SESION DE TUTORIA - 2015

“Practicamos las normas de urbanidad para convivir mejor”

DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa
2. Docente tutor
3. Grado y Sección
4. Tiempo
5. Fecha
: Fe y Alegría N° 16
: Rosa Amelia Uceda Gil
: Quinto Grado “B”
: 90 minutos
: Lunes 05 de mayo de 2015

TEMA: Las normas de urbanidad.

MATERIALES :
- Hoja de lectura, cuaderno, colores, lápices, borradores.

¿Qué buscamos?
Que los estudiantes se desenvuelvan con autonomía teniendo en cuenta las normas de urbanidad para una
buena convivencia.

AREA Personal Social

CURRICULAR
APRENDIZAJE SE DESENVUELVE CON AUTONOMÍA para lograr su bienestar
FUNDAMENTAL
AREA Personal Social y Comunicación.
RELACIONADOS
COMPETENCIA Convive respetándose a si mismo y a los demás
CAPACIDAD Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios democráticos.
INDICADORES - Explica que las normas son facilitadoras de la convivencia armónica y satisfacción de
todos sus compañeros.
- Expresa que las normas y acuerdos se formulan en términos positivos.
- Redacta una serie de normas de urbanidad para la convivencia armónica en la familia
- Participa en la evaluación del cumplimiento de las normas.

MOMENTOS DESCRIPCION RECURSOS/ TIEMPO

MATERIALES
PRESENTACION - E escuchan la canción “Un millón de amigos”
- Responden a interrogantes: Hoja de 20 m
 ¿De qué trata la canción?, ¿Qué mensaje nos da? Lectura
 ¿Cómo deberíamos de tratarnos entre amigos, familiares, etc?
- Escuchan la declaración del tema.
DESARROLLO - Los niños se sientan en círculo 60 m
- Escuchan la lectura “Tito y el Caimán” Hoja de
- Realizan el análisis de la lectura: ¿Qué opinas?, ¿cómo trataban a lectura
Tito?. ¿cómo respondía Tito a esos tratos?, ¿qué enseñanza nos da
Tito?, ¿cómo debemos de convivir en el aula, en la familia, en el
barrio?. ¿Cómo debemos de saludarnos, dar las gracias, pedir Papel bond
disculpas cuando nos equivocamos, (usan palabras mágicas)? Dan Colores
sus opiniones y se va anotando. Plumones
- Escuchan la explicación de la docente.
- Toman acuerdos para organizar el cartel de normas de urbanidad.
- Formulan las normas para la buena convivencia en la familia en
términos positivos. Cartulinas
- Representan en un sociodrama sus propuestas. plumones
- Dibujan algunas acciones y socializan sus trabajos.
CIERRE - Responden a preguntas: Tarjetas 5m
 ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué han aprendido?. ¿Será importante el guías con
aprendizaje de hoy, para qué nos servirá? preguntas
DESPUES DE LA - Comparten con su familia sus aprendizajes. Apuntes 5m
TUTORIA
 INSTRUMENTO DE EVALUACION - LISTA DE COTEJO

“Practicamos las normas de urbanidad para convivir mejor”

Grado; Quinto Secciòn: “B” Fecha: 05 – 05 -15

INDICADORES
Explica que las Expresa Redacta una Participa en la
N° APELLIDOS Y normas son que las serie de normas evaluación del
NOMBRES facilitadoras de la normas y de urbanidad cumplimiento
convivencia acuerdos para la de las normas.
armónica y se formulan convivencia
satisfacción de en términos armónica en la
todos sus positivos. familia
compañeros.
SI NO SI NO SI NO SI NO
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Reglas de urbanidad

Cada día existen aprendizajes y descubrimientos, modas y conceptos actualizados, pero sin darnos
cuenta, olvidamos y desestimamos algunos de los más antiguos e importantes modales y cada vez
los vamos sacando de nuestra vida. Por lo tanto, las nuevas generaciones comienzan a crecer sin
ellos. Nos referimos a las Reglas de Urbanidad.
Las Reglas de Urbanidad tuvieron su inicio cuando el hombre comenzó a mezclarse socialmente,
entonces estableció formas, reglas, conceptos y modales de respeto al prójimo y de la forma más
elegante y apropiada de relacionarse con las demás personas. Todas estas reglas fueron mejorando
y cambiando de acuerdo a las épocas y a la evolución del hombre. Fueron adaptadas a las diferentes
sociedades, climas y clases, en las diferentes escalas sociales y nacionalidades. Cada grupo étnico
adoptó las más adecuadas a sus criterios, idiosincrasia, religiones y formas de pensar; pero siempre
respetando las relaciones humanas. Eso es urbanidad, consiste en saber convivir en
comunidad, saber comportarse de modo correcto en cualquier ocasión para agradar a quienes
nos rodean. Para cultivar esta virtud, es imprescindible desarrollar el “tacto social”.mantener una
cortesía civilizada, a la hora de relacionarse con las demás personas.
En la sociedad actual, muchas de estas reglas han sido olvidadas y ellas están totalmente
relacionadas con el crecimiento personal de cada individuo y de su evolución general y en este caso,
la espiritual.
Cuando se quiere crecer espiritualmente se debe tener una educación interna y externa de todas las
cosas que refieren al hombre, en la existencia humana. He aquí la importancia de las Reglas de
Urbanidad y su relación con el misticismo y la espiritualidad.
Principios básicos de urbanidad:
 Respetar al otro como un otro: su carácter, su amor propio, sus opiniones, inclinaciones,
caprichos, costumbres, etc., aunque las consideremos defectos. El respeto da un paso más que
la tolerancia.
 Escuchar, más que hablar: descubrir quién es el otro, qué quiere, qué piensa. No dirigirse a él
como si fuera una proyección de nosotros. Hablar sin descanso es una descortesía hacia los
demás, y además revela cierto egoísmo.
 Comprender, antes que juzgar: no odiar al otro ni hablar mal de él ante otros por lo que
creemos que son sus defectos. Siempre es mejor preguntarse: ¿qué hace que la persona que
 nos molesta actúe de la forma en qué lo hace? Así, será más fácil que comprendamos y más
difícil que odiemos.
 Pensar antes de actuar o de hablar: elegir siempre la mejor oportunidad, no ser imprudente.
Evitar palabras molestas, observaciones poco delicadas, descorteses o demasiado personales.
 Ser discreto: no hacer preguntas que nos hagan parecer excesivamente curiosos, ni divulgar
los secretos que otros nos han confiado. De lo contrario, nos ganaremos que nadie confíe en
nosotros.
 Adecuar el discurso a los conocimientos del otro: evitar hacer comentarios sobre historia,
ciencia, cultura o arte cuando no se conoce el grado de conocimiento de las personas que
escuchan.
 Adecuar el discurso a la situación del otro: percibir cuál es su estado anímico y, según eso,
decir lo que sea apropiado.
 Tratar a los demás como nos gustaría ser tratados.
En cuanto a nuestra educación como padres, es lógico que para que las personas cumplan con su
misión por completo, deben ser educadas desde la infancia con las más elementales reglas de
urbanidad. Por eso se dice que la educación nace en la cuna.
Desde que el bebé tiene primer contacto al nacer con sus padres y familiares, comienza la educación.
Por eso los padres deben tomar como primeras normas de educación los siguientes puntos:
 Hablar en voz baja, con dulzura, calidez y seguridad ante el bebe en la cuna.
 No discutir jamás delante del niño y mucho menos decir malas palabras.
 Dar el ejemplo siempre, no realizar nada obsceno, no criticar, ni hablar mal de otras personas,
inclusive familiares.
 Mantener una disciplina general en todo momento, tener orden, respeto de los horarios,
cumplimiento del trabajo, buena administración del dinero y buenas relaciones humanas.
 Cenar todos los días en familia dándole el ejemplo con una buena mesa servida, buenos
hábitos alimenticios y buenos modales.
 Enseñarles a cumplir con sus deberes, desde las tareas en la escuela, hasta el cumplir con
promesas y ofrecimientos a otros niños o personas. Así les enseñaremos a ser hombres y
mujeres de palabra.
 Desde bien pequeños darle el ejemplo y mostrarle que el saludo, aunque no conozcamos a la
persona, es básico para dar una buena impresión siempre.
 Hablar correctamente el idioma que tengamos.
 Ser sociables, poder sostener una conversación con todo tipo de personas. Ser cortes ante
todos.
 Vestir apropiadamente, de acuerdo a la edad y a la ocasión.
 Tratar de evitar discusiones en tonos alterados y bajo estados emocionales extremos. Una
sonrisa junto a una disculpa, es la mejor forma de evitar altercados desagradables.
 Respetar la puntualidad y de no poder asistir por causas inevitables, comunicarlo con tiempo.
Estas son algunas de las principales reglas de urbanidad que si ponemos en práctica dando nuestro
ejemplo a nuestros hijos, así lograremos un futuro lleno de respeto hacia el prójimo.
Todas estas reglas, que podrían sintetizarse en:TRATAR A LOS DEMÁS COMO NOS GUSTARÍA
SER TRATADOS, resultan básicas para vivir civilizadamente.
Por lo general, no están escritas, pero cuando todos las respetan nuestra vida se hace más
agradable. Es importante cumplirlas, ya que cuando se hace, da un buen ejemplo. Ni hablar de la
gentileza: pedir por favor, agradecer, ceder el asiento. Ser gentiles y civilizados, más allá del
cumplimiento de ciertas normas básicas, implica recordarle al otro que es persona, y que la relación
que podemos tener con él es una relación entre personas. En ámbitos en donde reina el buen trato,
con tacto y civilidad, se vive mejor, el ambiente mejora y las relaciones humanas se enriquecen.
Si nos fijamos, está íntimamente relacionada la enseñanza de urbanidad con la educación en valores.
 TITO Y EL CAIMÁN
Tito era un manco de la mano izquierda. Sin embargo era el más travieso del pueblo. Con el muñón golpeaba a todo el
mundo. Nunca estaba quieto.
"¡Manco! ¡Manco!" -le decían sus camaradas de la escuela en son de insulto, de burla, hasta que una tarde el maestro les
relató en el patio la acción en que Tito perdió la mano, Tito y Vero fueron a arponear al pez paiche de los ríos. Iban por el río
en una pequeñacanoa: Tito en la proa y Vero en la popa.
La embarcación iba río abajo, pasando a velocidad por los sectores correntosos.
Debían pescar en un lago de selva adentro, donde había mucho paiche. Cuando llegaron albrazo de que une el caudaloso
río con el lago, entrando en él como por un canal; este canal era tan estrecho que las ramas de los árboles chicoteaban la
canoa, amenazando voltearla.
Tito y Yero eran expertos bogas. Con gran pericia sorteaban los peligros de pronto un inmenso claro, lleno de luz, hirió sus
ojos: era el lago que, bañado por el alegre sol mañanero, semejaba un descomunal espejo dentro del bosque.
Una vez en el lago, los muchachos se aprestaron a pescar: Tito debía arponear y Vero manejar la canoa con el remo.
La canoa se deslizaba suavemente por el lago al esfuerzo de Vero, mientras que Tito, arrodillado, con el arpón en la mano y
a ras del agua iba atento para prenderlo en el lomo del paiche que se presentara. Pero, inesperadamente un caimán saco a
Tito de la canoa, mordiéndole el brazo, y lo hundió en el lago. Vero se quedó de pie, con el remo en la mano. Tito estaba
luchando con el hambriento caimán en el fondo del lago.
Tito contenía la respiración, frustrando la intención del caimán de ahogarlo para conducirlo luego a comérselo en la orilla. De
repente Tito se acordó que el caimán suelta al hombre, si éste logra trizarle los ojos con los dedos. Le hundió los dedos en
los ojos. El saurio con el dolor, apretó las mandíbulas y destrozó el brazo al muchacho. Tito salió a la superficie chorreando
sangre débil. Fue recogido en el acto por Vero. El caimán enfurecido y casi ciego, persiguió a los fugitivos.
Verlo remando salvó su vida y la de su amigo. “¡Ese es Tito!”, terminó su relato el maestro, señalando al muchacho que
sonreía satisfecho.

Autor: Francisco Izquierdo Ríos