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Aplicamos la técnica del collage

DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : N° 30936 “SAN RAFAEL”
b. Profesor(a) : ISABEL KARINA NIEVA JORGE
c. Grado : 1° Sección “B”
d. Área : ARTE
e. Fecha : 15- 05- 19

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


¿Qué nos dará evidencia
Competencia/ Capacidad Desempeños de aprendizaje?

Crea proyectos desde los lenguajes ● Experimenta con los medios, los materiales y Experimenta maneras en
artísticos. las técnicas artísticas para crear efectos
que los elementos del arte
Aplica procesos creativos. visuales, sonoros, vocales o kinestéticos en
respuesta a estímulos del docente o con base pueden usarse o ser
Evalúa y comunica sus procesos y
en sus propias exploraciones. Ejemplo: El repetidos para comunicar
proyectos estudiante realiza movimientos según los una idea por medio de la
ritmos que toca el profesor en un tambor, y
altera o exagera sus movimientos cuando hay
técnica del collage.
cambios de ritmo.
-
Técnicas e Inst. de
evaluación.
Escala de valoraión

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


ENFOQUE INCLUSIVO O Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
DE ATENCION A LA uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
DIVERSIDAD cualquier diferencia.

SECUENCIA PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ini
cio

 Saluda cariñosamente a los estudiantes.


 Mostramos un dibujo
 ¿Qué técnica podemos hacer con dicho dibujo?
 Luego se les comunica el propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos a crear un trabajo artístico utilizando la técnica del collage.

 Les recordamos los acuerdos de convivencia para trabajar de manera armoniosa.


 Mostramos en un papelógrafo el texto titulado “La técnica del collage” y leemos.

La técnica del mosaico collage es una técnica de pintura que consiste en la


elaboración de un motivo combinando trozos de papel de colores. También en
la utilización de diversos materiales como: lentejas palitos de fosforo, cascara
de huevo piedrecillas de rio, arena, hojas arbustos, todos los materiales en
desusos, etc.
Esta técnica consiste en pegar sobre tablas, objetos como: papel, cartón,
retazos de tela, recortes de revistas, hojas de periódicos, fotografías, hojas
secas, flores, piedras, entre otros. Además se le puede hacer decoraciones
Desarroll0

utilizando témperas, acuarelas y otros.

 Seguidamente se realizamos la comprensión lectora. También preguntamos si en el cuadro se habrá


utilizado esta técnica y si les gustaría crear algo utilizando esta técnica.
 Entonces, anotamos en la pizarra el título del tema: “Utilizamos la técnica del collage con
creatividad”.
 Para iniciar la actividad pedimos a los estudiantes que recuerden cuál es su animal favorito y que lo
dibujen de manera lineal, sin pintar, en la cartulina blanca de tamaño A4 que se les entregará o en el
cuaderno sketch book.
 Luego de ello se les entregará papel de lustre de colores a fin de que corten o rasguen en cuadraditos
muy pequeños los colores del primer espacio que utilizarán.
 Antes de iniciar el trabajo práctico se da las recomendaciones sobre la higiene.
 Se indica a los estudiantes sacar sus materiales pedidos con anterioridad y apliquen la técnica del
collage haciendo uso de su creatividad.
 Se empieza a pegar los cuadraditos unos detrás de otros dejando una pequeña luz entre papelito y
papelito. Se llena el primer espacio del mismo color.

 Se procede a cortar de la misma manera los otros colores a usar del mismo tamaño.
 Se pega los otros espacios a cubrir con los papelitos de colores.
 Las formas curvas se recorta especialmente y se pega.
 Puede agregar varios colores para darle un mejor matiz.
 Se deja secar el trabajo y lo exponen en plenaria.
 Dialogan sobre la actividad desarrollada: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo
Cierr

aprendí? ¿Cómo se sintieron? ¿Les gusto trabajar con la técnica del collage? ¿Por qué? ¿Qué es lo
e

que más te gustó de tu trabajo? ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
 La docente consolida el tema explicando qué es un collage o mosaico.
 Felicita a todos por sus creaciones.

. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo
INDICADOR
Observa, escucha, describe y
registra los elementos
básicos del arte (como líneas,
formas, sonidos y
N.º Nombres y apellidos de los estudiantes movimientos) que encuentra
en su entorno y en
manifestaciones artísticas
con las que interactúa y los
asocia a ideas y
sentimientos.
1 ALBORNOZ BRIOSO, NEYMAR SILVA
2 ALVAREZ DOMINGUEZ LUANA SALOME
3 AVILA SANTOS MATHIAS ARCANGEL
4 BERROSPI MELGAREJO BRITSI YASMIN
5 BONIFACIO ISUIZA, RUDY ANCEL
6 BUENAPICO MANRIQUE, TRACY SAHORI
7 CANALES VILLANUEVA, LUANA EVELYN
8 CASTRO AGAMA CRISTEL DYANNA
9 CHAVEZ QUILICHE, DAN HEYNER
10 CHUZON CABRERA, JHADE DAYANE
11 CRUZ LUICHO JEAN PIERO
12 DE LA CRUZ DE LA CRUZ THAILY BELEN RUBI
13 DIAZ IPANAQUE, LUANA CRISTEL
14 ESPINOZA MEZA JOSÉ MARIANO
15 FALCON VELASQUEZ RENZO JAREN ESTEBAN
16 GALLO AMADO ALLIZON SHERLYN
17 GRANADOS MITMA, FABRICIO ALEXANDER
18 HUAMANI MINAURO ANGEL STEFFANO
19 HUAMANI SIGÜEÑAS, IVETH SAEMI
20 HUANACO RIVERA, KIRA HILDA
21 HUAYCAYA OBREGON DAYRON ALEKSY
22 LAURA HERRERA, AARON FABIAN
23 LEON YARLEQUE FRASER EDUAR
24 LUNA CARMEN GEANFRANCO JIMMY
25 NAVARRO FERREYRA GENESIS
26 ORIHUELA TORRES SÁMI LUCIANA
27 RAMOS RAMOS FRANK JUNIOR ANDRÉS
28 RODRIGUEZ MONTERO, JOSTIN ANDRE
29 SALAZAR DEL AGUILA, GEORGIA
30 VARGAS CAMADER MATHIAS PAOLO
31 YARLEQUE CABREJOS SASHA LUDMILA MABEL
32

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