Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Diseño Hidráulico I, se encuentra estructurada con 4 unidades, Unidad I, contiene los Principios
Básicos de la Hidráulica de canales abiertos, la Unidad II, trata sobre el Diseño de Canales Abiertos para Flujo
Uniforme, la Unidad III, apoya al estudiante en el Cálculo de Flujo Gradualmente Variado en Canales y la Unidad
IV, apoya en el diseño y cálculo de estructuras de disipación de energía, estas unidades serán desarrolladas en
56 horas en el aula, 8 prácticas en el laboratorio de hidráulica y 96 horas de trabajo autónomo, horas que darán
las competencias y resultados de aprendizaje a los estudiantes para aplicar en los sistemas de agua potable, riego
y energético, obras hidráulicas que construye el ingeniero civil.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil
de egreso de la carrera)
Al finalizar esta asignatura, el alumno será capaz de:
• Identifica flujo uniforme y no uniforme en canales artificiales y no artificiales
• Identifica y comprende las bases teóricas que sustentan la hidráulica de canales a flujo libre y de
estructuras de disipación de energía con flujo uniforme y no uniforme
• Diseña canales a flujo libre para condiciones críticas
OBJETIVO DE LA Aplicar las técnicas para el estudio de los principios básicos de la hidráulica de
UNIDAD: canales abiertos en forma técnica y práctica, uso de las ecuaciones fundamentales
de flujo en superficies libres del movimiento uniforme, la variación de los
parámetros de flujo con respecto al espacio y al tiempo, clasificación del flujo con
respecto a la viscosidad y a la gravedad, análisis de los coeficientes para la
distribución de velocidades y la energía específica del flujo, permitiendo fortalecer
con las prácticas en el laboratorio de hidráulica las capacidades y valores de los
estudiantes en su formación de la carrera de ingeniería civil
RESULTADOS DE • Identifica y comprende las bases teóricas del flujo en canales abiertos
APRENDIZAJE DE LA • Identifica tipos de flujo con respecto a la viscosidad y a la gravedad que se
UNIDAD: presentan en un canal
• Elabora la curva de energía específica de una canal
• Calcula el momentum y fuerzas específicas del flujo de agua en un canal
• Identifica y comprende las aplicaciones del flujo crítico en canales
CÁLCULO DE HORAS DE 6
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 4
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1. Principios básicos de la hidráulica de • Consultar importancia de los • Revisión y
canales abiertos canales de flujo libre en la exposición de la
1.1. Introducción al flujo en canales Ingeniería Civil, definición y tipos consulta en el aula
abiertos. de escurrimiento, regímenes de
• Socialización del Syllabus flujo
CÁLCULO DE HORAS DE LA 12
N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 8
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
2.3. Cálculo y diseño de conductos cerrados con flujo • Resolver ejercicios de • Participación
uniforme, aplicación sobre el tema en clase
• Tipos de conductos dado en clase • Pruebas
• Cálculo de parámetros geométricos e hidráulicos • Consultar técnicas de
Parciales
• Velocidades máximas y mínimas trazado para diseño de
canales a flujo libre • Trabajo en
• Criterios estructurales, geotécnicos y constructivos Equipo
• Uso de programas computacionales • Examen del
2.4. Técnicas de trazado para el diseño de canales y • Resolver ejercicios de primer
conductos cerrados. aplicación sobre el tema hemisemestr
• Criterios topográficos dado en clase
e
• Criterios constructivos • Consultar flujo variado y
• Criterios geotécnicos sus ecuaciones
• Ejemplo práctico
2.5. Práctica de laboratorio: Determinar la distribución de • Elaborar el informe de la • Evaluación
velocidades y aforar el caudal de un canal con molinete práctica realizada en el del informe
LIH de la práctica
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Exposición oral (clase magistral);
• Ejercicios de aplicación práctica dentro de
clase;
• Consulta e investigación bibliográfica;
• Exposición audiovisual;
• Ejercicios fuera de aula;
• Lecturas obligatorias;
• Consulta en Internet.
RECURSOS DIDÁCTICOS: • Computadoras y calculadoras electrónicas;
• Power Point
• Hoja electrónica;
• Proyector de presentaciones;
• Libros y publicaciones electrónicas;
• Pizarra y tiza:
• Internet.
BIBLIOGRAFÍA:
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL
VEN TE CHOW. 1994, Hidráulica de Canales Abiertos,
BÁSICA Editorial Mc. Graw Hill.
KROCHIN, S. 2010. Diseño Hidráulico. Ecuador.
HENDERSON, F., Open Channels Flow, segunda
edición, New York, Ed. Mac Millan, 2000
FRENCH, Richard H. 1988, Hidráulica de canales
abiertos, Editorial McGraw-Hill Interamericana,
COMPLEME
Signatura de la Library of Congress: TC175 -- .F875
NTARIA 1988eb, ISBN electrónico: 9781615027910, Ebrary -
UCE
BUREAU OF RECLAMATION, 2003, Design Guidance
for Coanda Effect Screens. Editor USBR.
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3. Cálculo de flujo gradualmente variado en • Resolver ejercicios de • Revisión y exposición de la
canales aplicación sobre el consulta en el aula
3.1 Introducción y ecuaciones del flujo tema dado en clase • Trabajos y tareas
gradualmente variado. • Consultar Curvas de realizados fuera del aula
• Introducción, definición de flujo informe remanso o perfiles de • Evaluar el informe de la
• Ecuaciones para el flujo uniforme flujo y métodos de
práctica realizada en el
• Coeficientes de rugosidad cálculo para flujo
Laboratorio de Hidráulica
• Características de los perfiles de flujo gradualmente
variado • Participación en clase
3.2 Cálculo de perfiles de flujo gradualmente • Resolver ejercicios de • Pruebas Parciales
variado. aplicación sobre el • Trabajo en Equipo
• Método de integración gráfica tema dado en clase
3.5 Práctica de laboratorio: Aforo de caudales en • Realizar el informe de Evaluación del informe de la
canales con estructuras hidráulicas de aforo la práctica práctica
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Exposición oral (clase magistral);
• Ejercicios de aplicación práctica dentro de clase;
• Consulta e investigación bibliográfica;
• Exposición audiovisual;
• Ejercicios fuera de aula;
• Lecturas obligatorias;
• Consulta en Internet.
RECURSOS DIDÁCTICOS: • Computadoras y calculadoras electrónicas;
• Power Point
• Hoja electrónica;
• Proyector de presentaciones;
• Libros y publicaciones electrónicas;
• Pizarra y tiza:
• Internet.
BIBLIOGRAFÍA:
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL
VEN TE CHOW. 1994, Hidráulica de Canales
BÁSICA Abiertos, Editorial Mc. Graw Hill.
KROCHIN, S. 2010. Diseño Hidráulico. Ecuador.
HENDERSON, F., Open Channels Flow, segunda
edición, New York, Ed. Mac Millan, 2000
FRENCH, Richard H. 1988, Hidráulica de canales
abiertos, Editorial McGraw-Hill Interamericana,
COMPLEME Signatura de la Library of Congress: TC175 --
NTARIA .F875 1988eb, ISBN electrónico:
9781615027910, Ebrary - UCE
BUREAU OF RECLAMATION, 2003, Design
Guidance for Coanda Effect Screens. Editor
USBR.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar estructuras de disipación de energía para canales con flujo
supercrítico, proyectos hidráulicos que planifica, diseña y construye el
ingeniero civil, alcanzando en el estudiante de la carrera de ingeniería civil,
habilidades de gestión, creatividad, innovación y negociación requeridas en
el desarrollo de proyectos complejos que contribuyen al desarrollo del país.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE • Identifica estructuras hidráulicas que cambian el régimen de flujo de un
DE LA UNIDAD: canal de régimen subcrítico a supercrítico;
• Identifica y comprende las bases de la disipación de energía mediante el
uso del resalto hidráulico;
• Identifica diferentes tipos de disipadores de energía para canales abiertos
• Analiza y diseña cuencos amortiguadores de energía para canales
• Utiliza software informático para calcular los parámetros hidráulicos para
diseñar cuencos disipadores de energía en canales.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
4. Estructuras de disipación de energía • Resolver ejercicios de • Revisión y exposición
4.1 Resalto hidráulico y ecuaciones básicas. aplicación sobre el tema de la consulta en el
• Introducción, resalto en canales dado en clase aula
rectangulares • Consultar cuencos • Trabajos y tareas
• Características básicas del resalto amortiguadores realizados fuera del
• Localización del resalto aula
4.2 Dimensionamiento de cuenco disipadores • Resolver ejercicios de • Evaluar el informe de
• El resalto como disipador de energía aplicación sobre el tema
la práctica realizada
• Diseño de cuenco disipadores dado en clase
• Elaborar una maqueta con en el Laboratorio de
• Diseño de cuencos disipadores con umbrales
• Diseño de cuencos disipadores con un cuenco amortiguador Hidráulica
profundizamientos para datos proporcionados • Participación en clase
por el docente
NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
VEN TE CHOW. 1994, Hidráulica de Canales
BÁSICA Abiertos, Editorial Mc. Graw Hill.
KROCHIN, S. 2010. Diseño Hidráulico. Ecuador.
HENDERSON, F., Open Channels Flow, segunda
edición, New York, Ed. Mac Millan, 2000
FRENCH, Richard H. 1988, Hidráulica de canales
abiertos, Editorial McGraw-Hill Interamericana,
COMPLEME Signatura de la Library of Congress: TC175 --
NTARIA .F875 1988eb, ISBN electrónico:
9781615027910, Ebrary - UCE
BUREAU OF RECLAMATION, 2003, Design
Guidance for Coanda Effect Screens. Editor
USBR.