UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE INGENIERIA- CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA

ETICA Y METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
CONTENIDO Y ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El presente documento, incluye recomendaciones generales sobre el Proyecto de Investigación que

será entregado como evaluación final de la materia. El documento debe incluir exclusivamente a la
etapa de planificación de la investigación, NO un reporte de la investigación realizada.

CONTENIDO BÁSICO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

A continuación, se presenta un esquema basado en los conceptos llevados en clases:

TÍTULO

I. ÍNDICE

II. INTRODUCCIÓN (max. 1 pag.)

Describir los antecedentes GENERALES del problema (No confundir con el marco teórico que es más
extenso)

III. FASE CONCEPTUAL (max. 1,5 pag.)

3.1. Planteamiento del Problema
3.2. Objetivos
3.3. Justificación de la Investigación
3.4. Pregunta de Investigación
3.5. Hipótesis de la investigación
3.6. Matriz de consistencia (diagramarla en función de su tema)

IV. MARCO TEÓRICO

4.1. Antecedentes de la Investigación
4.2. Bases Teóricas y Definición de Términos
4.3. Variables determinadas para la investigación

V. MARCO METODOLÓGICO
5.1. Ubicación de la investigación (tiempo y espacio)
5.2. Método seleccionado
5.3. Tipo de Investigación (Experimental, quasi experimental, descriptiva, etc)
5.4. Planeación de la fase ejecutiva del proyecto (experimental, no experimental, conceptual, etc.)
5.5. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
5.6. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

VI. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

6.1. Cronograma de Actividades.
6.2. Presupuesto del proyecto
6.3. Matriz de Recursos: Humanos, Materiales, Financieros

VII. BIBLIOGRAFÍA
 CONSEJOS E INSTRUCCIONES GENERALES

El trabajo debe realizarse en Microsoft Word, espacio simple, hoja tamaño carta con márgenes de 2.54
a cada lado. Debe incluir un máximo de 10 y un mínimo de 8 hojas, incluyendo carátula y referencias
bibliográficas. Debe ser enviado hasta el miércoles 6 de febrero a medianoche (24:00). POR FAVOR NO
SE RETRASE EN LA FECHA DE ENVÍO. NO SE CONSIDERARÁ TRABAJOS ENTREGADOS DESPUES DE LA
FECHA Y HORA MENCIONADAS. NO IMPRIMA EL TRABAJO.

A continuación, algunos consejos prácticos y líneas generales para guiar su trabajo:

REDACCIÓN GENERAL
En general, la redacción debe revisarse cuidadosamente, pues es un documento serio. Evítese
expresiones en primera persona (nosotros, nuestro, mi), pues la investigación debe ser objetiva, no
subjetiva. Para escribir el texto trate de tener una planificación previa con límites de extensión. La
planificación tiene que ser acorde a las unidades necesarias, delimitar que irá en cada párrafo, cómo se
irán sucediendo, cuáles son las ideas principales de cada párrafo, los conceptos claves a desarrollar
siguiendo el índice propuesto.

La redacción debe ser clara y sintética. Ser sintético implica escribir frases de entre 20 y 40 palabras
aproximadamente. NO escriba frases más largas. La claridad implica no confundir al lector. No se debe
agregar valoraciones innecesarias, conectores sin un fin, utilizar sinónimos de un concepto e ir
alternándolos. Los párrafos no deben tener más de 3 a 4 frases. Una página no debería tener menos de
4 párrafos.

Los contenidos podrían seguir las siguientes líneas generales:

I. Índice
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del mismo en capítulos y secciones,
e indica el número correspondiente a la compaginación que ustedes realicen.

II. Introducción
Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:

• Breve reseña del tema donde se ubica el problema por investigar, en base a un marco teórico muy
conciso.
• Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.
• Propósito o finalidad de la investigación.

Cabe destacar que algunos autores obvian la introducción en el esquema del proyecto, por asumir
que el capítulo introductorio está integrado por el planteamiento del problema, los objetivos y la
justificación de la investigación, lo que se considera igualmente válido. Lo importante es no redundar
o repetir aspectos en las distintas secciones.

III. Fase conceptual

3.1. Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que
permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción, es conveniente que los conceptos
incluidos estén apoyados en datos o cifras provenientes de estudios anteriores (los que deben citarse).
Aunque el problema puede ser amplio, debe delimitarse en cuanto a tiempo, espacio, impacto y
posibilidades de acción. Esta parte del proyecto, si bien muy importante, no debe ocupar más de media
plana, pues debe ser muy concisa y explicarse por sí misma.

3.2. Objetivos
Los objetivos de investigación representan la finalidad o propósito que se traza el investigador en relación con
los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan el resultado o "producto de la labor investigativa” que
se desea alcanzar. En cuanto a su redacción, los objetivos hacen uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer,
caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. Los objetivos de investigación no deben
confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.

Ejemplos de Objetivos:
• Evaluar el impacto ambiental de la instalación de vertederos con bajo nivel de procesamiento de basura
 Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
• Identificar los factores que inciden en el consumo de comida rápida en población infantil de la
ciudad de La Paz
• Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos en barrios marginales de América
Latina.

Ejemplo:
Objetivo General
Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos en ciudades intermedias de
América Latina.

Objetivos Específicos:
• Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante.
• Caracterizar la tipología de acceso a recursos de los estudiantes.
• Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
• Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

En el ejemplo anterior se aprecia que el cumplimiento de los objetivos específicos conduce al logro del
objetivo general, pero no detalla actividades concretas. Para “Cuantificar” y “caracterizar” se requiere
usar técnicas e instrumentos específicos.

3.3. Justificación de la Investigación

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles
aportes desde el punto de vista teórico o práctico. Para su redacción, se recomienda responder las
siguientes preguntas:

• ¿Por qué se hace la investigación?

• ¿Cuáles serán sus aportes?
• ¿A quiénes o a qué pudiera beneficiar?

3.4. Pregunta de investigación

La pregunta que se elija para expresar el objetivo del trabajo de investigación es "la piedra angular" del
mismo. La metodología, recolección de datos, procesamiento y análisis, conclusiones, etc., en síntesis,
todo el trabajo girará en torno a la pregunta que se planteará. Debe ser lo suficientemente específica
para poder encontrar una respuesta en el tiempo planificado de la investigación. Lo importante no es
que sea la pregunta definitiva, sino que sea lo suficientemente interesante para leer, investigar y
trabajar con ilusión hasta final de curso.

Una buena pregunta de investigación debe ser:

• Real
• Relevante, que haga relación a un problema significativo de interés científico, histórico, cultural,
social o intelectual en general.
• No demasiado amplia, que no dé lugar a ambigüedades y esté lo suficientemente delimitada
para evitar la dispersión.
• Fácil de entender (sencilla y no muy larga)
• Clara
• Todos los conceptos utilizados en la pregunta deben estar cuidadosamente pensados.
• Es posible encontrar una respuesta. (Como truco, se trata de imaginar por anticipado las
posibles respuestas)

3.5. Hipótesis de la investigación

La Hipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente al problema de investigación

y es la explicación previa que el investigador propone a la pregunta que se ha planteado. La formulación
de hipótesis es más pertinente en investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer
relaciones causales entre variables. En las investigaciones de exploratorias y descriptivas comúnmente,
no es necesaria una hipótesis muy explícita, es decir, se trabaja con objetivos.

Ejemplos:
“El aumento del impuesto a las ventas ocasionará un descenso en el consumo.”
"La ausencia de técnicas de estudio provoca un bajo rendimiento académico."
"El bajo sueldo que devengan los docentes incide en la calidad de la enseñanza."
“El impacto de los desmontes de minas es altamente relevante sobre la flora y fauna de las
zonas dependientes”

Como podrá observarse, en cada uno de los ejemplos anteriores se establece una relación entre dos
variables, las que se identifican claramente.

3.6. Matriz de consistencia

Es una herramienta de verificación de relación estrecha entre los componentes del marco conceptual
de la propuesta de investigación. El problema de investigación, está claramente planteado en la
pregunta de investigación, se justifica plenamente en el marco en el cual se desenvuelve, será resuelto
a través de los objetivos de la investigación y podría ser explicado en base a la hipótesis planteada.

4. MARCO TEÓRICO
El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una
serie de bases conceptuales previas que sirven de base a la indagación por realizar. Dicho marco,
generalmente, se estructura en tres secciones:

4.1. Antecedentes de la Investigación

Se refiere a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones
realizadas anteriormente y que guardan vinculación y ayudan a comprender el problema en estudio. En
este punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos
y principales hallazgos de los mismos. Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos,
también preceden a los objetivos, aunque en forma muy puntual ya que su búsqueda es una de las
primeras actividades que debe realizar el investigador, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto
de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación.

4.2. Bases Teóricas y Definición de Términos

Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque
determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Esta sección puede dividirse en
función de los tópicos que integran la temática tratada o de las variables que serán analizadas.

Para definir las bases teóricas de la investigación se sugiere considerar los siguientes aspectos:

• Definiciones de los conceptos que serán incluidos

• Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.
• Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
• Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación.
• Adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada.
• Experiencias previas con las explicaciones encontradas

Este acápite se incluye con el fin de dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos
principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado.

5. Marco Metodológico
La metodología del proyecto describe el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos
que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el "cómo" se realizará el estudio para responder
al problema planteado. Incluye la descripción del diseño, nivel, profundidad y conceptualización del
trabajo. No debe dejar de describir el “Donde” ni el “cuando” de a investigación.

Tipo de Investigación
El tipo de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno.
Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de
los casos se debe justificar el nivel adoptado.

Según el tipo, la investigación puede ser:

Investigación Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido o estudiado, por
lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto.

Ejemplos:
• Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se conocían sus
causas ni formas de transmisión.
• Estudios sobre Realidad Virtual.

Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o establecer su estructura o

comportamiento. Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no
se formulen hipótesis, las primeras aparecerán enunciadas en los objetivos de investigación.
Ejemplos:
• Análisis de la población estudiantil universitaria.
• Descripción de procesos tecnológicos con variables de estudio

Investigación Experimental cuantitativa o cualitativa: se encarga de buscar el porqué de los hechos

mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto, también se la conoce como causal.

Ejemplos:
• Indagación de las causas que generan la corrupción.
• Estudio de los efectos de una estrategia de enseñanza sobre el rendimiento estudiantil.
• Evaluación del efecto de diferentes niveles térmicos sobre la tasa de degradación de
polímeros
También se clasifica en Cualitativa o cuantitativa en función de si sus resultados son numéricos
estrictamente o describen procesos y comportamientos.

Planeación de la ejecución de la Investigación

El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema
planteado.

La investigación puede ser:

Investigación Documental: es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes de

materiales impresos u otros tipos de documentos.

Ejemplo:
Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material
bibliográfico y hemerográfico.

Investigación de Campo: consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los
hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

Ejemplo:
Sondeo de opinión en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un producto.

Investigación Experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos u objetos de
estudio a determinadas condiciones o estímulos (variable independiente), para observar los efectos que se
producen (variable dependiente). Se diferencia de la investigación de campo por la manipulación y control
de variables.

Ejemplo:
Sometimiento de un tipo de vegetación a determinados niveles de temperaturas para observar
los potenciales daños sobre la biomasa de éstos.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la información. Son
ejemplos de técnicas; la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o
cuestionario), el análisis documental, aplicación de técnicas de análisis, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información.
Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guías de entrevista, los instrumentos de medición,
grabadores, escalas de actitudes u opinión, etc.

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

En este punto se deben describir las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se
obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso.

En lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas (inducción, deducción, análisis, síntesis), o
estadísticas (descriptivas o inferenciales), que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos
que sean recogidos.

6. Aspectos Administrativos
Los aspectos administrativos comprenden el capítulo donde se expresan los recursos y el tiempo
necesario para la ejecución de la investigación.
6.1. Cronograma de Actividades
Se expresa mediante un gráfico en el cual se especifican las actividades en función del tiempo de
ejecución. El investigador debe analizar cuidadosamente esta parte, pues constituye un compromiso de
acción que será posteriormente monitoreado.

6.2. Presupuesto del proyecto

Muestra en detalle, los gastos en que se incurrirá en la ejecución del proyecto de investigación. En
muchos casos, no se enlista los costos ocultos absorbidos por subsidios, aunque lo adecuado es
describirlos en detalle, incluyendo si se desea la explicación sobre el subsidio recibido.

6.3. Matriz de Recursos: Humanos, Materiales, Financieros

Relaciona las actividades propuestas en la ejecución del trabajo, las descritas en el cronograma y los
recursos necesarios para realizarlas. Incluyen la descripción de:

Recursos Humanos: asistentes de investigación, encuestadores o cualquier otro personal de

apoyo.
Recursos Materiales y tecnológicos: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.
Recursos financieros: se indican a través de un presupuesto.

7. Bibliografía
La bibliografía o referencias bibliográficas comprende el inventario de materiales consultados y citados,
ordenados alfabéticamente a partir del apellido del autor. Para la materia se utilizarán las nomas APA.
Se pueden consultar en http://normasapa.com/citas/ y se puede utilizar herramientas en línea como
en: http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

8. Anexos
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo pero que servirían
si se requiere más explicación. Los instrumentos de recolección de datos, glosarios, ilustraciones,
normas in-extenso, leyes y cualquier otra información complementaria de necesidad son ejemplos de
anexos.