieren que se conozca previamente al
conjunto de las posibilidades para mostrárselas al
entrevistado.
d. Asegurar la exhaustividad y contrarrestar los
posibles sesgos.

a) 1a, b; 2c, d.
b) 1b, d; 2a, c.
c) 1a, d; 2b, c.

21. Relacionar:

- ¿Cuáles son los propósitos de la entrevista?

a. Conseguir información
1. Entrevista b. Indagar la historia familiar de persona
c. Investigar los intereses de la persona
 d. Indagar sobre características de personalidad
e. Comunicar al cliente los resultados
f. Orientar en la toma de decisiones
Opciones de respuesta:

a) 1b, c, f.
b) 1a, b, c.
c) 1 a, d, f.
d) 1 a, d, c.

22. COMPLETE:

La ……………………….es la estrategia fundamental del……………………………, y, por tanto, cualquier

técnica de recogida de información en evaluación psicológica conlleva, de una u otra
forma…………………………..

Opciones de respuesta:

A: Observación-método científico-observación
B: Entrevista-psicólogo-confidencialidad
C: Observación-estudio de caso- observación
D: Encuesta-psicólogo- observación

23. ¿Señale cuáles son las características del Continuo de comportamiento?

a. No se realiza una previa especificación de las conductas o atributos a observar.

b. La información que se da sobre el sujeto se produce, generalmente, de forma
diferenciada.
c. Se observa en tiempo real y de forma continua, en muchos casos sin que la duración de
la sesión sea especificada previamente.
d. Se realiza un examen previo de las conductas a observar
e. Las descripciones se realizan sobre aspectos verbales, no verbales y/o especiales de la
conducta, pidiendo ser compaginados estos son impresiones del observador sobre lo
observado.

Opciones de respuesta:
A: a, b, c.
B: a, c, e.
C: a, b, e.
D: c, d, e.

24. RELACIONE: Las unidades de medida son:

1. Orden a. Fundamentalmente utilizaron en el registro

de conductas, clases de conducta e
interacciones. Hace referencia a la extensión
en la cual un determinado evento ocurre en
 unida de tiempo
2. Ocurrencia b. El comportamiento humano se produce de
forma temporalmente extensa y, a menudo,
no es reducible a actos discretos.
3. Duración c. Constancia de si un fenómeno se da o no.
4. Frecuencia d. Consiste en la explicitación de la secuencia
de las distintas ocurrencias de conducta.
Opciones de respuesta:

A: 4a, 2b, 1c, 3d

B. 3a, 2b, 4c, 1d

C. 4a, 3b, 2c, 1d

D. 4a, 3b, 1d, 2c

25. COMPLETE:

Los Registro Narrativos presentan un…………………………. Para permitir recoger muy diferentes
características y modalidades de las…………………………. Y, por tanto, el protocolo que los sustenta
no presenta especificidad más allá de la fecha de registro y las circunstancias generales de la
sesión.

Opciones de respuesta:

a. formato flexible-actividades de los sujetos

b. formato flexible- aptitudes de los sujetos
c. marco flexible-actividades del sujeto
d. marco de referencia-aptitudes del sujeto

26. ¿Señale cuáles son las fuentes fundamentales de error que afectan a la fiabilidad de estos
registros que propone Cone y Foster (1982)

a. Los observadores pueden utilizar distintas descripciones verbales para una misma
conducta o patrón de conducta.
b. Las descripciones conductuales que se utilizan pueden ser de muy variado tipo.
c. Llegar a categorizarse o a dar distinta significación a los mismos eventos
d. La información que se da sobre el sujeto se produce, generalmente, de forma
diferenciada.
Opciones de respuesta:
A: a, d
B: c, d
C: b, c
D: a, c

27. ¿Señale cuáles son las características de las escalas de apreciación?

a. El observador realiza la observación en periodos amplios de tiempo y generalmente es un
observador participante.

b. Selección de las unidades de análisis o conductas a observar.

c. La información que se da sobre el sujeto se produce de forma diferida a la observación.

d. Las descripciones conductuales que se utilizan pueden ser de muy variado tipo.

e. Conviene señalar que pueden utilizarse muy distintos descriptores o categorías.

Opciones de respuesta:

A: a, c, d, e

B: a, b, c, d

C: b, c, d, e

D: a, b, d, e

28. COMPLETE:

Los protocolos observacionales de conducta, también llamados listas de…………….…, contienen una
serie bien especificada de…………………….. encuadradas o no en clases con o sin indicación de
antecedentes o consecuentes ambientales de las mismas.

Opciones de respuesta:

a. Características- conductas
b. Aspectos- emociones
c. Rasgos-conductas
d. Aspectos-emociones

29. Cuál es el orden correcto del registro de conducta

1. Diseño del formato o protocolo de observación

2. Entrenamiento del/los observador/es

3. Selección de las unidades de análisis o conductas a observar

4. Decisión sobre unidades de medida o dimensiones o parámetros relevantes a las conductas

elegidas.

Opciones de Respuesta:

a. 3,1,4,2
b. 3, 4, 1,2
c. 4,2,3,1
d. 1,2,3,4

30. COMPLETE SOBRE LAS MATRICES DE INTERACCION

En múltiples ocasiones se requiere no sólo la evaluación de un sujeto, sino la de las………………….
que se producen entre…………………….. O entre un individuo y un …………………

Opciones de Respuestas:

a. Interacciones, grupos, individuo

b. Grupo, Interacciones, Individuos
c. Individuos, Grupo, Interacciones
d. Interacciones, individuos, grupo

31. Según Haynes (1979), las ventajas de los códigos de categorías de conducta son las
siguientes: Escoja las correctas

1. Permiten un ilimitado pero corto número de actividades a observar.

2. Proveen de información sobre conductas y/o interacciones complejas.

4. Complican el trabajo de observación, ya que el entrenamiento en el código puede servir

a más de un caso.

5. Al ser un procedimiento estándar, suelen presentar garantías científicas.

Opciones de respuesta:

A. 3,4
B. 5,2
C. 2,4
D. 1,2

32. Complete acerca del registro de productos de conducta

Al describir las unidades de análisis utilizadas en los métodos observacionales, que los dos grandes
grupos son los datos ………………… no reactivos y los resultados de ejecuciones en situaciones
naturales o ……………… . Ambos tipos de observaciones conllevan, en su mayor parte, el registro de

………………………..

Opciones Respuesta

A. Observacionales, Artificiales, Medidas

B. Artificiales, Observacionales, Medidas
C. Medidas Artificiales, Observacionales
D. Artificiales, Medidas, Observacionales

33. Complete algunas características contrastables del autoinforme:

El autoinforme puede ser contrastado en distintos ____________, para distintas ___________ y

mediante diferentes tipos de autoinformes, se puede llegar a una semivalidación
__________________.
 A. Momentos, situaciones, intersubjetiva.
B. Niveles, estructuras, semiestructurada.
C. Momento, categorías, contrastable.
D. Conceptos, estrategias, optima.

RESPUESTA: _____

34. Complete las siguientes características acerca de los autoinformes cuando van redactados de
manera verbal sobre uno mismo:

Cualquier informe verbal o respuesta sobre uno mismo implican procesos de ______________,
__________________ y lenguaje, aunque no solamente en estos procesos, si también en el
complicado problema de las relaciones de pensamiento y el____________________.

A. Percepción, síntesis, lenguaje.

B. Memoria, pensamiento, lenguaje.
C. Pensamiento, atención, razonamiento.
D. Análisis crítico, atención, lenguaje.

RESPUESTA: ______

35. Complete la siguiente información acerca del modelo de procesamiento de información

aplicable a los autoinformes:

Dos aspectos esenciales de los autoinformes serán el tiempo en que se refiere la información y el
tipo de evento que se solicite, en cuanto se refiere al tiempo podríamos hablar de autoinformes
_________________ aquellos que se producen en el momento de informar, autoinformes
_______________y en tiempo ______________.

A. Formales, estructurados, presente.

B. Clínicos, educativos, pasado.
C. Concurrentes, presentes, pasado.
D. Físicos, impreso, actual.

RESPUESTA: _____

36. Complete la siguiente información acerca de la accesibilidad y corresponsabilidad acerca de

los autoinformes:

Las personas pueden informar sobre una multitud de comportamientos: _________________,

_____________________y cognitivos, así como la __________________________ sobre tales

eventos los cuales puede ser contrastados o no.

A. Disruptivos, emocionales, situación.

B. Aceptables socialmente, requeridos, autorregulación.
C. Valorados, contrastables, experiencias.
D. Motores, psicofisiológicos, experiencia subjetiva.

RESPUESTA: ______
37. Señale las respuestas que no corresponde a las siguientes afirmaciones.

Según HERSEN Y BELLACK un sujeto puede informar verbalmente sobre los siguientes aspectos:

A. Conductas motoras.
B. Respuestas fisiológicas.
C. Profecía autocumplida.
D. Pensamiento o cogniciones.
E. Emociones.
F. Experiencia subjetiva.
G. Experiencia significativa.

RESPUESTAS: _____y _____.

38. Relacione según corresponda al tipo de preguntas que se realizan en un autoinforme.

PREGUNTAS CARACTERÍSTICAS
A. ESTRUCTURADAS 1. En ocasiones al sujeto se le brinda una hoja de
registro para que anote en ella el evento sobre lo que
pretendemos que informe
B. SEMIESTRUCTURADAS 2. Total, libertad al sujeto, para que lo haga de la forma
que mejor le parezca.
C. NO ESTRUCTURADAS 3. Son una serie de preguntas claramente definidas a las
que el sujeto debe responder de forma también
prefijada.

A. a2, b1, c3 B. a1, b2, c3 C. c3, b2, a1 D. a3, b1, c2

RESPUESTA: _____

39. Relacione de acuerdo a las características comunes de autoinformes cognitivos sus tres
objetivos:

OBJETIVO
A. Encontrar la naturaleza
cognitiva en el sujeto
B. Encontrar que algún
repertorio cognitivo se
encuentre ligado a
trastornos clínicos o
problemas de
aprendizaje.
C. Evaluar con la finalidad
de controlar las
habilidades.
CARACTERÍSTICA
1. Variables dependientes en proceso de
intercambio valorativo.
2. Proceder al control de variables que puedan
influir en el tratamiento o predicción de
consecuencias.
3. Utilizar la variable independiente que deberá ser
manipulada para cambiar el comportamiento, o
que el individuo pueda sobrellevar.

A. a1, b3, c2 B. a2, b3, c1 C. a2, b1, c3 D. b1, a2, c3

RESPUESTA: _____
40. Elija la respuesta correcta

Diseño del test

La finalidad de este paso es la del instrumento de previa a la r6xedacción de los .

a) evaluación, elaboración, items.

b) Planificación, elaboración, baremos
c) Planificación, evaluación, items.