ISF - Inglês Sem Fronteiras - Compreensão Escrita 2 Intermediário

04/12/2015 ISF Inglês Sem Fronteiras Compreensão Escrita
BRASIL Acesso à informação - Barra GovBr

(HTTP://BRASIL.GOV.BR)
Buscar no site  Acesso dos Coordenadores
O Programa (/ingles/pt-br/o-programa) Inscrições (/ingles/pt-br/inscricoes) Documentos (/ingles/pt-br/documentos)
Parceiros (/ingles/pt-br/parceiros) Dúvidas (/ingles/pt-br/duvidas) Links (/ingles/pt-br/links) Fale Conosco (/ingles/pt-br/fale-conosco)
Home (/ingles/pt-br/)
Como posso aprender inglês? (/ingles/pt-br/como-posso-aprender-ingles)
Compreensão Escrita
Compreensão Escrita Imprimir E-mail

(/ingles/pt-
br/component/mailto/?
Nível de Proficiência Básico - Compreensão Escrita
tmpl=component&template=isf&link=2c57c8b40b68f22050332fe3fb80d539605f35e5)
Nível de Proficiência Intermediário - Compreensão
Escrita
5 Minute English
Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Nível(is) de Proficiência: Intermediário e Avançado
Público Alvo: Adolescentes e adultos em contextos gerais
Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas
Pontos de destaque/Observações: Ferramenta para o desenvolvimento da compreensão
escrita, com textos não autênticos e organizados por temas. Os textos vêm acompanhados
de uma lista de palavras seguidas da de　⸀nição em inglês para auxiliar a compreensão. As
atividades são em forma de múltipla escolha ou perguntas abertas. O site oferece material
suplementar de gramática, vocabulário, pronúncia, entre outros. Não há necessidade de
registro; o design e a navegabilidade são muito bons.
Link:http://www.5minuteenglish.com/reading.htm
(http://www.5minuteenglish.com/reading.htm)
A Guide to Learning English
Habilidade avaliada: Leitura

Nível(is) de Proficiência: Intermediário em contextos acadêmicos
Público Alvo: Adultos
Oferece feedback corretivo: para respostas corretas e incorretas e dicas das respostas
corretas
escrita. Os textos são acadêmicos e estão organizados por tipos de exercícios:
preenchimento de lacunas, múltipla escolha, compreensão das ideias principais, etc. Não
há necessidade de registro, o design é claro e a navegabilidade é boa.
Link:http://esl.fis.edu/learners/read/index.htm (http://esl.fis.edu/learners/read/index.htm)
About.com English as a 2nd Language

Nível(is) de Proficiência: Básico, Intermediário e Avançado
Público Alvo: Adultos nos contextos geral, acadêmico ou pro　⸀ssional
Oferece feedback corretivo: automático, para respostas corretas e incorretas
Pontos de destaque/Observações: Ferramenta que propicia o desenvolvimento da
compreensão escrita. Inclui habilidades linguísticas em contextos de uso comunicativo,
além de estruturais, trabalhando as habilidades de forma integrada. Há textos autênticos e
não autênticos e atividades para a prática de exames especí　⸀cos, como os de Cambridge,
por exemplo. A navegabilidade é boa e não há necessidade de registro.
Link:
(http://esl.about.com/od/englishreadingskills/English_Reading_Comprehension_Skills_for_ESL_EFL_Learners.htm)http://esl.about.com/od/englishreadingskills/English_Reading_Co
(http://esl.about.com/od/englishreadingskills/English_Reading_Comprehension_Skills_for_ESL_EFL_Learners.ht)m
http://isf.mec.gov.br/ingles/ptbr/comopossoaprenderingles/115compreensaoescrita#topo 1/10

Awesome Stories

Nível(is) de Proficiência: Básico e Intermediário
Público Alvo: Adolescentes e Adultos em contextos gerais
Oferece feedback corretivo: não oferece
Pontos de destaque/Observações: Ferramenta para o desenvolvimento da competência
lexical, os textos são organizados por temas e os conteúdos são facilmente localizados. A
navegabilidade é boa e os textos são autênticos, mas o site não oferece atividades
especí　⸀cas de compreensão de leitura. O acesso sem registro é limitado.
Link: http://www.awesomestories.com/ (http://www.awesomestories.com/)
Business English Site
Habilidade avaliada: Leitura e compreensão de texto

Nível(is) de Proficiência: Intermediário e Avançado em contextos pro　⸀ssionais de
negócios
lexical e da compreensão escrita em contexto de negócios. Os textos estão organizados
por temas e re漀䴀etem as necessidades de interação do público alvo. As atividades são
apenas de múltipla escolha. O site oferece prática de compreensão oral e de vocabulário,
também restritos ao campo dos negócios. Não há necessidade de registro. O design e a
navegabilidade são bons, os conteúdos e as atividades são facilmente encontrados.
Link: http://www.businessenglishsite.com/readingcomprehension/
(http://www.businessenglishsite.com/readingcomprehension/)
California Distance Learning Project
Público Alvo: Adultos em contextos gerais


lexical e de compreensão escrita. Os textos são autênticos e seguidos de diversos tipos de
atividades de compreensão escrita, como soletração de palavras, jogo de associações, por
exemplo. Os textos estão organizados por temas e os recursos de áudio e vídeo favorecem
a aprendizagem. Não há necessidade de registro e o site oferece feedback corretivo e em
relação ao progresso do usuário. O design e a navegabilidade são bons.
Link:http://www.cdlponline.org/ (http://www.cdlponline.org/)
Concordia University

Nível(is) de Proficiência: iniciante, intermediário, avançado
Acesso: automático
Oferece feedback corretivo: Sim.
Pontos de destaque/Observações: O site traz muitas atividades de leitura, com feedback
muito detalhado e completo. Boa ferramenta para trabalhar a leitura. Os textos são
interessantes e as atividades exploram bem as estratégias de leitura.
Link:http://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/ten-free-reading-
comprehension- exercises-online (http://education.cu-portland.edu/blog/classroom-
resources/ten-free-reading-comprehension-%20exercises-online)
Education.com

Nível(is) de Proficiência: Básico, Intermediário e Avançado em contextos gerais
Público Alvo: Adolescentes e Adultos
Oferece feedback corretivo: apenas apresenta as respostas corretas
escrita e de estratégias de leitura. Os textos estão organizados por tipos de estratégias,
seguidos de atividades para praticar as respectivas estratégias. O feedback corretivo não é
automático. Não há necessidade de registro. O design é bom, mas há um excesso de
elementos por página, o que faz com que os conteúdos não sejam facilmente localizados.
Link:http://www.education.com/study-help/study-help-language-reading/
(http://www.education.com/study-help/study-help-language-reading/)
English at Home
lexical, gramatical e de leitura. Os textos são autênticos e seguidos de notas de
vocabulário, explicando alguns termos do texto em inglês. Não há necessidade de registro
e o site integra outros recursos, como atividades de gramática, produção oral, etc. O
design e a navegabilidade são bons, mas o site não apresenta atividades especí　⸀cas de
compreensão escrita nem feedback corretivo.
Link:http://www.english-at-home.com/reading/ (http://www.english-at-
home.com/reading/)
English Club

escrita, da competência lexical e de estratégias de leitura. Os textos estão organizados por
temas e níveis. Há uma seção de autores famosos e obras clássicas. Oferece ao usuário a
oportunidade de fazer um teste de leitura que, ao 　⸀nal, lhe atribui um nível de
compreensão escrita. Não há necessidade de registro e o design e a navegabilidade são
bons.
Link:http://www.englishclub.com/reading/index.htm
(http://www.englishclub.com/reading/index.htm)
English Daily

Nível de Proficiência: Intermediário
Público alvo: Adultos
Oferece feedback corretivo: Não
Pontos de destaque/Observações: O site tem uma variedade de textos interessantes e
explora bem as estratégias de leitura. O site redireciona o estudante para vários outros
sites. O feedback é imediato. O site permite que se faça o download dos testes para serem
feitos o 渀ine. É de fácil navegação.
Link: http://www.englishdaily626.com/comprehension.php
(http://www.englishdaily626.com/comprehension.php)
English Exercises

Público Alvo: Adolescentes e adultos em contextos gerais e profissionais
escrita, com textos organizados por temas. Alguns textos apresentam atividades de pré e
pós leitura, que facilitam a aprendizagem. As atividades são variadas (quizzes, jogos,
enquetes, múltipla escolha, etc) e algumas delas integram recursos multimodais e
atividades de compreensão oral. Não há necessidade de registro; o design não é muito
atraente e a navegabilidade é prejudicada pelo excesso de elementos visuais e grá　⸀cos
presentes.
Link: http://www.englishexercises.org/buscador/buscar.asp?
nivel=any&age=0&contents=readings#a
(http://www.englishexercises.org/buscador/buscar.asp?
nivel=any&age=0&contents=readings#a)
English for Everyone

Público Alvo: Crianças, Adolescentes e adultos em contextos gerais
Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas e incorretas com
informações suplementares
escrita, com textos autênticos. Além das atividades de compreensão escrita, há atividades
de pós-leitura que desenvolvem o pensamento crítico. Inclui informações suplementares à
grade de respostas, que auxiliam a aprendizagem. Não há necessidade de registro e os
textos são organizados por nível de pro　⸀ciência linguística. O design e a navegabilidade
são muito bons.
Link: http://www.englishforeveryone.org/Topics/Reading-Comprehension.htm
(http://www.englishforeveryone.org/Topics/Reading-Comprehension.htm)
English Language (ESL) Learning

Público Alvo: Adolescentes e adultos em contextos gerais, pro　⸀ssionais e de preparação
para exames Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas
escrita, com foco na preparação para exames de pro　⸀ciência, como IELTS, FCE, BEC, etc. Os
textos são autênticos, de variados gêneros e estão organizados por temas e níveis. Não há
necessidade de registro e o design e a navegabilidade são bons.
Link: http://www.usingenglish.com/comprehension/
(http://www.usingenglish.com/comprehension/)
English Online

Público Alvo: Adolescentes e adultos
lexical e de leitura. Os textos estão organizados por títulos de histórias e livros e são todos
do mesmo gênero. O site não oferece atividades de compreensão escrita nem feedback
corretivo, mas há textos acompanhados da respectiva versão em áudio. Não há
necessidade de registro, o design e a navegabilidade são razoáveis.
Link:http://www.english-online.org.uk/theread.htm (http://www.english-
online.org.uk/theread.htm)
Englishteststore

Nível(is) de Proficiência: Não explicita
Público Alvo: Adulto
Acesso: Gratuito, com necessidade de registro.
Oferece feedback corretivo: automático
Pontos de destaque/Observações: traz prova de nivelamento no início do trabalho para
os alunos encontrarem seu nível atual. Traz quizzes sobre gramática. Apresenta uma
variedade de textos e atividades diferentes.
Link: http://englishteststore.net/index.php?
option=com_content&view=article&id=11403&Itemid=18
(http://englishteststore.net/index.php?
option=com_content&view=article&id=11403&Itemid=18)
ESL Bits

Público Alvo: Adolescentes e adultos em contexto de preparação para exames
Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas e incorretas
escrita, com foco nas estratégias de leitura necessárias para exames de pro　⸀ciência. Os
textos são autênticos, de variados gêneros e estão organizados por tipos de tarefas. Há
uma seção especí　⸀ca para praticar a leitura de placas e sinais. Não há necessidade de
registro e o design e a navegabilidade são bons.
Link: http://esl-bits.net/pet.htm (http://esl-bits.net/pet.htm)
ESL Fast

Nível(is) de Proficiência: Intermediário em contextos gerais
escrita. Os textos não são autênticos, estão organizados por tema e são seguidos de
diferentes atividades: preenchimento de lacunas, compreensão de vocabulário, múltipla
escolha, ditado, etc. A navegabilidade é boa e o uso não necessita de registro. Há a
possibilidade de registrar-se, no entanto, para navegar pelo site sem propagandas.
Link:http://www.eslfast.com/ (http://www.eslfast.com/)
ESL-English study and learning material

escrita, com textos que re漀䴀etem as necessidades de interação do público alvo e o expõe a
situações comunicativas. Os textos são autênticos e possuem atividades de pré e pós
leitura e prática de estratégias de leitura, o que favorece a aprendizagem. O site integra
outros recursos, como prática de compreensão oral, exercícios de gramática, etc. Não há
necessidade de registro; o design e a navegabilidade são muito bons.
Link:http://www.eslgold.com/reading/exercises.html
(http://www.eslgold.com/reading/exercises.html)
ESL Galaxy

Nível(is) de Proficiência: iniciante, intermediário, avançado Público Alvo: Adultos
Acesso: Gratuito, sem necessidade de registro.

Pontos de destaque/Observações: O site traz muito material para o ensino de inglês e
muitas atividades para trabalhar a habilidade de leitura. Possui atividades em diferentes
níveis.
Link: http://www.esl-galaxy.com/reading.html (http://www.esl-galaxy.com/reading.html)
ESL Lounge

Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas, incorretas e escore
alcançado
escrita, com textos autênticos e organizados por níveis de pro　⸀ciência. As atividades de
compreensão escrita são variadas: múltipla escolha, preenchimento de lacunas, etc. O site
integra outros recursos, como prática de compreensão oral, exercícios de gramática,
preparação para exames de pro　⸀ciência, etc. Não há necessidade de registro; o design e a
navegabilidade são muito bons.
Link:http://www.esl-lounge.com/student/ (http://www.esl-lounge.com/student/)
ESOL Courses

lexical, da compreensão e da produção escrita. Os textos estão organizados por funções
comunicativas, re漀䴀etem as necessidades de interação do público alvo e são integrados à
prática de compreensão oral. Não há necessidade de registro. O design e a navegabilidade
são muito bons, os conteúdos e as atividades são facilmente encontrados.
Link: http://www.esolcourses.com/content/topicsmenu/reading.html
(http://www.esolcourses.com/content/topicsmenu/reading.html)
Exam English

Nível(is) de Proficiência: Básico, Intermediário e Avançado em contexto de preparação
para exames de pro　⸀ciência.
Público Alvo: Adolescentes e Adultos.
Oferece feedback corretivo: automático, para respostas corretas e incorretas.
Pontos de destaque/Observações: Ferramenta destinada à prática da compreensão
escrita com atividades relacionadas a exames de pro　⸀ciência. Os textos estão organizados
em função dos nomes dos testes de pro　⸀ciência a que se referem: TOEFL, IELTS, FCE, CPE,
etc. Não há necessidade de registro e o usuário tem acesso a exercícios de gramática e
vocabulário também. O design grá　⸀co favorece a navegação.
Link:http://www.examenglish.com/ (http://www.examenglish.com/)
Free 500 ESL Stories from New York City

Nível de Proficiência: Básico e Intermediário
Público alvo: Adolescentes e Adultos
Oferece feedback corretivo: Sim
Pontos de destaque/Observações: O site apresenta 500 textos para os níveis básico e
intermediário juntamente com o áudio dos mesmos. Existem várias formas de exercícios
para um mesmo texto, ou seja: exercícios de Falso/Verdadeiro; Perguntas/Respostas;
Respostas/Perguntas; Ditado, no qual o aluno clica no botão "start" para ouvir o áudio e
depois escrever o que ouviu; e exercício de preenchimento e palavras cruzadas. Nesse
último, se o usuário erra a palavra, o site dá uma dica de como escrever corretamente.
Link:http://www.eslyes.com/eslread/ss/s004.htm
(http://www.eslyes.com/eslread/ss/s004.htm)

GCF Learn Free

escrita, com textos curtos e não autênticos, organizados por temas. O design é muito
atraente e dinâmico e a navegabilidade é muito boa. O site integra atividades de
compreensão escrita e oral, uma vez que há um arquivo de áudio com a versão oral de
cada texto. O feedback corretivo é acompanhado de efeitos sonoros e visuais, bastante
interativos.
Link: http://www.gcflearnfree.org/reading/readingcomprehension
(http://www.gcflearnfree.org/reading/readingcomprehension)
Grammar Form and Function

Pontos de destaque/Observações: A ferramenta é boa para favorecer o aprendizado do
estudante, ajudando-o a desenvolver sua habilidade comunicativa através dos textos e
vídeos dos mesmos. Concluídos os exercícios, o site leva ao resultado do teste, informando
a quantidade de acertos e também a quantidade de perguntas não respondidas e oferece
ainda uma a opção de o aluno receber o resultado do teste por e-mail. Para cada exercício
há uma dica. Navegação simples e fácil.
Link:http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0070082278/sitemap.html
(http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0070082278/sitemap.html)
Infosquares

Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas, incorretas e o escore de
desempenho Pontos de destaque/Observações: Ferramenta para o desenvolvimento da
compreensão escrita, com textos informativos organizados por temas. As atividades são
apenas em forma de múltipla escolha. O site também oferece material suplementar de
compreensão oral, vocabulário, entre outros. Não há necessidade de registro; o design
não é muito atraente e a navegabilidade é razoável.
Link: http://www.infosquares.com/readingcomprehension/
(http://www.infosquares.com/readingcomprehension/)
John's ESL Community: English interactive

Oferece feedback corretivo: em relação às respostas corretas, incorretas e o escore de
desempenho Pontos de destaque/Observações: Ferramenta para o desenvolvimento da
compreensão escrita, com textos não autênticos e organizados por temas. Há uma seção
especí　⸀ca para a prática de estratégias de leitura, o que auxilia a aprendizagem. As
atividades são em forma de múltipla escolha ou verdadeiro/falso. O site também oferece
material suplementar de quizzes, games, riddles, entre outros. Não há necessidade de
registro; o design e a navegabilidade são bons.
Link:http://johnsesl.com/templates/reading/ (http://johnsesl.com/templates/reading/)
Learn English

escrita. Os textos não são autênticos e estão organizados por temas. Não há necessidade
de registro. O design não é muito atraente, mas a navegabilidade é boa. Há atividades em
pdf que podem ser impressas, e o site oferece outros recursos, como gramática,
dicionário, etc. Às vezes o feedback corretivo e a interatividade com o usuário se dão em
francês.
Link:http://www.tolearnenglish.com/free/text/indexg.php
(http://www.tolearnenglish.com/free/text/indexg.php)
Learn English Free

Pontos de destaque/Observações: O site tem diversos textos com exercícios de múltipla
escolha sendo que o feedback é imediato e caso a resposta esteja incorreta, o estudante é
sugerido a tentar novamente. Ótimo para trabalhar a habilidade de leitura e compreensão
de texto.
Link:http://www.linguarama.com/ps/sales-themed-english/sales-in-recessions.htm
(http://www.linguarama.com/ps/sales-themed-english/sales-in-recessions.htm)
LearnEnglish Teens

Nível(is) de Proficiência: Não há menção explícita no texto
Público Alvo: Adultos e adolescentes
Pontos de destaque/Observações: boa ferramenta para trabalhar a habilidade de leitura
e compreensão de textos. Traz temas interessantes e diferentes gêneros.
Link: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/lost-dog
(http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/lost-dog)
Many Things

lexical e da leitura, integrados à compreensão oral. Os textos estão organizados pelos
nomes dos autores, os recursos de áudio favorecem a aprendizagem; no entanto, não há
atividades especí　⸀cas de compreensão escrita. Não há necessidade de registro, e a
navegabilidade e o design são razoáveis.
Link: http://www.manythings.org/e/reading.html
(http://www.manythings.org/e/reading.html)
My English Pages

escrita, com textos organizados por temas. Os textos são retirados, na maioria, da
Wikipedia e as atividades são basicamente de múltipla escolha. Ao 　⸀nal de cada texto, o
site sugere outros textos sobre o mesmo tema, o que facilita a busca por conteúdo. O site
oferece material suplementar de gramática, vocabulário, pronúncia, entre outros.
Link: http://www.myenglishpages.com/site_php_files/reading.php#.UkrKEIasiSp
(http://www.myenglishpages.com/site_php_files/reading.php#.UkrKEIasiSp)
Mojamatura.net

Nível(is) de Proficiência: intermediário alto e avançado
Público Alvo: adultos
Pontos de destaque/Observações: O site tem por objetivo preparar para o IELTS
(International English Language Testing System), oferece temas interessantes e atuais para
os textos, usa diferentes gêneros. Os textos são bons. Apresenta muitas atividades.
Link:http://www.mojamatura.net/engleski-jezik/reading-comprehension/reading-
comprehension- multiple-choice (http://www.mojamatura.net/engleski-jezik/reading-
comprehension/reading-comprehension-%20multiple-choice)
News in Levels

Nível de Proficiência: Básico, Intermediário e Avançado
Pontos de destaque/Observações: O site tem textos para os níveis 1, 2 e 3 e ao 　⸀nal
deles tem tradução de algumas palavras mais difíceis. Após a leitura do texto há um vídeo
idêntico ao texto , assim que o usuário termina de assisti-lo, ele pode dar sua opinião
sobre o artigo lido/ouvido. O usuário tem a opção de publicar sua resposta no Facebook. O
site é bom para trabalhar a habilidade de leitura. Não oferece feedback.
Link: http://www.newsinlevels.com/products/you-can-print-your-body-level-2/
(http://www.newsinlevels.com/products/you-can-print-your-body-level-2/)
Read Theory

Nível(is) de Proficiência: iniciante, intermediário e avançado
Acesso: Gratuito, com necessidade de registro.
Pontos de destaque/Observações: Traz um pré-teste logo no início para indicar o nível
em que o aluno está e isso é bom. Os textos são um pouco arti　⸀ciais, mas isso não
prejudica o trabalho do site que é uma boa ferramenta para trabalhar leitura e
vocabulário. O site é bem organizado e de fácil navegação.
Link:http://www.readtheory.org/ (http://www.readtheory.org/)
Reading Section

Público alvo: Adultos
Pontos de destaque/Observações: O site é de fácil navegação e os textos são de níveis
Pré- Intermediário e Intermediário. Há seis (6) tipos de exercícios que permitem uma boa
aprendizagem e o desenvolvimento da comunicação. As atividades são muito claras. Boa
ferramenta para trabalhar a compreensão de texto.
Link:http://www.englishpractice.b-books.cz/reading.php (http://www.englishpractice.b-
books.cz/reading.php)
Reading skills for today's adults

Nível(is) de Proficiência: Nível 1 - 0.7 a 4.5 e nível 2 - 5.0 a 8.0 (não menciona níveis em
termos de iniciante, intermediário e avançado e não 　⸀ca claro o que seria o nível 1 e 2
exatamente)
Público Alvo: adultos
Oferece feedback corretivo: Sim, os alunos devem ir ao link de respostas, não é
automático.
Pontos de destaque/Observações: O material baseia-se em pesquisas sobre estratégias
de leitura repetida e leitura oral guiada e procura ajudar os alunos a desenvolverem
漀䴀uência e habilidades de compreensão de textos. O objetivo é ajudar os alunos a se
tornarem leitores melhores com foco no desenvolvimento de leitura critica. As atividades
começam com perguntas que antecedem a leitura, são relacionadas ao tema do texto a
ser lido e às experiências de vida do leitor. Traz também vocabulário prévio.
Link:http://resources.marshalladulteducation.org/reading_skills_home.htm
(http://resources.marshalladulteducation.org/reading_skills_home.htm)
Reading Zone

Nível de Proficiência: Básico, Intermediário e Avançado
Público alvo: Crianças, Adolescentes e Adultos
Pontos de destaque/Observações: A ferramenta apresenta textos e exercícios nos níveis
básico, intermediário e avançado. As respostas para todos os níveis são de múltipla
escolha, não tendo retorno direcionado. Quando o estudante termina todas as questões, o
site só informa o número de respostas corretas não informando quais. A navegação é fácil.
O original deste site está sendo reconstruído.
Link:http://www.english-zone.com/reading/spider.html (http://www.english-
zone.com/reading/spider.html)
Readworks.org

Nível(is) de Proficiência: iniciante, intermediário, avançado
Acesso: Gratuito, com necessidade de registro
Pontos de destaque/Observações: O site traz uma grande variedade de textos e
atividades para o aluno trabalhar a habilidade de leitura.
Link:http://www.readworks.org/ (http://www.readworks.org/)
Really Learn English

Oferece feedback corretivo: automático, para respostas corretas e incorretas e oferece
dicas de respostas
Pontos de destaque/Observações: Ferramenta que propicia o desenvolvimento da

compreensão escrita e oral de forma integrada. Inclui habilidades linguísticas em
contextos de uso comunicativo, além de estruturais. Alguns textos apresentam atividades
de pré e pós leitura, com recursos multimodais, que facilitam a aprendizagem. A
navegabilidade é boa e não há necessidade de registro.
Link: http://www.really-learn-english.com/english-reading-practice.html (http://www.really-

learn-english.com/english-reading-practice.html)
RHL School

Nível(is) de Proficiência: iniciante, intermediário e avançado
Pontos de destaque/Observações: Traz uma lista grande de textos com atividades para
os alunos trabalharem a habilidade de leitura. O grau de complexidade vai aumentando
conforme o aluno progride nas atividades. Tem bons tópicos de leitura.
Link: http://www.rhlschool.com/reading.htm (http://www.rhlschool.com/reading.htm)
Seminole State College of Florida

Nível(is) de Proficiência: Iniciante, Pré-intermediário, Intermediário, Intermediário alto
Pontos de destaque/Observações: O site é de uma universidade, é sério e está bem
organizado, tem tutoriais e textos para os alunos praticarem o que é estudado nos
tutoriais. Boa ferramenta para auxiliar os alunos a desenvolverem a habilidade de leitura.
Link:http://www.seminolestate.edu/adult-ed/els/pett/reading-tutorials
(http://www.seminolestate.edu/adult-ed/els/pett/reading-tutorials)
Skillswise – English & Math for adults

Nível(is) de Proficiência: Não especi　⸀ca, refere-se a nível 1 e 2 apenas.
Oferece feedback corretivo: não consegui encontrar, é difícil encontrar sessões no site
mas parece não ter.
Pontos de destaque/Observações: Oferece uma boa explicação das estratégias
skimming and scanning. Os textos são interessantes com boas questões de compreensão
e aplicação de estratégias. É interessante e traz diferentes gêneros textuais, o que é bom
para o ensino da leitura.
Link: http://www.bbc.co.uk/skillswise/worksheet/en05skim-e2-w-reading-a-website
(http://www.bbc.co.uk/skillswise/worksheet/en05skim-e2-w-reading-a-website)
Study Zone

Nível(is) de Proficiência: Básico, Intermediário e Avançado em contextos gerais e
acadêmicos
lexical, gramatical e da compreensão escrita. Os textos são adaptados e seguidos de
atividades de compreensão de leitura, intercaladas com atividades de gramática e
produção textual. Não há necessidade de registro e os textos são organizados por nível de
pro　⸀ciência linguística. O design e a navegabilidade são muito bons e o site oferece
informações e ícones para ajudar o usuário a melhor explorar seus recursos.
Link: http://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/
(http://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/)

Using English for Academic Purposes

Público Alvo: Adultos em contextos acadêmicos
escrita, os textos são organizados por temas acadêmicos e os conteúdos são facilmente
localizados. As atividades desenvolvem estratégias de leitura variadas (skimming, scanning,
note taking) através de textos autênticos. O design e a navegabilidade do site são bons e
não requer registro para a navegação.
Link: http://www.uefap.com/reading/readfram.htm
(http://www.uefap.com/reading/readfram.htm)
Voice of America – Learning English

escrita e oral de forma integrada, com textos que re漀䴀etem as necessidades de interação
do público alvo. Os textos são autênticos e associados a recursos multimodais de áudio e
vídeo que favorecem a aprendizagem, mas o site não apresenta atividades especí　⸀cas de
compreensão escrita nem feedback corretivo. Não há necessidade de registro; o design e a
navegabilidade são excelentes.
Link:http://learningenglish.voanews.com/ (http://learningenglish.voanews.com/)
Nível de Proficiência Avançado - Compreensão Escrita
(https://www.facebook.com/ministeriodaeducacao) (https://twitter.com/mec_comunicacao)
O Programa (/ingles/pt-br/o-programa)
Inscrições (/ingles/pt-br/inscricoes)
Documentos (/ingles/pt-br/documentos)
Parceiros (/ingles/pt-br/parceiros)
Dúvidas (/ingles/pt-br/duvidas)
Links (/ingles/pt-br/links)
Fale Conosco (/ingles/pt-br/fale-conosco)
Histórico (/ingles/pt-br/historico)
Ações (/ingles/pt-br/acoes)
Posso Participar? (/ingles/pt-br/posso-participar)
Universidades Parceiras (/ingles/pt-br/universidades-parceiras)
Testes de Nivelamento (/ingles/pt-br/testes-de-nivelamento)
Curso Online (/ingles/pt-br/curso-online)
Curso Presencial (/ingles/pt-br/curso-presencial)
Calendário (/ingles/pt-br/calendario/day.listevents/2015/12/04/-)
Galeria (/ingles/pt-br/galeria)
Calendário (/ingles/pt-br/2014-04-28-18-47-28)
Qual é meu nível de proficiência em inglês? (/ingles/pt-br/2014-04-28-18-47-40)
Como posso aprender? (/ingles/pt-br/2014-04-28-18-47-51)
Quais oportunidades eu tenho de realizar um intercâmbio? (/ingles/pt-br/2014-04-28-18-48-03)
© Ministério da Educação. Todos os direitos reservados | Desenvolvimento: DTI ‐ MEC

(Diretoria de Tecnologia da Informação ‐ Ministério da Educação)
(http://www.brasil.gov.br/)

ISF - Inglês Sem Fronteiras - Compreensão Escrita 2 Intermediário

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

ISF - Inglês Sem Fronteiras - Compreensão Escrita 2 Intermediário

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

04/12/2015 ISF ­ Inglês Sem Fronteiras ­ Compreensão Escrita

BRASIL Acesso à informação - Barra GovBr

O Programa (/ingles/pt-br/o-programa) Inscrições (/ingles/pt-br/inscricoes) Documentos (/ingles/pt-br/documentos)

Parceiros (/ingles/pt-br/parceiros) Dúvidas (/ingles/pt-br/duvidas) Links (/ingles/pt-br/links) Fale Conosco (/ingles/pt-br/fale-conosco)

Como posso aprender inglês? (/ingles/pt-br/como-posso-aprender-ingles)

Compreensão Escrita Imprimir E-mail

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

A Guide to Learning English

Habilidade avaliada: Leitura

About.com English as a 2nd Language

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura

Business English Site

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão de texto

California Distance Learning Project

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Nível(is) de Proficiência: Básico e Intermediário

Público Alvo: Adultos em contextos gerais

Pontos de destaque/Observações: Ferramenta para o desenvolvimento da competência

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão de texto

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

English for Everyone

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão de texto

ESL-English study and learning material

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura

Oferece feedback corretivo: Não

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão de texto

Habilidade avaliada: Leitura

Free 500 ESL Stories from New York City

Habilidade avaliada: Leitura

GCF Learn Free

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Grammar Form and Function

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

John's ESL Community: English interactive

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Reading skills for today's adults

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Habilidade avaliada: Leitura

Really Learn English

Habilidade avaliada: Leitura e compreensão escrita

Pontos de destaque/Observações: Ferramenta que propicia o desenvolvimento da

Link: http://www.really-learn-english.com/english-reading-practice.html (http://www.really-

04/12/2015 ISF Inglês Sem Fronteiras Compreensão Escrita