TAREA 2

RONALDO HERRERA HERNANDEZ

301301_10

TUTOR

MARIO JULIAN DIAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIANCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

TECNOLOGIA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

SAN FRANCISCO

2019
 INTRODUCCION

Este trabajo fue desarrollado para el lector observe los ejercicios resueltos por el estudiante y pueda

calificar esta actividad adecuadamente, en esta actividad encontramos ejercicios como Ecuaciones,

inecuaciones, valor absoluto, trigonometría entre otros.

EJERCICIO 1: ECUACIONES

#5: El segundo lado de un triángulo es igual a tres cuartos del primero. El tercero es tres

centímetros más largo que la mitad del segundo. Si el perímetro es 54 cm. ¿cuál es la longitud del

primer lado?

Sean Los lados del triángulo:

 Primero: 𝑥

 Segundo: 3𝑥/4

 Tercero: 3𝑥/8 + 3

3𝑥 3𝑥
54 =× + + +3
4 8

3𝑥 3𝑥
8 ∗ 54 = 8𝑥 + 8 ∗ +8∗ +8∗3
4 8

3𝑥
432 = 8𝑥 + 2 ∗ 3𝑥 + 8 ∗ +8∗3
8

432 = 8𝑥 + 2 ∗ 3𝑥 + 3𝑥 + 8 ∗ 3

432 = 8𝑥 + 6𝑥 + 3𝑥 + 24

432 = 17𝑥 + 24

−17𝑥 = 24 − 432

−17𝑥 = −408

𝑥 = 24
PRUEBA:

3(24) 3(24)
24 + + +3
4 8

24 + 3 ∗ 6 + 3 ∗ 3 + 3

24 + 18 + 9 + 3

𝒙 = 𝟓𝟒

La longitud del primer lado es de 24.

EJERCICIO 2: #8

En el Boliche Bolerama, el alquiler de zapatos para boliche cuesta $ 2.50, y

cada línea vale $ 4.00. Determine el número máximo de líneas que puede

jugar Ricardo, si solo tiene $ 20.

Zapatos: 2.50

Cada Línea: 4.00

Ricardo: 20

2.50 + 4.00𝑥 < 20

4.00 < 20 − 2.50

4.00 < 17.5

17.5
𝑥<
4.00

𝑥 < 4.375

Ricardo solo podrá jugar un total de 4,372 líneas

EJERCICIO 3: #12

La temperatura en grados centígrados (°C) necesaria para mantener un medicamento en buen

estado está dada por: |°𝐶 − 5| ≤ 2 ¿Cuál es el intervalo de temperatura necesaria para mantener

en buen estado?

|°𝐶 − 5| ≤ 2

 °𝑪 − 𝟓 ≤ 𝟐

°𝑪 = −𝟐 + 𝟓 = 𝟑

 °𝑪 − 𝟓 ≤ 𝟐

°𝑪 = 𝟐 + 𝟓 = 𝟕

°𝑪 ≤ 𝟑

°𝑪 ≤ 𝟕

 𝟑 ≤ °𝑪 ≤ 𝟕

[𝟑, 𝟕]

El intervalo de temperatura necesaria para mantener en buen estado el medicamento es:

[𝟑, 𝟕]
EJERCICIO NO°4

Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al cuadrado

intentando evitar una anotación del equipo contrario. La función: y = -0.002

(x-25)2 + 3 describe la trayectoria seguida por la pelota, desde que sale de

su mano. ¿A qué altura del piso hizo el lanzamiento el jugador?

 𝑦 = −0.002(𝑥 − 25)2 + 3

 𝑦 = −0.002(−25)2 + 3

 𝑦 = −0.002(625) + 3

 𝑦 = −1.25 + 3

 𝑦 = 1.75

La pelota se lanzó a 1.75 de la altura del piso, donde probablemente sea la altura del otro jugador

en metros.
EJERCICIOS NO°5: TRIGONOMETRIA

Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio es 55°. Desde ese mismo punto

P, el ángulo de elevación hasta el tope de una antena sobre el edificio es 65°. La distancia desde el

punto P hasta el tope de la antena es de 65m, como se muestra en la siguiente figura.

Determine la altura de la antena w.

Para el triangulo hasta el tope de la antenna:

𝑥 = 65 ∗ cos 65

𝑥 = 27.47

Alturas total del edificio:

𝑥 = 65 ∗ sin 65

𝑥 = 58.91

Alturas dell edificio sin la antena:

 𝑦1
𝑡𝑎𝑛55° =
27.47

𝑦1 = 𝑡𝑎𝑛55° ∗ 27.47 = 39.23

Alturas de la antena:

𝑦 − 𝑦1 = 58.91 − 39.23 = 19.68 ≈ 20𝑚

VIDEO DE EXPLICACION DEL EJERCICIO

https://www.youtube.com/watch?v=kHleVFoRNE8
 CONCLUCION

Este trabajo fue elaborado gracias a los conocimientos adquiridos en el tiempo de formación que

se lleva a cabo, el conocimiento adquirido gracias a las fuentes bibliográficas del entorno de

conocimiento de la Unad, ya que si ello no se hubiera podido desarrollar este trabajo.

 BIBLIOGRAFIAS

 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas

de matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU:
Editorial Universitaria (Páginas 1 – 30).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).

 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:

matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas (83 – 114).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 81-
118).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 122-
129).
 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria:
conceptos y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial
Cyrano (Páginas 92 – 128).

 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes

de ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 119 – 146).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 136-
235).

 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes

de ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 153-171).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.
Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 237-
265).