IV Lección

DIDÁCTICA DE LAS
MATEMÁTICAS
Estrategias de cálculo escrito de
productos y cuocientes

Objetivo:

CONOCE PRODUCTOS Y CUOCIENTES

1
LA MULTIPLICACION

Lo primero que debemos conocer son los términos de una multiplicación o producto:

Términos de la multiplicación

Concepto

Si se tiene una adición (suma) donde todos los sumandos son iguales, el resultado puede
obtenerse en forma rápida a través de una operación llamada multiplicación.

3 mutiplicado por 6 = 18

1er. factor 2° factor

producto
(multiplicando) (multiplicador)

Ejemplo:

3+3+3+3+3 = 15

5 veces 3 = 15

5•3 = 15

La multiplicación es una suma abreviada en donde un número (primer factor o

multiplicando) se repite varias veces (tantas como indique el segundo factor o
multiplicador).

FÍJATE EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

5 + 5 + 5 = 15 5 • 3 = 15

4 + 4 + 4 + 4 = 16 4 • 4 = 16

2 + 2 = 4 2 • 2 = 4

3 • 7 = 21 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 21

Multiplicar es realizar una suma en forma más corta y más rápida. Para esto hay que
aprenderse las tablas.

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NOTA IMPORTANTE

Los factores en una multiplicación representarán siempre elementos de distinta especie.

Veamos el siguiente ejemplo:

1 caja tiene 12 huevos.

Las especies de nuestro ejemplo son caja y huevos. Analicemos el problema:

5 cajas tienen _______ huevos

Se nos dice el número de huevos de 1 caja, pero no sabemos cuántos huevos hay en 5
cajas.

Para encontrar la solución, aplicamos la multiplicación, porque 5 cajas tienen más huevos
que 1 caja.

El resultado será:

5 (cajas) x 12 (huevos en cada una) = 60

¿DE QUÉ MANERA UN ARREGLO RECTANGULAR REPRESENTA UNA

MULTIPLICACIÓN?

María guarda toda su colección de CD en un portadiscos de pared. El portadiscos tiene 4

filas. Cada fila contiene 5 CD. ¿Cuántos CD hay en la colección de María? Los CD están
en un arreglo rectangular. Un arreglo rectangular representa los objetos en filas iguales.

¿IMPORTA EL ORDEN CUANDO MULTIPLICAS?

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Tanto Viviana como Patricia piensan que su cartel tiene más calcomanías. ¿Quién tiene
razón?

OTRO EJEMPLO

4 + 4 + 4 = 12 3 • 4 = 12

El cartel de Viviana tiene 12 calcomanías.

3 + 3 + 3 + 3 = 12 4 • 3 = 12

El cartel de Patricia tiene 12 calcomanías.

Ambos carteles tienen el mismo número de calcomanías.

3 • 4 = 12 y 4 • 3 = 12

Se puede multiplicar números en cualquier orden y el producto será el mismo.

Por lo tanto, 3 • 4 = 4 • 3.

LA TABLA PITAGÓRICA

Hemos visto que la mejor forma para obtener un producto es la multiplicación. Al

respecto, y para facilitar la multiplicación, existe una tabla muy útil y fácil de construir: la
Tabla Pitagórica.

La Tabla pitagórica es un importante instrumento para solucionar problemas de

multiplicación.

Recuerda que en la multiplicación el orden de los factores no altera el resultado como se

muestra en el siguiente ejemplo.

6 x 7 = 42 7 x 6 = 42

4
 Usando este criterio puedes encontrar el resultado de la(s) multiplicaciones que desees
resolver en la tabla pitagórica.

En este ejemplo, puedes observar que no importa en qué número se inicia la

multiplicación.

Observa cómo se realizaría la operación en la Tabla pitagórica ya sea partiendo del 6 o

del 7. Como verás, el resultado es el mismo.

Si partes del 7 debes bajar desde este número hasta la línea que se inicia con el 6, el
número que se halla en la intersección es el resultado de la multiplicación en este caso,
42.

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36

4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48

5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60

6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72

7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84

8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96

9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 108

10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

11 0 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132

12 0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144

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¿SABES LO QUE TENEMOS EN ESTE CUADRO?

Las famosas tablas de multiplicar.

¿Cómo se multiplica cuando hay más de un número en un factor?

Ejemplo:

Primero se debe comenzar multiplicando las unidades por el número que se tiene. En
este caso debo multiplicar 3.967 por 4 (resultado es 15.868).

Luego se debe seguir multiplicando el número por las decenas , en el ejemplo: 3.967 · 5
(resultado es 19.835) , para terminar en este caso multiplicando por las centenas
( 3.967 · 2, resultado es 7.934).

Además, a partir de la segunda línea que se obtiene al multiplicar las decenas, se

debe correr el número un espacio hacia la izquierda.

Terminadas las multiplicaciones se suman los resultados

MULTIPLICACIÓN EN Z

La regla que se utiliza es la misma para multiplicar que para dividir. ¿CÓMO SE HACE?.
Multiplico números y luego multiplico los signos de acuerdo a la siguiente tabla:

+ ·(por) + = +

- ·(por) - = +

+ ·(por) - = -

- ·(por) + = -

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Ejemplos:

-5 · - 10 = 50 ( 5 · 10 = 50 ; - · - = + )

12 · - 4 = - 48 ( 12 · 4 = 48 : + · - = - )

Siempre se deben multiplicar primero los números y luego aplicar las reglas de signos (no
deben ser confundidas con las de otras operaciones).

ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA MULTIPLICACION

Las siguientes estrategias que se verán nos servirán para poder entender mejor la
multiplicación:

MULTIPLICACIÓN DE COLORES

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SOPA DE MULTIPLICACIONES

PRODUCTO POR UNA CIFRA

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LLAVERO DE MULTIPLICACIÓN.

LA DIVISION

La división es una operación matemática que consiste en repartir en partes iguales el total
de un todo numérico.

Observa el siguiente ejemplo y conocerás los términos de la división:

35 ÷7 =5

Dividendo Divisor Cuociente

Para empezar a dividir nos preguntamos: ¿Qué número (que es el cuociente , y que es
desconocido al iniciar una división) al ser multiplicado por el divisor es igual al dividendo ?

Ejemplo: 24 ÷ 6 =? ¿Qué número multiplicado por 6 da 24?

El 4.

Si la división no es exacta, se debe buscar un número que esté lo más cerca posible del
dividendo.
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Ejemplo:

46 ÷ 7 = 6 El 6 cabe 7 veces en el 42,

Lo que sobra de una división se llama RESTO, en este caso 4.

CLAVES PARA DIVIDIR

Para dividir, la primera clave está en saber separar cifras (esto es, en el dividendo , desde
la izquierda hacia la derecha, tomar tantas cifras , o dígitos, como sea necesario para
formar un número que sea igual o mayor que el divisor).

18.546 ÷ 420 =?

Dividendo Divisor

Si tomamos las tres primeras cifras, 185, resulta que es menor que el divisor (420), por lo
tanto debemos agregar una cuarta cifra y tomar 1854, que sí es mayor que 420, entonces,

Separamos cifras y marcamos 1854 ’6

Para calcular cuantas veces cabe el divisor (420) en el dividendo (1854), se aproxima el
divisor (420) a la centena más cercana; en este caso el 420 se aproxima a 400; este
número (el 400) cabe en el 1854, cuatro veces (4), porque 400 por 4 da 1600 (1600 es
menor que 1854). Una vez que sabemos cuantas veces cabe el divisor (420) en el
dividendo (1854), se coloca después del signo igual (=). En este caso es 4 , y se
multiplica por el divisor y el resultado ( 1680 ) se anota debajo del dividendo ( 1854 );
luego se resta

1854' 6 ÷ 420 = 4

— 1680

--------

174

10
Ahora, se baja la cifra siguiente, que en este caso es el 6, al lado del 174.

Se forma el número 1746.

Nuevamente se ve cuantas veces cabe el 420 en 1746. El divisor cabe 4 veces en el

dividendo.

1854' 6 ÷ 420 = 4 4

— 1680

------

174 6

— 168 0

------ --

6 6

Como ya no hay cifras en el dividendo para bajar, se agrega una coma en el cuociente y
un cero en el resto , y se continúa dividiendo igual que antes

1854' 6 ÷ 420 = 44 , (coma en el cuociente)

1680

------

174 6

— 168 0

----- --

6 60 (un cero en el resto)

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ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA DIVISION

Las siguientes estrategias que se verán nos servirán para poder entender mejor la
división:

UTILIZAR BLOQUES BASE 10

Para resolver la división puedes dividir el total de elementos en las partes

correspondientes al divisor de la siguiente manera.

1° Representar el dividendo utilizando los bloques base 10.

2° Dividir el dividendo en el número de partes que corresponda al divisor.

Ejemplo: Realizaremos la división → 84 ÷ 7

Si seguimos los pasos tenemos:

1° Representar el dividendo utilizando los bloques base 10.

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DESCOMPOSICIÓN DEL DIVIDENDO

1° Descomponer el dividendo de forma aditiva.

2° Dividir cada sumando por el divisor. Es decir, aplicar la propiedad distributiva de la

división con respecto a la adición.

3° Sumar los cocientes obtenidos.

Ejemplo:

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RELACION ENTRE LA MULTIPLICACION Y LA DIVISION

¿Cómo pueden ayudarte a dividir las operaciones de multiplicación?

Mariana tiene 12 pelotas para guardar en tarros. En cada tarro caben 3 pelotas de tenis.
¿Cuántos tarros necesita?

¿Cómo pueden ayudarte a dividir las operaciones de multiplicación?

¿Cómo dividimos usando un arreglo rectangular?

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INSTITUTO PROFESIONAL

La Araucana__________________________________________________

Multiplicación 5 filas de 6 tambores 5 • 6 = 30 30 tambores

División 30 tambores en 5 filas iguales 30 : 5 = 6 6 tambores en cada fila

¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división?