LEVEL 1 - MATERNAL 2
Data Pg Assunto
01/04/2019 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO)
3 - Shapes: square, circle, triangle, star
identificar as formas - formas cortadas em eva
para encaixar
03/04/2019 4 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO)
3 - Shapes: square, circle, triangle, star
4 - Atividade da apostila
Recursos
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - desenhos em cartolina + peças
cortadas em papel colorido
(quebra-cabeças)
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - apostila
4 - aspostila + giz de cera
Procedimentos
1 - Teacher cantará a música com os alunos.
2 - Em círculo: "Hello" para o bichinho sair de dentro
do saco.
3 - Teacher apresentará desenhos contendo squares,
circles, stars e triangles e os alunos devem identificar
e encaixar as formas nos locais corretos, montando o
"quebra-cabeças"
1 - Teacher cantará a música com os alunos.
2 - Em círculo: "Hello" para o bichinho sair de dentro
do saco.
3 - Revisão das formas na apostila.
4 - Os alunos irão identificar as formas no passarinho
e então colorir (star = amarelo, triangle = azul, square
= vermelho, circle = verde.

Data Pg Assunto
01/04/2019 - 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Good morning, Sun
4 - Song - GOOD MORNING
03/04/2019 5 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Good morning, Sun
4 - Song - GOOD MORNING (se houver tempo)
LEVEL 2 - PRÉ 1
Recursos Procedimentos
1 - música + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - fantoche de sol e objetos (despertador, toalha, escova de dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
cabelos, xícara, escova de dentes) disserem "Hello".
4 - música + caixa de som 3 - Teacher apresentará os conceitos de Good Morning e
Sun contando a historinha "Good Morning" by Alyssa Lyang.
A Teacher fará com os alunos mímicas das ações que
fazemos todas as manhãs (levantar, espreguiçar, lavar o
rosto, pentear os cabelos, tomar café da manhã, escovar os
dentes).
4 - Teacher ensinará a música.
1 - música + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - apostila + papel crepom (?) amarelo + cola dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
4 - música + caixa de som disserem "Hello".
3 - Cada aluno irá colar papel rasgado no sun da apostila.
5 - Teacher cantará a música com os alunos.

Data Pg Assunto
01/04/2019 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Boys / Girls
4 - Numbers (1-5)
5 - Song - NUMBERS 1, 2, 3, 4, 5
03/04/2019 4 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - School, Boys / Girls, Numbers (1-5)
4 - Atividade da apostila
5 - Song - NUMBERS 1, 2, 3, 4, 5 (se houver tempo)
LEVEL 3 - PRÉ 2
Recursos Procedimentos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
3 - fantoches (5 patinhos + mamãe pata) que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
4 - fantoches (5 patinhos + mamãe pata) "How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
5 - música + caixa de som da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher revisará o conceito de Boys e Girls apresentando os
fantoches e os próprios alunos da turma para que eles
identifiquem.
4 - Teacher revisará os numbers de 1 a 5, através da historinha 5
little ducks (5 patinhos foram passear...)
5 - Teacher ensinará a música aos alunos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
3 - fantoches (5 patinhos + mamãe pata) que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
4 - apostila + lápis + papel crepom colorido + cola "How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
5 - música + caixa de som da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher revisará o conceito de School, Boys, Girls e os
numbers de 1 a 5 mostrando os fantoches da historinha 5 little
ducks (5 patinhos foram passear...) e os próprios alunos
4 - Teacher ajudará alunos a contar o número de meninas e
meninos da figura na apostila e na sala de aula. Cada aluno irá
escrever e colar bolinhas de papel para responder.
5 - Teacher cantará a música aos alunos.

Data Pg Assunto
01/04/2019 - 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Opposites (big-small, happy-sad, day-night, fast-slow, loud-
quiet)
4 - Memory game
5 - Song OPEN-SHUT
03/04/2019 4 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Opposites (big-small, happy-sad, day-night, fast-slow, loud-
quiet)
4 - Opposites (big-small, happy-sad, boy-girl, day-night)
5 - Song OPEN-SHUT (se houver tempo)
LEVEL 4 - PRÉ 3
Recursos Procedimentos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - fantoches / figuras dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem
4 - 1 jogo por dupla "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão responder à
5 - musica + caixa de som turma (passos da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher apresentará o vocabulário de opposites (big-small,
happy-sad, day-night, fast-slow, loud-quiet) com a ajuda dos
fantoches e figuras para exemplificar
4 - Alunos jogarão um jogo da memória em duplas,
identificando os opposites.
5 - Teacher ensinará a música aos alunos.
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 1 - Teacher cantará a música com os alunos
3 - fantoches / objetos 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
4 - apostila + lápis + lápis de cor dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem
"Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão responder à
turma (passos da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher revisará o vocabulário de opposites (big-small,
happy-sad, day-night, fast-slow, loud-quiet) com a ajuda dos
fantoches e figuras para exemplificar
4 - Cada aluno fará a atividade em sua apostila, relacionando
os opposites e desenhando/escrevendo mais um par de
opposites.
5 - Teacher cantará a música com os alunos.