Plan Lector

Escuela Gaspar Marín
Prof. Constanza Cirano Cornejo
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Lectura 1. CLARA Y EL CAIMÁN
Nombre: Curso: Fecha:
Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida.

- Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta.
- ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado.
- ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara.
- ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo.
- ¿Qué me vas a regalar?
En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada.
- Pues... te puedo regalar libros... o un jersey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora déjame dormir.
- Lo que yo quiero es un caimán.
- ¡Un qué...?
La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente horrorizada.
- ¡No puedes tener un caimán en casa!
- Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los dedos.
- ¿Qué van a decir tus padres?
- No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande en mi cuarto y yo lo
cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di,
abuela, me lo comprarás, ¿eh?.
La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas:
- Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres.
Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.
1. - ¿Cómo estaba la abuela cuando entró Clara?

a) Dormida
b) Despierta
c) Con los ojos entreabiertos
2. - ¿Qué dijo Clara a su abuela?

a) Que era su santo
b) Que era su cumpleaños
c) Que estaba enferma
3. - ¿Qué quería Clara?

a) Un cachorro
b) Un gato
c) Un caimán
4. - ¿Qué come el caimán?

a) De todo
b) Chocolate
c) Dulces
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Lectura 2. LA RATITA PRESUMIDA
Hace muchos años había una ratita tan hacendosa, que una mañana barría en el portal de su casa y se encontró
una moneda.
Con el dinero no sabía qué hacer, pero finalmente se compró un lazo para presumir.
Se encontró tan preciosa que quiso casarse pronto y enamorar a algún tonto que la quisiese por esposa. Un día,
presumía por la ventana y acertó a pasar un pato que, el ver a nuestra amiga, le dijo:
-¿Quieres casarte conmigo?
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Cua, cua! -respondió el patito.
-¡No, no, más que voz parece un grillo!
Lo mismo le preguntó un cerdo.
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Gruñ, gruñ!
-¡Oh, no, no, tus gruñidos son muy fieros!
Llegó rebuznando el asno y, al oír su voz tan ronca, la ratita presumida le dice que no enseguida. Pasa un gato
bien plantado y, al oír su voz divina, muy coqueta lo remira y le dice: Si, mi vida.
-Ratita, ratita, amada, si me quieres por marido tienes que darme primero tres besos en el sombrero. Asustada
pega un brinco porque ve sus intenciones. Con las prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato. Esta historia mal
termina: la ratita fue cogida de un zarpazo y, de ella, sólo queda el lazo sobre la mesa... del gato.
1. - ¿Qué se encontró la ratita presumida?

a) Un collar de perlas.
b) Una moneda.
c) Un trozo de comida.
2. - ¿Qué se compró la ratita?

a) Un lazo.
b) Un collar.
c) Un anillo.
3. - ¿Cómo era la voz del asno?

a) Suave.
b) Ronca.
c) Tímida.
4. - ¿Qué le dijo el gato a la ratita?

a) Que cantara.
b) Que le diera un beso.
c) Que le diera tres besos en el sombrero.
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Lectura 3. LA VISITA DE LA PRIMAVERA
Había una vez una ciudad en donde no conocían las flores. En los floreros ponían alcachofas, puerros y hojas de
perejil.
Y nadie sabía distinguir una rosa de una berza.
Todo esto sucedía porque la Primavera nunca había pasado por allí. Mientras tanto, doña Primavera se aburría
en un castillo sin saber qué hacer.
El pobre don Primavero siempre tenía que inventar juegos para entretener a su esposa.
Y no podía hacer otra cosa en todo el día.
Doña Primavera decía suspirando: -Primavero, ¿qué hago ahora? ¡Me aburro!
Don Primavero sacó una gran bola del mundo y dijo:
-Con lo despistada que eres, seguro que te has olvidado de pasar por alguna ciudad.
Estuvieron repasando la bola durante mucho tiempo.
De pronto, dijo don Primavero:
-¡Aquí hay una ciudad en donde no te conocen!
Doña Primavera se vistió un manto hecho de pétalos de rosa y, en un vuelo, llegó a la ciudad.
Toda la gente salía de sus casas para ver aquel manto tan hermoso.
Y doña Primavera pregonaba su mercancía:
-¡Hay flores para todos! ¡Ha llegado la Primavera!
Doña Primavera tocaba los árboles y éstos inmediatamente florecían. A su paso brotaban los rosales, los geranios
y los almendros en flor.
Doña Primavera derramó flores por los campos, por los jardines, por las plazas.
Y todos cantaron y bailaron cogidos de las manos.
1. - ¿Qué ponían en los floreros?

a) Flores.
b) Alcachofas.
c) Nada.
2. - Don Primavero entretenía a su esposa...

a) Cantando.
b) Inventando juegos.
c) Yendo de viaje.
3. - ¿Qué derramó doña Primavera?

a) Flores.
b) Ilusiones.
c) Agua.
4. - ¿Qué ocurrió al final?

a) Que todos estaban tristes.
b) Todos cogieron una flor.
c) Todos cantaron y bailaron cogidos de las manos.
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Lectura 4. LA SEMILLA
Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir.
Se puso muy triste y dijo:
- Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol.
Un pájaro oyó a la semilla y fue a ver a la madre tierra.
- La semilla está atrapada entre las rocas y no puede salir.
Entonces, la madre tierra llamó al sol y a la lluvia. Los tres juntos fueron donde la semilla y le dijeron:
Abre tus hojitas
al viento y al sol.
Nacerá tu tallo
una bella flor.
La lluvia comenzó a caer. La semilla se hundió en la tierra fértil. Tomó la fuerza con el agua y el sol y empezó a
germinar.
Las hojas parecían dos ojitos verdes maravillados del mundo. El tallo siguió creciendo y creciendo... De pronto
nació un capullo y luego brotó la flor: un círculo con pecas rodeado de pétalos amarillos.
¡Aquella flor tan hermosa era un girasol!
(Isabel Freire de Matos)
1. - ¿Dónde cayó la semilla?

a) Entre las hojas
b) En el camino
c) Entre las rocas
2. - ¿A quién fue a ver el pajarito?

a) A la madre tierra
b) A las hojas
c) A la madre semilla
3. - ¿A quién llamó la tierra madre?

a) A la tierra y el sol
b) Al sol y a la lluvia
c) A la tierra y a la lluvia
4. - ¿Cómo tomó fuerza la semilla?

a) Con el sol y con el viento
b) Con el agua y el viento
c) Con el agua y el sol
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Lectura 5. LAZARILLO DE TORMES
Nombre : Curso: Fecha:
Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox, al tiempo que cogían las uvas, un vendimiador le dio un
racimo de ellas en limosna.
Acordó de hacer un banquete, así por no poderlo llevar como por contentarme: que aquel día me había dado
muchos rodillazos y golpes. Sentámonos en una valladar y dijo:
-Agora quiero yo usar contigo de una liberalidad, y es que ambos comamos deste racimo de uvas y que hayas de
él tanta parte como yo. Partirlo hemos de esta manera: tú picarás una vez y yo otra, con tal que me prometas no
tomar cada vez más de una uva.
Yo haré lo mismo hasta que lo acabemos, y de esta suerte no habrá engaño.
Hecho así el concierto, comenzamos; mas luego al segundo lance, el traidor mudó propósito, y comenzó a tomar
de dos en dos, considerando que yo debería hacer lo mismo. Como vi que él quebraba la postura no me
contenté ir a la par con él; más aún pasaba adelante: dos a dos y tres a tres y como podía las comía. Acabado el
racimo, sostuvo un poco el escobajo en la mano, y, meneando la cabeza, dijo: -Lázaro: engañado me has. Juraré
yo a Dios que has comido las uvas de tres a tres.
-No comí -dije yo-; mas, ¿por qué sospecháis eso?
Respondió el sagacísimo ciego:
-¿Sabes en qué veo que las comiste de tres a tres?
-En que comía yo dos a dos y callabas.
1. - ¿A qué lugar llegaron?

a) A Cuenca.
b) A Toledo.
c) A Almorox.
2. - ¿Qué le dio el vendimiador?

a) Una botella de vino.
b) Un racimo de uvas.
c) Una bodega.
3. - ¿Qué hicieron con el racimo de uvas?

a) Se lo comieron.
b) Decidieron venderlo.
c) Se les perdió.
4. - ¿Cómo supo el ciego que Lázaro comía de 3 en 3 uvas?

a) Porque no era ciego.
b) Porque siempre comía Lázaro de 3 en 3.
c) El ciego tomaba de 2 en 2 y Lázaro callaba.
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Lectura 6. ESTRELLAS VOLADORAS
- ¡Mamá, mamá, corre, ven a la ventana! –gritó María.

- ¿Qué pasa?
- Mira. ¡En el jardín hay estrellitas voladoras!
- ¡Qué bonitas son! –contestó la mamá. Pero no son estrellas: son luciérnagas. Se suelen ver en las noches de
verano.
- ¿Son peligrosas las luciérnagas!. ¿Pican? –preguntó María.
- No son nada peligrosas –contestó mamá.
María bajó al jardín. Al poco rato volvió a subir gritando:
- ¡Mamá, mamá!. He cogido una luciérnaga y la he metido en este tarro de cristal. La voy a poner en mi cuarto y
así me alumbrará toda la noche.
- ¡Oh, pobre luciérnaga!. ¿Crees de verdad que te va a alumbrar?. ¿No ves que ya no tiene luz?
- Porque las luciérnagas tienen luz solamente en la oscuridad –dijo María. Apaguemos la luz y ya verás, mamá.
La mamá apagó la luz. Pero la luciérnaga del tarro no daba ni un rayito de luz.
- ¿Y por qué no alumbra? –preguntó María.
- Porque está triste y se siente prisionera. ¿Qué harías tú si te encerraran?.
María comprendió que debía soltar a la luciérnaga. Se fue a la ventana y abrió el tarro. La luciérnaga salió
volando dejando un rastro de luz.
1. - ¿Qué volaba en el jardín realmente?

a) Lucecitas.
b) Estrellitas.
c) Luciérnagas.
2. - ¿Cuándo se suelen ver las luciérnagas?

a) En las noches de otoño.
b) En las noches de verano.
c) En las noches de invierno.
3. - ¿Dónde encierra a la luciérnaga?

a) En un tarro de cristal.
b) En una caja.
c) En una bolsa de plástico.
4. - ¿Por qué no alumbra la luciérnaga?

a) Porque sólo alumbra de día.
b) Porque estaba triste y prisionera.
c) Porque sólo alumbraba con la luz encendida.
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Lectura 7. LA MESA DE LA ABUELA
Érase una vez una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola sola, así que vivía con su hijo, su nuera y
su nieta. Día tras día la vista de la anciana se enturbiaba y su oído empeoraba, y a veces, durante las comidas, las
manos le temblaban tanto que se le caían las judías de la cuchara y la sopa del tazón. El hijo y su esposa se
molestaban al verle volcar la comida en la mesa, y un día, cuando la anciana volcó un vaso de leche, decidieron
terminar con esa situación.
Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al armario de las escobas y hacían comer a la anciana allí. Ella se
sentaba a solas, mirando a los demás con ojos enturbiados por las lágrimas. A veces le hablaban mientras
comían, pero habitualmente era para regañarla por haber hecho caer un cuenco o un tenedor.
Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el suelo con sus bloques y el padre le preguntó qué estaba
construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mamá y para ti -dijo ella sonriendo-, para que podáis comer a solas en el
rincón cuando yo sea mayor.
Sus padres la miraron sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la
anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comió con el resto de la familia, y su hijo y su nuera
dejaron de enfadarse cuando volcaba algo de cuando en cuando.
Cuento tradicional
1. - ¿Con quién vivía la anciana?

a) Con su nieta, su yerno y su sobrino.
b) Con su hijo, su nuera y su nieta.
c) Sólo con sus hijos.
2. - ¿Por qué se le caían los tazones?

a) Porque las manos le temblaban.
b) Porque los tiraba.
c) Porque eran pequeños.
3. - ¿Qué construía la niña?

a) Una silla.
b) Un robot de juguete.
c) Una mesilla.
4. - Al final, ¿dónde volvió a comer la abuela?

a) En la mesa grande.
b) En un rincón.
c) En una mesita.
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Lectura 8. MUJERCITA
Érase una vez una mujercita que vivía en una casita.

Una noche, cuando estaba en su camita, oyó un ruido.
Salió de la camita y encendió su velita.
Miró bajo su camita. Miró bajo su mesita. Miró bajo su sillita.
No había nada.
Así que apagó su velita y regresó a su camita.
La mujercita cerró los ojitos. Ya iba a dormirse cuando... ¡oyó un ruido!
Así que salió de la camita y encendió la velita y bajó la escalerita.
Entró en su salita. Miró bajo la mesita. Miró bajo las sillitas.
No había nada.
Así que subió la escalerita, apagó la velita y regresó a su camita.
La mujercita cerró los ojitos. Ya iba a dormirse cuando... ¡oyó un ruido!
Salió de la cama. Encendió la vela. Bajo la escalera. Entró en el comedor. Subió a la mesa. Levantó el mantel. Miró
debajo. Y en eso salió... ¡bu!.
-Vaya, vaya -dijo la mujercita-, ¡qué te parece! Asustarse de un simple ¡bu!
1. - ¿Qué escuchó la mujercita en su cama?

a) Un ruido.
b) Un jilguero.
c) El despertador.
2. - Miró bajo su...

a) Armario, su mesita, su maquinita.
b) Su camita, su mesita, su sillita.
c) Su sillita, su maquinita, su armarito.
3. - ¿Qué salió debajo del mantel?

a) ¡bu, bu!.
b) ¡pío, pío!
c) ¡bu!.
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Lectura 9. LOS PANECILLOS DE PASAS
Una vez, un padre le dijo a su hijo:

-Por favor, vete deprisa al correo y tráeme treinta sellos.
Y la madre añadió:
-Ve a la panadería y compra tres panecillos de pasas.
El niño salió corriendo con el dinero.
Como el correo estaba cerca, se quedó un ratito a jugar en la calle con unos niños.
Luego fue corriendo al correo y compró tres sellos.
Después fue a la panadería y compró treinta panecillos de pasas.
Al llegar a casa, el padre se echó a reír y dijo:
-Bueno, pues ahora pegaré panecillos de pasas en mis cartas.
Y la madre también se echó a reír.
Prepararon la merienda y comieron tantos panecillos de pasas que tuvieron dolor de tripa.
1. - ¿A dónde va de prisa el hijo?

a) Al comercio de la esquina.
b) A la ferretería.
c) Al correo.
2. -¿Qué le dice la madre?

a) Que vaya a la carnicería.
b) Que vaya a la panadería.
c) Que vaya a la frutería.
3. - ¿Cuántos sellos compra?

a) Cuatro.
b) Tres.
c) Treinta.
4. - ¿Cuántos panecillos compró?

a) Tres.
b) Diez.
c) Treinta.
5. - ¿Qué les pasa por comer tantos panecillos?

a) Dolor de tripa.
b) Dolor de cabeza.
c) Dolor de muelas.
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Lectura 10. EL SAPO
“Un sapo que estaba reposando sobre una piedra, a orillas de una laguna, escuchó lo siguiente:
¡Te apuesto a que te gano una carrera!
Dijo la liebre.
¡Yo te apuesto a que te gano! – contestó la tortuga.
El sapo, saltando y brincando, fue a contarles, a los demás el diálogo escuchado.
Entonces todo el bosque se reunió para servir de público en esta extraña apuesta.
Fue elegido presidente del jurado el elefante y como juez de llegada, la jirafa.
Entre los dos decidieron cuál sería la meta de la competencia”.
1. - Según los hechos de la fábula. ¿En qué orden deberían ir las oraciones?
I.- Se reúne todo el bosque como público.
II.- El sapo cuenta lo que escuchó.
III.- Se elige presidente del jurado.
a) II – III – I
b) III – I – II
c) II – I – III
2. - ¿Por qué compite en una carrera la liebre y la tortuga?

a) Porque los animales se lo pidieron.
b) Por una apuesta que hizo la liebre.
c) Porque el sapo las obligó.
3. - ¿Qué hicieron los animales luego que el sapo les contó lo que había escuchado?
a) Siguieron su vida normal.
b) Se reunieron para ver la apuesta.
c) No le creyeron al sapo.
4. - ¿Cuáles de estos animales no aparecen en el cuento?

1 = Tortuga 2 = Vaca 3 = Gato
a) Sólo el número 2.
b) Los números 1 y 2.
c) Los números 2 y 3.
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Lectura 11. VALPARAISO
Los vientos de Valparaíso soplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su
carácter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueñaba de la ciudad de manera súbita, deshilachando las
nubes, expulsándolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros pasaba con mil ruidos disímiles, que nuestros
oídos filtraban y aglomeraban en concierto.
Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d
1. - Según lo que dice el texto, el viento soplaba en:

a) Invierno
b) Primavera
c) Otoño
d) Verano
2. – De acuerdo al trozo, los vientos de Valparaíso tienen el carácter de cosa viva porqué:
a) Limpiaba el cielo
b) Se aglomeraban en concierto
c) duraban tres días cabales
d) Expulsaban a las nubes
3. – Los vientos se adueñaban de la ciudad de manera:

a) Repentina
b) Grotesca
c) Desagradable
d) Oportuna
4. – El título del trozo que mejor resume el contenido es:

a) Importancia del viento
b) Los vientos de Valparaíso
c) Una tarde de verano
d) Los cerros de Valparaíso
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Lectura 12. PEDRO
En el barco comenzó la civilización de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el pelo y bañarlo, luego
vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le enseñó a ponérselas y usarlas. Todo lo admitió y todo lo adoptó
entusiasmado. Lo único que rechazó fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse
inválido era todo uno: No había quién lo hiciera dar un paso y en vano los marineros bailaban y zapateaban ante
él para demostrarle la utilidad y la inofensividad del calzado. Pedro lo rechazó rotundamente y sólo con el
tiempo sus pies se habituaron a ellos.
1. - De acuerdo con el texto leído Pedro era: 2. - Pedro rechazó los zapatos, porque:
a) Un estudiante fugado de su casa a) Le quedan chico
b) Un rehén muy peligroso b) Le impedían moverse a gusto
c) Un personaje más bien salvaje c) Le disgustaba el color
d) Un animal domesticado d) Le dolían los pies
3. - Lo primero que hicieron con Pedro fue: 4. - Los marineros bailaban y zapateaban ante Pedro
a) Vestirlo y cortarle el pelo para:
b) Bañarlo y vestirlo a) Demostrar su alegría, porque él había llegado
c) Vestirlo y ponerle los zapatos b) Manifestar la utilidad del calzado
d) Cortarle el pelo y bañarlo c) Darle confianza y amistad
d) Enseñarle a bailar y danzar
5. - Los marineros al bailar y zapatear: 6. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron

a) No consiguieron lo que deseaban fue:
b) Lo consiguieron a medias a) De total rechazo
c) Lo consiguieron plenamente b) De aceptación y entusiasmo
d) No lo dice el autor c) De indiferencia
d) De duda y asombro
7. - El título que mejor conviene a este trozo es: 8. - La acción que se desarrolla en este texto
a) La vestimenta de Pedro transcurre:
b) Las aventuras de Pedro a) En un muelle
c) La educación de un salvaje b) En un velero
d) Los zapatos de Pedro c) En un barco
d) En una aldea
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Lectura 13. UN NIÑO
En la infancia, durante una enfermedad larga, tan larga que todavía la recuerdo, tuve ante el lecho una
ventana con hierros verticales que una sola rama de árbol cruzaba, desnuda y como suspendida.
La lluvia la llenaba de gotitas lentas y viajeras, los vientos apenas la movían.
Se recogió la lluvia a lo alto, se fue el viento siguiendo su camino.
Y una mañana, de sorpresa, amaneció tras los barrotes negros una guirnalda blanca, veinte florecitas
agazapadas y curiosas, que parecían prontas a volar al menor ruido.
1. - El autor recuerda un pasaje de su:

a) Juventud
b) Infancia
c) Madurez
d) Vejez
2 .- Al evocar un hecho de su vida, el escritor lo hace con:

a) Alegría
b) Indiferencia
c) Ternura
d) Enojo
3. - El título de la lectura podría ser:

a) El invierno
b) Recuerdos de la infancia
c) La lluvia
d) Un árbol
4. - Cuando el autor observa la rama del árbol está en:

a) Una silla
b) El jardín
c) Un huerto
d) Su lecho
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Lectura 14. EL PERRO
Un perro aulló, estremeciéndose, en el porche.

La puerta principal reconoció la voz del perro y se abrió. El perro, en otro tiempo grande y gordo, ahora flaco y
cubierto de llagas, entró recorrió la casa dejando una huella de lodo. Detrás de él zumbaron irritados ratones.
Pues ni el fragmento de una hoja entraba por debajo de la puerta sin que se abrieran los paneles de los
muros y salieran rápidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel ofensivos, hechos trizas por unas
diminutas mandíbulas de acero, desaparecían en las guaridas. De allí bajaban al sótano por unos tubos, y eran
arrojados al horno siseante de un incinerador que aguardaba en un rincón oscuro como una boca maligna.
El perro corrió escaleras arriba y ladró histéricamente ante todas las puertas, hasta que al fin comprendió, como
ya comprendía, la casa, que allí no había más que silencio.
El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina. Detrás de la puerta se preparaban automáticamente unos
panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de jarabe de arce. El perro, tendido ante la
puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos y el hocico espumoso. De pronto, giró locamente sobre sí
mismo, mordiéndose la cola, y cayó, muerto. Durante una hora estuvo tendido en la sala.
1. - En este texto el personaje principal es: 2 - En el texto se mencionaron unos panqueques que
a) Un ratón eran preparados por:
b) Un perro a) La dueña de casa
c) Una casa b) La empleada de la casa
d) Ninguno de los nombrados c) Una máquina en forma automática
d) Una maquina y la dueña de casa
3. - El perro muere, porque: 4. - Los ratones que aparecen en el texto tienen como
a) Estaba hambriento y trastornado misión:
b) Giró locamente sobre sí mismo y se mordió la cola a) Mantener la limpieza de la casa
c) Corrió escalera arriba y ladró histéricamente b) ahuyentar a los perros y evitar que entren a la casa
d) Había sido envenenado c) Limpiar el lodo que se acumulaba en la puerta
d) Provocar desorden en la casa
5. - Cuando el perro murió: 6 .- El título más conveniente para este trozo es:
a) Fue inmediatamente sacado fuera de la casa a) Los ratones mecánicos
b) Los dueños de casa no se dieron cuenta b) La casa solitaria
c) Los niños lo fueron a enterrar c) La angustia y muerte de un perro
d) Quedó tendido una hora en la sala d) El perro y los ratones|
7. - El perro había sido: 8 .- El perro entró a la casa, porqué:
a) Siempre flaco y cubierto de llagas a) La puerta estaba abierta
b) Siempre regalón y mimado b) La empleada abrió la puerta
c) En otro tiempo, grande y gordo c) La puerta se abrió automáticamente
d) Antes, un animal de caza d) Saltó por una ventana
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Lectura 15. ESOPO
Un día de gran mercado, Janto, que deseaba convidar a sus amigos, mandó a Esopo, su esclavo, que comprara lo
mejor que hubiera, y nada más. El frigio no compró más que lenguas y las hizo aderezar con diferentes salsas:
entrada, frito, asado y postre, todo fueron lenguas. Los convidados alabaron al comienzo este excelente plato;
más al fin se disgustaron. Requerido por Janto, Esopo contestó: ¿Hay algo mejor que la lengua? Ella es el lazo de
la vida, la llave de la ciencia, el órgano de la verdad y la razón. Está bien, dijo Janto, mañana cómprame la peor
que haya; estas mismas personas vendrán también a comer. Al día siguiente, Esopo sirvió el mismo alimento,
diciendo que la lengua es también lo peor que hay en el mundo: es la madre de las contiendas, la engendradora
de los pleitos, la fuente de las discordias y de las guerras. Uno de los convidados dijo a Janto que este esclavo le
era muy necesario, pues sabía graciosamente ejercer la paciencia de un filósofo.
1.- Esopo es de Janto su:

a) Amigo
b) Invitado
c) Esclavo
d) Maestro
2.- Los invitados de Janto después de la comida se:

a) Sintieron felices
b) Fueron
c) Disgustaron
d) Retiraron para no volver más
3.- Uno de los convidados le dice a Janto que un esclavo como Esopo:
a) Es intruso
b) No le conviene
c) Le era muy necesario
d) No servía como cocinero
4.- Esopo dice de la lengua que:

a) No le sirve
b) Es lo mejor
c) Es un buen alimento
d) Es lo mejor y lo peor.
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Lectura 16. CHILENO
De aquella época de mi vida ningún recuerdo se destaca tan nítidamente en mi memoria y con tantos
relieves como el de aquel hombre que encontré en mis correrías por el mundo, mientras hacía mi aprendizaje
de hombre.
Hace ya muchos años. Al terminar Febrero, había vuelto del campo donde trabajaba en la cosecha de la uva.
Vivía en Mendoza. Como mis recursos dependían de mi trabajo, y este me faltaba, me dediqué a buscarlo. Con
un chileno que volvía conmigo, recorrimos las obras en construcción, ofreciéndonos como peones. Pero nos
rechazaban en todas partes. Por fin alguien nos dio la noticia de que un inglés andaba contratando gente para
llevarla a Las Cuevas, en donde estaban levantando unos túneles. Fuimos. Mi compañero fue aceptado
enseguida. Yo, en ese entonces, era un muchacho de diecisiete años, alto esmirriado, y con aspecto de débil, lo
cual no agradó mucho al inglés. Me miró de arriba abajo y me preguntó:
¿ Ud. es bueno para trabajar?
Sí, les respondí. Soy chileno.
¿Chileno? Aceptado.
El chileno tiene, especialmente entre la gente de trabajo, fama de trabajador sufrido y esforzado y yo usaba esta
nacionalidad en esos casos. Además, mi continuo trato con ellos y mi descendencia de esa raza me daban el
tono de voz y las maneras de tal.
Así fue como una mañana, embarcados en un vagón de tren de carga, hacinados como animales,
partimos de Mendoza en dirección a la cordillera. Éramos, entre todos, como unos treinta hombres, si es que yo
podía considerarme como tal, lo cual no dejaba de ser una pretensión.

1.- El narrador del texto es: 2.- Según el texto, el chileno tiene fama de:
a) Un hombre maduro a) Ladrón
b) Un joven chileno b) Pillo
c) Un anciano obrero c) Trabajador
c) Un niño pobre d) Flojo
3.- El autor nos cuenta algo: 4.- El hecho narrado transcurre en:
a) Presente a) Invierno
b) Pasado b) Primavera
c) Fantástico c) Otoño
d) Increíble d) Verano
5.- El protagonista nos dice que vivía en: 6.- El traslado a la cordillera se hizo:
a) Mendoza a) A lomo de mula
b) Las Cuevas b) Entren de pasajero
c) La Cordillera c) En tren de carga
d) Santiago d) A caballo
7.- La salida a la cordillera fue: 8.- El protagonista no era chileno, pero usaba dicha
a) En la tarde nacionalidad porque:
b) En la noche a) Le daba prestigio como trabajador
c) Al mediodía b) El patrón era chileno
d) En la mañana c) Sólo contrataban a chilenos
d) No lo dice el autor
Plan Lector
Lectura 17. ANDRÉS
Los enormes zapatos del tío Andrés eran ligeramente arqueados en las puntas, en los costados tenían franjas de
felpa verdosa. Sus pantalones, extremadamente ajustados, eran de casimir más grueso que hubiera en el
mercado. Usaba un alto cuello almidonado y un sombrero de paño negro de anchas alas que en verano
cambiaba por cucalón de paja forrado en corcho. Caminaba lentamente, con cara pálida inmutable, como si no
reparara en nada, pero la verdad es que ningún detalle escapaba a sus ojillos lagrimiantes, que solía ocultar tras
unos lentes negros.
1.- El personaje de la lectura era un ser al que:

a) No le interesaban los detalles
b) Nada se le escapaba
c) Le incomodaba la ropa
d) No le gustaba observar a sus alrededores
2.- El título del trozo que resume mejor su contenido es:

a) Los ojos lagrimiantes
b) Un verano
c) El sombrero de paño negro
d) Mi tío Andrés
3.- El personaje usaba lentes:

a) Siempre
b) Nunca
c) A veces
d) Sólo para leer
4.- El tío Andrés es, según el texto:

a) Un hombre ágil
b) Un hombre atrevido
c) Un hombre lento
d) Un viejo enfermo
5.- El sombrero del tío Andrés estaba de acuerdo con:

a) La época del año
b) El color de sus zapatos
c) El tipo de casimir
d) La familia que visitaba
Plan Lector
Lectura 18. ANDACOLLO
Entre el 23 y el 26 de diciembre en la anciana villa de Andacollo, situada en la parte más alta de la sierra
al noroeste de Ovalle, exactamente sobre la cima de un cordón de la Cordillera de los Andes, los lugareños y la
gente de toda la comarca hacen un alto en la monotonía de los resecos día del año.
Durante eso únicos cuatro días la aldea grande de Andacollo se transforma en una fantástica kermesse,
en donde se danza, se canta y se festeja día y noche, como si el mundo fuera a acabarse.
De todas partes del norte chileno, entre Arica y Aconcagua, acuden por miles los peregrinos. Para llegar
sobre los mil cien metros en que se encuentra Andacollo, es necesario montar en caracol una fatigosa subida,
durante la cual el caminante a píe, sobre lomo o sobre ruedas, aspirará kilos de una tierra tan fina que penetra
en los poros. Arribamos poco antes del comienzo de las festividades del santuario.
1.- Andacollo es un pueblo: 2.- Las tierras de ese lugar se caracterizan por:
a) Muy joven a) Ser muy fértiles
b) Relativamente joven b) Ser muy áridas
c) Muy antiguo c) Ser muy fangosa
d) De reciente creación d) No se puede deducir del texto
3.- La vida de los habitantes de este lugar es: 4.- Para llegar a Andacollo el viajero:
a) Muy tranquila a) Atraviesa una magnífica carretera
b) Muy violenta b) Debe hacerlo sólo a lomo de caballo o mula
c) Muy alegre c) Debe hacerlo sólo a píe, por el pésimo camino
d) Muy monótona d) Puede hacerlo a lomo, ruedas o a píe, pero en
pésimas condiciones
5.- Andacollo queda situado: 6.- La gente viaja a Andacollo entre el 23 y 26 de
a) Al norte de Chile diciembre para:
b) En el sur de Chile a) Conocer la especial manera de celebrar la Pascua en
c) En el centro de Chile ese lugar.
d) En el extremo sur de Chile b) Asistir y participar en la fantástica kermesse que allí
se realiza con motivo de fin de año.
c) Participar en los tradicionales festejos religiosos
propios del lugar.
d) Conocer los bailes y danzas propias de la región.
7.- El título del trozo que mejor resume su contenido

es:
a) Ubicación geográfica de Andacollo.
b) Andacollo y los peregrino.
c) Las festividades de Andacollo.
d) Los bailes de Andacollo.
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
LA LLUVIA
Las goteras son el piano de mi infancia. Mi padre siempre hablaba de comprar un piano que, además de permitir
a mis tías tocar mi adorado vals “ Sobre las olas “, pondría sobre nuestra familia ese título inexpresablemente
distinguido que da la frase: “Tienen piano”. Mi padre, en los momentos que le dejaba libre la vida de movilidades
perpetua, porque era conductor de trenes, llegaba hasta medir las puertas por donde iba a pasar aquel piano
que nunca llegó.
Pero el gran piano de las goteras duraba todo el invierno. A la primera lluvia se descubrían nuevas
goteras de voz dulce, que acompañaban a las viejas goteras. Mi madre repartía sus cacharros, lavatorios, jarros
lecheros y otros artefactos. Cada uno daba un sonido distinto, a cada uno le llegaba del cielo tempestuoso un
mensaje diferente, y yo distinguía el sonido claro de un lavatorio de fierro enlozado del opaco y amargo de un
balde abollado. Esa es toda mi música, el piano de mi infancia, y sus notas, digamos sus goteras, me han
acompañado donde me a tocado vivir, cayendo sobre mi corazón y sobre mi poesía.
1.- El padre del personaje del trozo es:

a) Agente viajero
b) Maquinista
c) Conductor de trenes
d) Comerciante
2.- La actitud de la evocación del autor es profundamente:

a) Sentimental
b) Humorística
c) Dramática
d) Indiferente
3.- Cuando el autor dice que el piano de su infancia lo ha acompañado donde le ha

tocado vivir, se refiere a:
a) El invierno
b) Sus tías
c) Su padre
d) Las goteras
4.- Según se deduce de la lectura el autor del trozo es:

a) Músico
b) Profesor
c) Poeta
d) Ferroviario
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
EL GIGANTE EGOISTA
“Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el suelo, y
había doce durazneros que en Primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que en Otoño
daba jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir sus
juegos para escucharlos.
Que felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante, Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años en su
casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió
volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. - ¿Qué hacéis ahí? - Les gritó con voz desagradable.
Y los niños huyeron.
- Mí jardín es para mí sólo - prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito que nadie que
no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente cartelón:
SE PROHIBE LA ENTRADA
BAJO LAS PENAS LEGALES
CORRESPONDIENTE
Era un gigante egoísta.
Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo.
Intentaron jugar en la carretera; pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de agudas piedras,
y nos les agradaba”.
1.- El gigante no permitía la entrada de niños a su jardín porque:

a) El jardín tenía finísimas flores
b) Había animales en el jardín y podían morder a los niños
c) El gigante era egoísta
d) Al gigante le molestaban los ruidos
2.- El gigante fue a visitar a un amigo y este era:

a) Otro gigante
b) Polifemo
c) Un ogro
d) Un duende
3.- El gigante estuvo siete años en la casa de un amigo y volvió porque:

a) Se le agotó su tema de conversación
b) Echaba de menos su casa
c) Lo mandó a buscar su familia
d) Se le podía secar su jardín
4.- Los niños iban a jugar al jardín del gigante porque:

a) No tenían otro sitio donde poder hacerlo
b) Les gustaba sacar las frutas y comérselas
c) Sólo allí podían pillar pajaritos
d) Tenían una gran espíritu de aventura
5.- Los niños que jugaban en el jardín lo hacían:

a) Durante toda la mañana
b) Sólo en la tarde
c) Todo el día
d) Sólo al volver del colegio
6.- Este jardín tenía un especial encanto, porque en el:

a) Se podía comer fruta con toda tranquilidad y sin costo alguno
b) Se daban flores que no existían en ninguna otra parte del mundo.
c) El canto de los pájaros era tan maravilloso que los niños solían interrumpir sus juegos para
escucharlos.
d) No había nada ni nadie que pudiera interrumpirles sus agradables juegos.
7.- El cartel que puso el gigante significa que:

a) El castigará a los que no cumplen la orden.
b) El matará a los que no cumplen la orden
c) Se aplicarán las penas que indican las leyes
d) Ninguna de las respuestas es válida.
8.- El mejor título para este trozo sería:

a) El jardín maravilloso
b) El jardín sin niños
c) El gigante enfermo
d) El gigante egoísta

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Escuela Gaspar Marín

Prof. Constanza Cirano Cornejo

Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida.

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Cómo estaba la abuela cuando entró Clara?

2. - ¿Qué dijo Clara a su abuela?

3. - ¿Qué quería Clara?

4. - ¿Qué come el caimán?

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Qué se encontró la ratita presumida?

2. - ¿Qué se compró la ratita?

3. - ¿Cómo era la voz del asno?

4. - ¿Qué le dijo el gato a la ratita?

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Qué ponían en los floreros?

2. - Don Primavero entretenía a su esposa...

3. - ¿Qué derramó doña Primavera?

4. - ¿Qué ocurrió al final?

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Dónde cayó la semilla?

2. - ¿A quién fue a ver el pajarito?

3. - ¿A quién llamó la tierra madre?

4. - ¿Cómo tomó fuerza la semilla?

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿A qué lugar llegaron?

2. - ¿Qué le dio el vendimiador?

3. - ¿Qué hicieron con el racimo de uvas?

4. - ¿Cómo supo el ciego que Lázaro comía de 3 en 3 uvas?

- ¡Mamá, mamá, corre, ven a la ventana! –gritó María.

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Qué volaba en el jardín realmente?

2. - ¿Cuándo se suelen ver las luciérnagas?

3. - ¿Dónde encierra a la luciérnaga?

4. - ¿Por qué no alumbra la luciérnaga?

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Con quién vivía la anciana?

2. - ¿Por qué se le caían los tazones?

3. - ¿Qué construía la niña?

4. - Al final, ¿dónde volvió a comer la abuela?

Érase una vez una mujercita que vivía en una casita.

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿Qué escuchó la mujercita en su cama?

2. - Miró bajo su...

3. - ¿Qué salió debajo del mantel?

Una vez, un padre le dijo a su hijo:

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

1. - ¿A dónde va de prisa el hijo?

2. -¿Qué le dice la madre?

3. - ¿Cuántos sellos compra?

4. - ¿Cuántos panecillos compró?

5. - ¿Qué les pasa por comer tantos panecillos?

Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

2. - ¿Por qué compite en una carrera la liebre y la tortuga?

4. - ¿Cuáles de estos animales no aparecen en el cuento?

Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d

1. - Según lo que dice el texto, el viento soplaba en:

3. – Los vientos se adueñaban de la ciudad de manera:

4. – El título del trozo que mejor resume el contenido es:

Nombre: Curso: Fecha:

Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d

5. - Los marineros al bailar y zapatear: 6. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron

Nombre: Curso: Fecha:

Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d