MODELO DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO

INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA

VÍA INSTITUCIONAL Y FAMILIAR COMUNITARIA
ACUERDO 15-0547
AÑO 2019

PROYECTO: “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”

Financiado con fondos GOES

Nombre : Escuela de Educación Parvularia Colonia Guadalupe Soyapango

Código de Infraestructura: 11739

Nombre del Director (a): Leticia Mejía de Cativo

Nombre de Referente o Coordinador de Atención a la Primera Infancia: Yanira Clímaco

Nombre del Asesor Técnico de Gestión:

Soyapango 21 de marzo 2019.

 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2019

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Escuela de Educación: Parvularia Colonia Guadalupe Soyapango

Código de Infraestructura: 11739

Dirección de la Escuela de Educación Parvularia: 12 Avenida Norte, Colonia Guadalupe frente a casa
comunal.

Teléfono fijo de la Parvularia: 2227-1154

Otros números de contados del Director:

Celular: 7843-9322

Correo electrónico: letycativo@hotmail.com

VIA INSTITUCIONAL:
Educación Inicial Educación Parvularia
(VÍA INSTITUCIONAL)
Total Total
Grupos etarios Secciones
Niñas Niños Niñas Niños
0 a 1 año Parvularia 4 29 22
1 a 2 años Parvularia 5 37 18
2 a 3 años 11 meses Parvularia 6 43 26
3 a 3 años 11 meses
TOTAL TOTAL 109 66

VIA FAMILIAR COMUNITARIA

Educación Inicial
Grupo etario Niñas Niños TOTAL

0 a 1 año 4 2 6
1 a 2 años 6 6 12
2 a 3 años 11 meses 9 9 18
3 a 3 años 11 meses 29 37 66
Gestantes 0 0 0
TOTAL 48 54 102

Personal docente del nivel de Educación Inicial y Parvularia: Vía institucional

No. Nombre Sección que atiende
1 Ondina Aracely Jiménez Gálvez 6 años “C”
2 Leonor Armida Monterroza Zometa de Vidas 5 años “A”
3 Nicolasa Stela Meléndez DE Escobar 4 año “A”
4 Carmen Pérez de Santos 6 años “A”
5 Neri Ester Menjivar de Mendoza 6 años “B”
6 Vilma Maritza Rodríguez de Guzmán 5 años “B”
7 Ada Morena Morales de Moreno Todas
8 Leticia Mejía Pérez de Cativo Directora
 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2019
Nombre de ATPI y Referente Territorial o Municipal del nivel de Educación Inicial: Vía Familiar
Comunitaria

Nombre
No. Cargo
1 Nancy Carolina López Palacios ATPI

Monto del Proyecto: $ 9,049.41

Fuente de financiamiento: GOES

Tiempo de ejecución: Del 23 de abril al 12 de diciembre 2019

 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2019

I. CONTEXTO

El Ministerio de Educación, en el marco del Plan El Salvador Educado, y en concordancia con la “Política
Nacional de Educación y Desarrollo Integral para la primera infancia”, impulsa los 6 desafíos de la
Educación en El Salvador, en el desafío 3 Atención al desarrollo integral de la primera infancia el
resultado que se espera, es que las niñas y los niños de primera infancia tengan las oportunidades para
alcanzar su máximo potencial de desarrollo para lo que establece entre otras líneas estratégicas:
Lograr una atención integral y de calidad a la primera infancia de carácter intersectorial, que incorpore
todos los componentes que determinan un adecuado desarrollo infantil temprano.
La universalización progresiva de la educación inicial (0 a 3 años), a través de la flexibilización de la
oferta y Universalización progresiva de la oferta de la Educación Parvularia de calidad.
En correspondencia con esas líneas estrategias se ha alcanzado importantes avances en cobertura de
Educación Inicial, el 6.0% (33,301) niñas y niños han sido atendidos en la Vía Familiar Comunitaria y Vía
institucional según censo matricula final MINED 2018 y en Educación Parvularia el 58. % (219,324 niñas
y niños fueron atendidos, según censo matricula final MINED 2018. Sin embargo, todavía hace falta
mucho camino que recorrer para lograr la universalización en estos dos importantes niveles educativos.

El Modelo de Educación y Desarrollo Integral para la Primera Infancia, se sustenta en la Ley de

Protección Integral para la Niñez y la Adolescencia (LEPINA).

Para hacer efectiva la transferencia de fondos GOES, nuestro centro educativo presenta ante la
Dirección Nacional de Primera Infancia el proyecto “Atención al desarrollo integral de la Primera
Infancia”, que contempla la implementación de la Vía Familiar Comunitaria y el fortalecimiento a la vía
institucional del Modelo.

La Escuela de Educación Parvularia Colonia Guadalupe Soyapango, ubicado en el municipio de

Soyapango del Departamento de San Salvador, desarrollará el Modelo de Educación y Desarrollo
Integral de la Primera Infancia por la Vía Familiar comunitaria y vía Institucional, el proyecto contempla
la contratación de un Asistente Técnico de Primera Infancia (ATPI) para la atención de las familias, niñas
y niños, mujeres en estado de embarazo, en los círculos de familia, quien podrá contar con el apoyo de
personas educadoras voluntarias, que deseen colaborar en los círculos de familia de la comunidad.

Coordinará la organización y funcionamiento de un Comité Intersectorial para la primera infancia

conformado a nivel del municipio, esto con el propósito de desarrollar los componentes de salud,
protección y educación con la participación y el apoyo de las instituciones públicas y de la sociedad
civil, y en general el fortalecimiento de la Vía Institucional.

II. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Dar continuidad a la implementación del Modelo de Educación y Desarrollo Integral de la Primera
Infancia, por la Vía Institucional y la Vía Familiar Comunitaria, por medio de la atención de al menos 10
Círculos de Familia y el fortalecimiento de la organización intersectorial e institucional.

OBJETIVO ESPECÍFICO
Atender al menos a 100 familias con sus niñas y niños de 0 a 3 años organizadas en círculos de familia
en comunidades aledañas al centro educativo con el Modelo de Educación y Desarrollo integral de la
Primera Infancia.

III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2019
La implementación del Modelo de Educación y Desarrollo Integral para la Primera Infancia responde al
propósito de garantizar la educación y desarrollo integral de la primera infancia, de manera coordinada,
integrada y participativa, por parte de las diferentes instancias locales, reforzando el papel protagónico
de la familia y la comunidad, contribuyendo así a una mejor preparación para la vida de las niñas y
niños desde la concepción hasta los siete años de vida.

La Vía Familiar Comunitaria, se refiere a la atención educativa que se ofrece en espacios comunitarios y
familiares, a las niñas y niños entre cero y tres años y mujeres en estado de gestación. Esta atención
educativa se desarrolla a través de los Asistentes Técnicos de Primera Infancia (ATPI), personas
educadoras voluntarias y familia (adultos significativos). La acción psicopedagógica se desarrolla a
través de procesos de formación y orientaciones a las familias en sesiones semanales donde participan
de manera conjunta, los infantes y sus familias en los “Círculos de Familia”.

Para la organización y atención de los círculos de familia se contratará de manera eventual hasta por 7
meses y 20 días, un Asistente Técnico de Primera Infancia (ATPI), el cual recibirá capacitación y
Asistencia Técnica de la Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia y la Dirección
Departamental de Educación

METAS
Administrativas
 1 Proyecto elaborado y ejecutado por el centro educativo.
 Liquidación de los fondos según los rubros establecidos en el lineamiento de transferencia.

Técnicas
 Atender al menos 100 familias con niñas y niños 0 a 3 años organizados en ocho o más
círculos de familia y o en visitas domiciliares.
 Elaborar e implementar un plan de trabajo intersectorial para la atención integral de la
niñez
 Mantener un comité intersectorial organizado y funcionando a nivel local y municipal.

IV. ACTIVIDADES PRINCIPALES

Actividades administrativas
1. Presentación del proyecto a la Dirección Departamental de Educación correspondiente.
2. Presentación del Proyecto a la Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia para la
aprobación de las autoridades del nivel central.
3. Gestión de recibo de transferencia, emitido por la Dirección Departamental de Educación
correspondiente.
4. Selección y contratación del personal de Asistencia Técnica de Primera Infancia, por primera
vez y por experiencia.
5. Identificar prioridades de fortalecimiento
6. Cotizaciones de bienes o servicios según prioridad
7. Compra de bienes o servicios para fortalecimiento
8. Cierre y liquidación del proyecto.

Actividades de implementación del proyecto

9. Elaboración o actualización de diagnóstico comunitario
10. Sensibilización de familias y actores locales
11. Organización de círculos de familia.
12. Planificación didáctica de sesiones de los círculos de familia y visitas domiciliares con base al
currículo de Primera Infancia.
13. Desarrollo de sesiones con los círculos de familia y visitas domiciliares de atención
14. Evaluación del desarrollo de niñas y niños participante en los círculos de familia
15. Organización y funcionamiento de un comité o mesa intersectorial de primera infancia
 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2019
16. Elaboración e implementación de un plan de trabajo intersectorial

Actividades de seguimiento y evaluación

17. Revisión y aprobación de informes mensuales según productos establecidos por mes
presentados por el ATPI
18. Visitas periódicas de seguimiento a los círculos de familia
19. Evaluación final del proyecto con una muestra de familias participantes
20. Evaluación del proyecto con el comité intersectorial
21. Presentación de avances a la comunidad educativa.
22. Asistencia técnica según necesidad en la vía institucional para la atención de calidad en
correspondencia con el currículo de PI, por parte del director o directora (principios,
metodologías y proceso de planificación y evaluación)
 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2018

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No. Actividades Responsable Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct Nov Dic
Administrativas
Presentación del proyecto a la X X
Director/
1 Dirección Departamental de Directora del CE
Educación correspondiente.
Presentación del Proyecto a la X
Dirección Nacional de Educación
2 de Primera Infancia para la DDE
aprobación de las autoridades del
nivel central.
Gestión de recibo de transferencia, X X
emitido por la Dirección
3 DDE
Departamental de Educación
correspondiente.
Selección y contratación del X
personal de Asistencia Técnica de
4 DDE
Primera Infancia, por primera vez y
por experiencia.
Cierre y liquidación del proyecto. Director/ X
5
Directora del CE
De implementación del proyecto
Elaboración o actualización de ATPI/ Actores X X
6
diagnóstico comunitario locales
Sensibilización de familias y ATPI /Director o X X X X X X X X X
7
actores locales Directora
Organización de círculos de X X X X X X
8 ATPI
familia.
9 Planificación didáctica de sesiones ATPI X X X X X X X
 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2018

de los círculos de familia con base

al currículo de Primera Infancia.
Desarrollo de sesiones con los ATPI personas X X X X X
10
círculos de familia educadoras
Evaluación del desarrollo de niñas X X X X X X
11 y niños participante en los círculos ATPI
de familia
Organización y funcionamiento de X X X X X X X X
12
ATPI
un comité o mesa intersectorial de Director(a)
primera infancia
Elaboración e implementación de ATPI comité X X X X X X X
13
un plan de trabajo intersectorial intersectorial
De seguimiento y evaluación
Revisión y aprobación de informes X X X X X X X
Director y
mensuales según productos
14 Coordinador PI
establecidos por mes presentados de la DDE
por el ATPI
Visitas periódicas de seguimiento a Director y X X X X X X X
15 los círculos de familia Coordinador PI
de la DDE
Asistencia técnica según necesidad
en la vía institucional para la
atención de calidad en
correspondencia con el currículo de
16 Director
PI, por parte del director o directora
(principios, metodologías y proceso
de planificación y evaluación)

17 Evaluación final del proyecto con ATPI Director(a) X X

 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2018

una muestra de familias Coordinador PI

participantes de la DDE
Evaluación del proyecto con el ATPI Director(a) X X
18 comité intersectorial Coordinador PI
de la DDE
Presentación de avances a la ATPI Director(a) X X
19 comunidad educativa. Coordinador PI
de la DDE
 Proyecto “ATENCIÓN AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, fondos GOES 2018

VI. PRESUPUESTO

No. Vía Familiar Comunitaria Total

Asistente Técnico de Primera Infancia $ 8,249.58

1
Referente Territorial
2
Vía Institucional

4 Fortalecimiento Institucional $ 799.83

Cocinera, vigilante, educadora, informático, Auxiliar
5 administrativo, docentes de educación musical y
docentes de educación física
TOTAL, DEL PROYECTO $9,049.41
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VII. FIRMAS DE RESPONSABLES:

ADMINISTRACIÓN LOCAL: Consejo Directivo Escolar u Organismos de Administración Escolar

CARGO NOMBRE FIRMA Y SELLO

Presidente Organismo de
Administración Escolar

Tesorero (a)

Secretario (a)

Consejal propietario(a)
maestro (a)

Consejal propietario(a)
alumno (a)

Consejal propietario(a)
alumno (a)

Consejal propietario(a)
padre/madre de familia

Consejal propietario(a)
padre/madre de familia

VISTO BUENO (Vo. Bo.)

CARGO NOMBRE FIRMA Y SELLO

Director/a Departamental
de Educación de San
Salvador José Augusto Gonzales Hernández
Gerente de Gestión y
Desarrollo Curricular de Karla Ivonne Méndez Uceda
Educación Primera Infancia

AUTORIZACIÓN

CARGO NOMBRE FIRMA Y SELLO

Viceministro de Educación y
Francisco Humberto Castaneda
Director Nacional de Gestión
Monterrosa
Educativa Adhonorem
Directora Nacional de Educación
Liliam Sorto de Benavides
de Primera Infancia
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