CARTEL DE DIVERSIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DEL ÁREA DE ARTE -2014

TEMAS TRANSVERSALES : “EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA VIDA DE ÉXITO” ““EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL”
“EDUCACIÓN EN VALORES PARA LA VIDA’
VALORES INSTITUCIONALES : Responsabilidad – Respeto – Solidaridad
COMPETENCIA DEL VI CICLO
EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas
con imaginación y creatividad, mediante
diversas formas de comunicación artística de su
entorno y de otros espacios culturales,
explorando diversos modos para la realización
artística respetando, ejerciendo las normas de
convivencia.
APRECIACION ARTISTICA
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de
diversas expresiones artísticas de la realidad
social y cultural de su medio, identificándose
con ellas.
PRIMER AÑO
 Expresa sus sentimientos y emociones
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos plásticos artístico
 Crea imágenes utilizando materiales y recursos
a su alcance.
 Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de iniciación utilizando la voz y/o instrumentos
musicales.
 Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.
 Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno
 Discrimina información relevante sobre las artes
visuales, disciplinas y elementos.
 Relaciona imágenes de su contexto con su
propia vivencia y cultura.
 identifica diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora.
 Observa los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo.
 Identifica información básica referente al
teatro.
 Conoce principios básicos del teatro.
SEGUNDO AÑO
 Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los
elementos constitutivos de las artes visuales
 Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical vocal e
instrumental de su interés.
 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales.
 Expresa figuras coreográficas de la expresión danzaría del
folklore.
 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales mediante el
mimo y la pantomima.
 Expresa diferentes situaciones de su entorno a través del teatro.
 Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.
 Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo.
 Discrimina el contenido de la música de su región.
 Identifica el contenido de las danzas folklóricas de su región.
 Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.
 Aprecia la estética teatral en cada una de sus expresiones.

DOCENTES PROF: MARINO FELIX TOLEDO GIRALDO

 CARTEL DE DIVERSIFICACIÓN CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL ÁREA DE ARTE
Temas transversales
Valores institucionales
Docente(s)
COMPETENCIA DEL 1º
GRADO
EXPRESION ARTISTICA:
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y  El claro oscuro: sobras, clasificación de sombras.
creatividad, mediante
diversas formas de
comunicación artística de
otros espacios culturales,
aplicando los
procedimientos técnicos
necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad y
la estética del arte
tradicional y popular del
Perú y el mundo.
APRECIACION
ARTISTICA:
Aprecia críticamente el
arte peruano y universal
como expresión de
creatividad y libertad del
ser humano y como
medio para construir y
reafirmar su identidad
personal, social y cultural
ACTITUDES ANTE EL
AREA
1º GRADO DE SECUNDARIA
: “EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA VIDA DE ÉXITO” ““EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL”
“EDUCACIÓN EN VALORES PARA LA VIDA’
: Responsabilidad –Respeto - Solidaridad
: Marino Félix Toledo Giraldo
CAPACIDADES
 Expresa sus sentimientos y emociones mediante el dibujo y
la pintura, utilizando diversos elementos plásticos artístico
 Crea imágenes utilizando materiales y recursos a su alcance.
 Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando
diversos instrumentos musicales de su región.
 Representa danzas creativas fortaleciendo su
identidad social y cultural.
 Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados
en episodios, mitos y leyendas de su localidad
 Discrimina información relevante sobre las artes visuales,
disciplinas y elementos.
 Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia y
cultura.
 Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de
la música en su formación personal y social.
 Conoce elementos técnicos de la música
 Identifica las características de la danza nacional.
 Reconoce elementos expresivos de la danza y se
identifica con ellos.
 Identifica las características de una producción
teatral.
 Analiza e interpreta el drama creativo y construye su
propio personaje
 Cumple con las tareas oportunamente
 Planifica sus tareas para la consecución de los
Aprendizajes esperados.
_ trae y utiliza el material didáctico requerido
Por el área de arte
_ se esfuerza por superar errores en la ejecución
de tereas.
_ Escucha atentamente las opiniones contrarias
a las de el.
_ sigue las indicaciones establecidas en el trabajo
en equipo
_ pide la palabra para expresar sus ideas.
CONOCIMIENTOS
 Artes, concepto y clasificación
 Estudio de los elementos de las artes
visuales: línea, color, forma y textura
 Dibujo básico lineal y geométrico
 Estudio de los colores básicos (circulo cromático)
primarios, secundarios, terciarios y
complementarios
 Técnicas creativas: Dibujo ciego, choreado,
estarcido, estampado,
 Collage materiales reciclables (huevo, telas, hojas,
Papel de colores, sorbetes, algodón, semillas, arena
etc).
_ decorado en piedra con motivos vio diversidad de
Animales en extinción de pantanos de ventanilla
 El arte Pre histórico chivatero en el Callao- Perú, el
Valor que nos transmiten a través del tiempo en las
generaciones contemporáneas y futuras
 Teatro: Concepto, Elementos técnicos y
Clasificación del teatro.
 Juegos de iniciación dramática e improvisación
Cuento vivo, narración de cuentos narrativos.
 los títeres – concepto, historia y clases.
 Confección, manejo de títeres y puesta en escena
 El teatrín: definición, clasificación (Apreciación
estética teatral )
 Historia del teatro de títeres: en la historia del Perú
y el mundo
 Danza: concepto y clases
 Elementos de la danza: cuerpo, espacio, tiempo.
 Expresión corporal: movimiento equilibrio relajación.
 Desarrollo auditivo: escucha música grabada
 Figuras coreografías. videos audiovisuales y diseños.
 El sonido: clases y cualidades
 Música. Elementos de la música. ritmo y melodía.
 El pentagrama, definición.
 Las notas musicales: ubicación en el pentagrama
 Claves y llaves musicales.
 Caligrafía musical: las figuras de duración y sus silencios.
 Instrumentos musicales, clasificación y ejecución.
 La voz: clasificación, solfeo y coro.
 la identidad cultural con Las expresiones musicales peruanas
en el mundo
: Ser puntuales, llegando temprano a su I.E
: participa en forma permanente y autónoma.
: cumple con sus tareas individuales y grupales
: saluda cordialmente a los profesores y compañeros
:aplica normas de higienes en su presentación persona
: emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
: Respeta las normas de convivencia del aula.