Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Unidad Socihumanística
Formación
Nombre del curso Ética para pregrado
Código del curso 100001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa x de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ x Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 11 de abril
de 2019 22/Mayo/2019

Competencia a desarrollar:
- El estudiante se aprende conceptos básicos de teorías éticas.

Temáticas a desarrollar:
Abordaje y reflexión crítica de los contenidos bibliográficos de la unidad
1 que versan sobre las teorías éticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 - apropiación conceptual de teorías éticas a partir de la lectura de
los contenidos bibliográficos de la unidad 1 y la unidad 2
- Participación colaborativa en foro.
- Interacción sincrónica con tutor y compañeros.
- Entrega de plantilla de información.
Actividades a desarrollar

- El estudiante consulta los contenidos bibliográficos de la unidad 1

y 2 del curso, dispuestos en el entorno de conocimiento del
curso.
- El estudiante diligencia la plantilla de información dispuesta en la
carpeta del entorno de aprendizaje colaborativo.
- El estudiante participa en el foro a partir de la pregunta
orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del
foro en relación con las lecturas de la unidad 1 y 2 del curso.
- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros
en el foro de manera asertiva para el desarrollo de la actividad.
- El estudiante se conecta por skype en atención sincrónica con su
tutor para realimentar la lectura de los contenidos bibliográficos y
el desarrollo de la plantilla de información, según la agenda que
el tutor propone.
- El estudiante envía para calificación la plantilla de información
diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluación.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación.
Individuales:

Plantilla de información.
Productos
a entregar Realimentación por skype con el tutor
por el
estudiante Colaborativos:

Participación oportuna y contundente en el foro.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
 El trabajo colaborativo comprende el elemento más
importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interacción en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeación La participación en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participación en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA
colaborativo PARTICIPACIÓN OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL
FORO COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que según la resolución

rectoral 006866 los aportes que se hagan únicamente
durante los últimos tres días de la actividad no serán
tenidos en cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
responsabili
Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza
dades para
en el rol de miembro del grupo, que participa de
la
manera constante y contundente en el escenario
producción
colaborativo de la actividad. A partir de la
de
participación en el foro se generan los insumos para la
entregables
elaboración de los productos solicitados.
por los
estudiantes
Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
puntos (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ x Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración media Valoración baja
alta
El estudiante
La plantilla no
desarrolló la
contiene las
plantilla con
reflexiones No entregó la
argumentos
Elaboración de requeridas para el plantilla
críticos a partir 30
la plantilla desarrollo de la
de las lecturas
actividad
de la unidad 1
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las
El estudiante argumentaciones
No se presentan
Sustentación presenta de la sustentación
argumentaciones
en argumentos no cumplen con las
frente a las
argumentación críticos en la expectativas 30
lecturas realizadas
sincrónica con sustentación establecidas en la
el tutor guía de actividades
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El producto no
entregó el No entregó el
cumple con lo
Entrega de la producto producto
solicitado 30
actividad seleccionado
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración media Valoración baja
alta
Participación El estudiante El estudiante El estudiante no
30
colaborativa participa en el participa de participó de la
 foro de trabajo, manera constante, actividad
de manera pero sus aportes propuesta.
constante, no responden de
pertinente y manera adecuada
asertiva a la elaboración
del trabajo
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participó en el
foro de manera Participó en el
oportuna y foro, pero sus
No participó en el
generó debate aportes no
Debate en el foro
frente a las contribuyeron al 30
foro
propuestas de debate
sus compañeros
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150