1. Describa las principales etapas del proceso de la estadística.

1) Recolección de información
es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con
los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de
obtener los datos o repuestas a las variables analizados. Los
métodos de recolección son diversos y dependen de las
posibilidades de acceso o contacto con los elementos investigados,
del tamaño de la población o muestra de la oportunidad de obtener
datos y del presupuesto y de las exigencias del tiempo.

2) Organización de la información.
Después de la recopilación de los datos, se procede a su
organización, clasificación y tabulación, de modo que se facilite la
presentación en tablas, cuadros o gráficos. Como tarea previa a la
organización es indispensable realizar una evaluación, critica,
corrección y ajuste de los datos, el propósito es superar las
omisiones, inconsistencias y desechar las respuestas no
significativas o erróneas. Téngase presente que la validez de sus
resultados y conclusiones dependen en gran medida de la fidelidad
de los datos utilizados.

3) Análisis de la información.
En esta etapa se aplican los argumentos matemáticos y teóricos
de la Estadística. A través de métodos estadísticos se calculan
indicadores y medidas de resumen, se establecen relaciones entre
variables, se estiman valores, se ejecutan pruebas estadísticas,
etc., como elementos de referencias para la descripción, análisis e
interpretación del comportamiento de los datos, hacer inferencias
válidas y obtener información de los elementos o unidades
estudiadas.

4) Interpretación de resultados.

En toda investigación debe analizarse el cumplimiento de los

objetivos, en función de los resultados fundamentales. Esta
contrastación permite elaborar un resumen de los aspectos
sustantivos, que luego se efectuaran en forma de conclusiones y
sugerencias orientadoras en la toma de decisiones y sugerencias
con el propósito de ofrecer información actualizada, oportuna y
novedosa.
 2. ¿Cuáles son los aspectos que nos obligan a utilizar la estadística de
forma constante en nuestra actividad profesional?

3. ¿Qué se entiende por validez y confiabilidad de datos?

La validez, en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento

realmente mide la variable que pretende medir. Por ejemplo, un instrumento para
medir la inteligencia válido debe medir la inteligencia y no la memoria.

CONFIABILIDAD Hace referencia a la estabilidad de los resultados. Si los datos

son estables, se puede repetir la prueba y obtener resultados similares y
consistentes. Si los datos son estables, quiere decir que las escalas de medición
incluidas en los instrumentos, no presentan distorsiones o son verdaderas. La
confiabilidad no es afectada por los errores aleatorios en las escalas de
medición, porque estos errores siempre arrojarán los mismos datos; pero si será
afectada por los errores no aleatorios en las escalas de medición.

4. ¿Cuáles son los factores que determinan la validez y confiabilidad

de los datos?

5. ¿En qué consiste la inferencia estadística?

Es una parte de la Estadística que comprende los métodos y procedimientos

para deducir propiedades (hacer inferencias) de una población, a partir de una
pequeña parte de la misma (muestra). También permite comparar muestras de
diferentes poblaciones.

Generalmente comprende las pruebas de estimación, puntual o por intervalos de

confianza, y las pruebas de hipótesis, paramétricas, como la de la media,
diferencias de medias, proporciones, etc., y las no paramétricas, como la prueba
de chi-cuadrado.

6. ¿En qué consiste un diagrama de caja?

El diagrama de caja es un gráfico utilizado para representar una variable

cuantitativa (variable numérica). El gráfico es una herramienta que permite
visualizar, a través de los cuartiles, cómo es la distribución, su grado de
asimetría, los valores extremos, la posición de la mediana, etc. Se compone de:
 Un rectángulo (caja) delimitado por el primer y tercer cuartil (Q1 y Q3). Dentro
de la caja una línea indica dónde se encuentra la mediana (segundo cuartil
Q2)
 Dos brazos, uno que empieza en el primer cuartil y acaba en el mínimo, y
otro que empieza en el tercer cuartil y acaba en el máximo.
 Los datos atípicos (o valores extremos) que son los valores distintos que no
cumplen ciertos requisitos de heterogeneidad de los datos.

7. ¿Cuál es la aplicación de cada uno de los promedios en su

profesión?

8. ¿Dé tres ejemplos concretos de uso de las medidas de posición en

su profesión?

Decil: La Encuesta de Presupuestos Familiares recurre a los deciles para

describir la intensidad de los ingresos y gastos por hogar, el uso de deciles o
decilas permite estudiar con mayor detalle los distintos escalones de gasto.

Percentil: se usa más que todo en el ámbito iátrico, ya que se le aplica a lo

conocido como curva de crecimiento para así llevar los datos del crecimiento de
un niño en particular o en conjunto.

9. ¿Qué significado tiene un coeficiente correlación cero entre dos

variables?

Para poder contar con un indicador que nos permita, por un lado, establecer la
covariación conjunta de dos variables, y por otro, que tenga la universalidad
suficiente para poder establecer comparaciones entre distintos casos, se utiliza
el coeficiente de correlación (lineal, de Pearson). La correlación es, pues una
medida de covariación conjunta que nos informa del sentido de esta y de su
relevancia, que está acotada y permite la comparación entre distintos casos.

El coeficiente de correlación entre dos variables puede definirse como

la covarianza existente entre sus dos variables tipificadas