COLEGIO COYAM

Lenguaje y Comunicación
Profesora Paulina Navarrete Cofré

INSTRUCCIONES EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA

“HAMLET” (William Shakespeare)

Objetivos: - Aplicar la lectura y comprensión de textos literarios acordes a su etapa de desarrollo.

- Rescatar información explícita e implícita del texto leído y a su vez los valores insertos en la lectura del libro.

INSTRUCCIONES:

1. Conformar equipos de trabajo de entre 3 a 5 estudiantes para realizar actividad práctica de evaluación de comprensión
lectora.
2. Identificar las principales acciones a lo largo de la obra leída, sobre las cuales deberán utilizar toda su creatividad para
desarrollar las siguientes actividades en equipos de trabajo:
a. Crear perfil de Facebook
b. Crear conversaciones de Whatsapp
c. Crear cuenta de Instagram
d. Crear cuenta de Twiter
e. Otra red social
3. Manos a la obra:
a. Crear cuentas de redes sociales y perfiles de personajes de la obra dramática leída, en los que se debe incluir: datos
personales, ocupación, relación (amorosa), publicaciones de acciones realizadas en la obra, fotografías, estados de
ánimo, actividades, conversaciones personales o grupales entre los distintos personajes de la obra analizada, uso de
emojis, uso de gif, etc.
4. Se considera obligatorio que se entreguen 6 productos de variadas redes sociales y que serán expuestas por el equipo de
trabajo frente a sus demás compañeros y profesora.
5. La pauta de evaluación de creación de productos a evaluar se entregará el día viernes 10 de mayo, clase en la que se realizará
la ejecución de las actividades anteriormente mencionadas, que además considerará aspectos de la exposición del trabajo
realizado (día lunes 13 de mayo).
6. Para la creación de los productos anteriormente mencionados los equipos de trabajo cuentas con toda libertad para elegir
los materiales a utilizar (cartulinas, papelógrafos, computador, goma eva, pegamento, tijeras, Tablet, etc), los que debe traer
en ambas clases en las que se llevará a cabo la evaluación y que se revisarán, ya que forman parte de la evaluación.

COLEGIO COYAM
Lenguaje y Comunicación
Profesora Paulina Navarrete Cofré

INSTRUCCIONES EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA

“HAMLET” (William Shakespeare)

Objetivos: - Aplicar la lectura y comprensión de textos literarios acordes a su etapa de desarrollo.

- Rescatar información explícita e implícita del texto leído y a su vez los valores insertos en la lectura del libro.

INSTRUCCIONES:

1. Conformar equipos de trabajo de entre 3 a 5 estudiantes para realizar actividad práctica de evaluación de comprensión
lectora.
2. Identificar las principales acciones a lo largo de la obra leída, sobre las cuales deberán utilizar toda su creatividad para
desarrollar las siguientes actividades en equipos de trabajo:
a. Crear perfil de Facebook
b. Crear conversaciones de Whatsapp
c. Crear cuenta de Instagram
d. Crear cuenta de Twiter
e. Otra red social
3. Las creaciones de cuentas de redes sociales deben considerar los siguientes aspectos:
a. Crear cuentas de redes sociales y perfiles de personajes de la obra dramática leída, en los que se debe incluir: datos
personales, ocupación, relación (amorosa), publicaciones de acciones realizadas en la obra, fotografías, estados de
ánimo, actividades, conversaciones personales o grupales entre los distintos personajes de la obra analizada, uso de
emojis, uso de gif, etc.
4. Se considera obligatorio que se entreguen 6 productos de variadas redes sociales y que serán expuestas por el equipo de
trabajo frente a sus demás compañeros y profesora.
5. La pauta de evaluación de creación de productos a evaluar se entregará el día viernes 10 de mayo, clase en la que se realizará
la ejecución de las actividades anteriormente mencionadas, que además considerará aspectos de la exposición del trabajo
realizado (día lunes 13 de mayo).
6. Para la creación de los productos anteriormente mencionados los equipos de trabajo cuentas con toda libertad para elegir
los materiales a utilizar (cartulinas, papelógrafos, computador, goma eva, pegamento, tijeras, Tablet, etc), los que debe
traer en ambas clases en las que se llevará a cabo la evaluación y que se revisarán, ya que forman parte de la evaluación.