Superficies extendidas en estado estable

Jairo Andres Mangia Cuichan

Laboratorio de Transferencia de Calor
Escuela Politécnica Nacional
Facultad de Ingeniería Mecánica
Quito - Ecuador
jairo.mangia@epn.edu.ec
Grupo materia GR1, Grupo laboratorio GR3

Se conoce como aletas a solidos que transfieren calor tanto

I. OBJETIVOS:
1. General:
1.1. Evaluar las características termo-físicas de
diferentes superficies extendidas.
2. Específicos:
2.1. Obtener las curvas de distribución de temperatura
experimentales para diferentes tipos de aletas.
2.2. Evaluar el coeficiente de convección global para el
sistema.
2.3. Analizar y comparar los datos experimentales con
los resultados obtenidos por el método de
elementos finitos y los cálculos teóricos.
2.4. Determinar la eficiencia de cada una de las
superficies extendidas.
II. RESUMEN
La práctica de superficies extendidas en estado estable se
realizó con la obtención de toma de datos de temperatura en
función del tiempo para dos tipos de aletas, la una cilíndrica
y la segunda de tipo aguja, estas dos tienen una distancia de
alrededor de 30 cm de largo, medida semejante ya que se
tendrá que comprar la capacidad de transferencia de calor al
variar la forma de la aleta, el aumento de la temperatura se
obtiene gracias al banco de prueba, el mismo que tratara de
estabilizar la temperatura en el transcurso del tiempo.
Para disminuir las pérdidas de calor se colocó pasta térmica
en la base de las aletas y así se obtuvieron los valores de
temperatura a distintas distancias de la aleta.
El presente informe se agruparán datos teóricos, prácticos y
computacionales (elementos finitos) para poder obtener
conclusiones acerca del error que existe entre estos,
valiéndonos de graficas.
Todos los valores determinados se detallarán en el informe
de manera tabulada, así como también las ecuaciones
utilizadas para la realización de este.
III. MARCO TEÓRICO
Superficies extendidas (aletas) en estado estable
por conducción a lo largo de su geometría y por convección
a través del medio en el que están, así llamadas sistemas de
conducción- convección.
Térmicamente se dice que una aleta que experimenta
transferencia de energía por conducción dentro de sus
límites, y de igual manera transferencia de energía por
convección y radicación entre sus límites y alrededores.
De acuerdo con la ecuación que representa el intercambio de
calor por convención:
(1)
Según la ecuación (1) se puede establecer ciertas relaciones
para predecir el aumento de transferencia de calor:
1) Coeficiente convectivo: una de las formas de
aumentar el coeficiente convectivo es a través de
ventiladores, se podría hacer, pero se deberá tener
en cuenta los gastos del consumo eléctrico del
mismo.
2) Diferencia de temperatura entre l superficie y el
fluido: para realizar este proceso se tendría que
reducir (Tꝏ), que no es recomendable.
3) Área expuesta al fluido: aumentar el área expuesta
es la forma más utilizada para aumentar la
transferencia de calor, ya que se podrá variar el
área de la o las aletas colocadas utilizando
conceptos tratados en el estudio de superficies
extendidas.
Figura 1. Uso de aleta para mejorar la trasferencia de calor.
Fuente: Fuente: Incropera / DeWitt / Bergman / Lavine.
(2007)
Ya que la manera más apropiada de aumentar la
transferencia de calor es variar la superficie extendida, se
han creado varios diseños con el fin de satisfacer lo
nombrado anteriormente.
Figura 2. Configuracion de aletas: a) aleta recta de seccion
transversal uniforme. b) aleta recta de seccion transversal
nouniforme c) Aleta anular. d) aleta aguja. Fuente:
Incropera / DeWitt / Bergman / Lavine. (2007) T ambiente 25ºC 298K
Material Aluminio
En el ámbito industrial las superficies extendidas tienen
gran demanda ya que permiten trabajar de manera adecuada tiempo T1 T2 T3 T4
a diferentes equipos tal es el caso de: 2 70 79 86 99
Motores eléctricos: 4 70 79 86 99
Radiadores:
6 69 79 86 111
Refrigeradores:
Disipadores de calor, etc. 8 69 80 91 113
Material Bronce
IV. ANÁLISIS DE DATOS T1 T2 T3 T4
3 66 86 98 106
a) Cuadro de Datos y cálculos.
6 66 86 95 103
9 63 82 91 96
12 58 80 94 107
15 61 82 94 103
18 60 80 91 97
Figura 3. Propiedes del aire a (300 y 350) K. Fuente: Tabla 1. Tabla de temperaturas experimentales.
Incropera / DeWitt / Bergman / Lavine. (2007) Fuente: Propia.

Material Aluminio Tipo cilindro

Promedios (K) valores teóricos (K) Simulación (K)
69,50 T1 86,45 93,91
79,25 T2 93,52 97,73
87,25 T3 95,86 101,54
105,50 T4 104 105,36

Material Bronce tipo Aguja

62,33 T1 61,58 62
82,67 T2 75,35 77
93,83 T3 92,45 90
102,00 T4 101,5 102
Tabla 2. Tabla de temperaturas, valores (experimentales,
Interpolando: teóricos y simulados). Fuente: Propia.

Figura 4. T(aleta K)tipo cilindro vs Distancia(cm).
Fuente: Propia.
Figura 5. T(aleta K)tipo aguja vs Distancia(cm).
Fuente: Propia.
Aleta de alumínio tipo cilindro
b) Trabajos:
• En un software basado en elementos finitos obtener
las curvas de distribución de temperatura para las
diferentes aletas:
Figura 6. Simulacion en Comsol, aleta cilindrica de
aluminio. Fuente: Propia.
Figura 7. Simulacion en Comsol, aleta tipo aguja de Bronce.
Fuente: Propia.
• Comparar los datos simulados y teóricos con los
datos experimentales (porcentaje de error):
% error aleta circular de aluminio en la simulación:
% error aleta circular de aluminio teórica:
% error aleta cónica de bronce en la simulación
% error aleta cónica de bronce teórica:
V. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Se observa un pequeño desface entre los datos teóricos,
simulados y experimentados en el laboratorio, teniendo
como resultado un porcentaje de error que es pequeño, por
lo tanto, se puede utilizar cualquier método para solucionar
o determinar un problema.
Los valores de la simulación se muestran mas en forma
recta la disminución de temperatura a lo largo de la aleta ya
que considera valores exactos e ideales de constantes que no
se muestran un lo teórico y experimental.
Tanto los valores teóricos y prácticos muestran una ligera VIII. ANEXOS
similitud en las disminuciones la temperatura al aumentar la
distancia.

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:
• Las aletas son de gran utilidad para mejorar la
transferencia de calor con el final de algunas de
incrementar la velocidad de esta de acuerdo con
variantes como son forma, material distancia, etc.
• Se puede decir que una aleta es apta, o tiene buenas
condiciones para realizar transferencia de calor al
conocer su perfil de distribución de temperaturas.
• De todas las formas que existen para incrementar la
transferencia de calor, la colocación de aletas nos
genera una forma mas rentable a las demás ya que
no generaran gastos extras anuales por pagos de luz
eléctrica como, por ejemplo.

RECOMENDACIONES:
Figura 8. Metodo de obtencion de temperaturas en el
• Como ingenieros mecánicos debemos estar capaces laboratorio de transferencia de calor EPN. Fuente: Propia.
de alterar diferentes variantes en las aletas para
poder solucionar problemas técnicos.
• Tratar en lo posible de estabilizar las temperaturas
ya que de aquí dependerá el porcentaje de error que
se obtendrá.

VII. BIBLIOGRAFÍA
Incropera / DeWitt / Bergman / Lavine. (2007)
Fundamentals of Heat and Mass Transfer. 6th Edition
Jorge Martinez (2009). Superfície extendida. Instituto de
Ingeriria Química. UDELAR. Recopilado de:
https://www.fing.edu.uy/iq/cursos/cm2/teorico/Superficie%
20extendida.pdf