AlgoritmoEstructuraDatos 2019 I

FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Introducción a la Ingeniería de Sistemas

1.2. Código de la asignatura : 091615
1.3. Tipo de estudio : Específico
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria - Teórica
1.5. Nivel de Estudios : Pregrado
1.6. Ciclo académico :I
1.7. Créditos : 03
1.8. Semestre académico : 2019-I
1.9. Horas semanales : 03 HT - 06H Trabajo autónomo
1.10. Total Horas : 48 TH - 96TH Trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Titular : Dr. Ing. José Elías Plasencia Latour
jplasencial@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor : Ver Anexo 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad, ética, social y ciudadana.
3. Sumilla
La asignatura de Introducción a la Ingeniería de Sistemas pertenece al tipo de estudio específico (E), es obligatoria y de
naturaleza teórica. Aporta al desarrollo de las habilidades en la comprensión de los fundamentos básicos y teoría general
de sistemas en la fundamentación de la importancia de la Ingeniería de Sistemas como disciplina de transformación
organizacional, resaltando la optimización en el uso de las TIC, con apoyo de recursos tecnológicos, en situaciones para
el desempeño en el campo de acción de su profesión. Compromete al desarrollo con la calidad centrada en la mejora
continua; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
4. Competencia
2.2. Comprende la importancia de la Ingeniería de Sistemas como disciplina de transformación organizacional,
utilizando los fundamentos teóricos básicos y teoría general de sistemas para optimizar el uso de las TIC, para el
desempeño en el campo de acción de su profesión comprometiendo el desarrollo con la calidad centrada en la mejora
continua; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
2.2.1. Identifica la evolución del hardware y software de la computadora, así como los sistemas de numeración.
2.2.2. Identifica los fundamentos de los sistemas de información y el impacto de estos en las tendencias para la mejora
continua en los negocios empresariales.
2.2.3. Identifica los fundamentos de la teoría general de sistemas y el enfoque sistémico de la Ingeniería de Sistemas.
EPISSPAIIS-V008 1
6. Unidades de aprendizaje:
COMPETENCIA UNIDAD DE
CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.2.1.1. Describe los componentes del hardware del
computador valorando su utilidad, en una matriz.
I Unidad 2.2.1.2. Describe los componentes del software del
Tecnología de 2.2.1 computador valorando su utilidad, en una matriz.
Información 2.2.1.3. Relaciona los principales sistemas de numeración
y conversiones, en forma autónoma, en situaciones
problematizadoras.
2.2.2.1. Define una base de datos y sus componentes así
como la administración de base de datos, a través de un
mapa conceptual.
II Unidad 2.2.2.2. Define una red de computadoras, componentes,
Tecnología de la tipos y valora su importancia para la comunicación dentro
2.2.2.
Comunicación y de una empresa.
2.2
Base de Datos 2.2.2.3. Describe las tendencias de las tecnologías de
información y comunicación y; su importancia en la
mejora continua en los negocios empresariales, en una
guía de aplicación.
2.2.3.1. Relaciona la teoría general de sistemas y el
enfoque sistémico, en una síntesis colocando las
referencias bibliográficas.
III Unidad 2.2.3.2. Señala los fundamentos del pensamiento
Ingeniería de 2.2.3. sistémico y su utilidad para la mejora continua en la
Sistemas empresa utilizando un organizador gráfico.
2.2.3.3. Relaciona la metodología de los sistemas blandos
y su importancia, en una matriz propone soluciones de
mejora de forma autónoma.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y
utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico
ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el
principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes
estrategias:
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
- Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje
colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes
transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con
productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la
carrera profesional.
EPISSPAIIS-V008 2
8. Recursos Pedagógicos
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje.
En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Los medios que
se utilizarán son: Internet, proyector multimedia y pizarra acrílica. Los materiales son: diapositivas, enlaces de internet,
vídeos, textos digitales, biblioteca física y virtual en base de datos E-libro y ESBCO, etc. Los estudiantes serán los
protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo
9. Evaluación del Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados
de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Nº DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

1 Actividades prácticas y resolución de problemas de la asignatura 60%
 Informe de actividades de aprendizaje 35%
 Participación en trabajos prácticos 15%
 Informe de resultados colaborativos de RS 10%
2 Actividades de investigación formativa 20%

3 Examen sumativo 20%
TOTAL 100%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o
grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas
como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y
entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a
examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota
del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el
DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-
profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v14, artículos 49, 50, 51, 54° y 62°).
EPISSPAIIS-V008 3
10. Referencias:
1. Arnold M., Osorio, F. Introducción a los conceptos básicos de la Teoría General de Sistemas. Santiago de
Chile, CL: Red Cinta de Moebio, 2006. ProQuest ebrary. Web. 23 May 2017. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3171530&tm=15196
69705953
2. Moreno J., Serrano J. Fundamentos del hardware. Madrid. RA-MA Editorial; 2014. Disponible en:
69776034
3. Quezada P. Diagnóstico y propuesta de mejora del nivel de gestión de la entrega y soporte de las tecnologías
de información y comunicación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Huarmey - de
la provincia de Huarmey - departamento de Ancash en el año 2014. [Tesis para optar el título de Ingeniero de
Sistemas]. Chimbote: Universidsd Católica Los Ángeles de Chimbote; 2014. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035048
4. López Y. Los virus informáticos: Una amenaza para la sociedad. La Habana. Editorial Universitaria; 2009.
Disponible en:
69827702
5. Villada J. Desarrollo y optimización de componentes software para tareas administrativas de sistemas:

UF1286. Málaga. IC Editorial; 2015. Disponible en:
69901638
EPISSPAIIS-V008 4
11. Anexos:
ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

Capacidad:
2.2.1. Identifica la evolución del hardware y software de la computadora así como los sistemas de numeración.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES S DE
EVALUACIÓN
Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de Registra su
matrícula según el cronograma establecido en cada escuela matrícula con el
Semana Registro de
profesional. apoyo de las TIC,
01 matriculado
Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela en el módulo del
profesional Erp University.
Analizan el SPA, en cuanto a organización, rasgos del perfil y 2.2.1.1. Describe Escala
desempeños a lograr, y expresan su opinión en el aula y en el los componentes valorativa de
respectivo foro BL. Declaran los criterios de evaluación de la del hardware del comprensión
actividad de aprendizaje de la presente unidad. computador
valorando su Escala
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas utilidad, en una valorativa de
Semana Observan imágenes sobre la evolución de las computadoras y se matriz. informe
02 apertura una lluvia de ideas sobre el tema.
Revisan las páginas web citadas, y de manera grupal elaboran un
resumen sobre la evolución de las computadoras y su influencia en
diferentes aspectos de nuestra vida.
Escuchan las orientaciones del docente sobre la actividad a realizar.
Participan de manera colaborativa y elaboran las conclusiones del
aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
Observa un tutorial sobre los componentes de hardware de un
computador y responden las preguntas planteadas por el docente.
Consulta la información proporcionada y el texto digital
Semana “Fundamentos del hardware”. Disponible en:
03 https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.acti
on?ppg=1&docID=3229338&tm=1519669776034
y elaboran de manera grupal una matriz de componentes de hardware
del computador y la utilidad de cada uno de ellos; así como las
conclusiones del aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.2.1.2. Describe
Se presenta un caso sobre el uso de software libre y software los componentes Escala
comercial en las empresas, y responden las preguntas planteadas por del software del valorativa de
el docente. computador compresión
En base a la información revisada sobre la Historia y Evolución del valorando su
Software y utilizando un organizador visual, colaborativamente utilidad, en una
Semana realizan un resumen sobre evolución del software, resaltando la matriz.
04 importancia del software en nuestra sociedad.
Escuchan las orientaciones del docente sobre la actividad a realizar.
Luego de revisar la información sobre software libre y software
comercial, realizan de manera grupal una comparación entre ambos
a través de una matriz, y la envían a la actividad del aula virtual.
Elaboran colaborativamente las conclusiones de la actividad de
aprendizaje.
EPISSPAIIS-V008 5
Observan imágenes sobre los componentes de software de un
computador y se apertura una lluvia de ideas sobre el tema.
Actividad de responsabilidad social
En base a la información revisada sobre los componentes de
software, diseñan de manera grupal una matriz que muestra el tipo
de software y la función que cumple en el computador y la exponen. Escala
Semana Actividad de investigación formativa valorativa de
05 Explore la biblioteca virtual sobre el tema de software del investigación
computador utilizando la estrategia de búsqueda por autor y elabora formativa
un listado de buscadores académicos (catálogo de tesis/E-libro) de la
base de datos de la Biblioteca virtual, redactando su referencia
bibliográfica según la norma de Vancouver. Para la forma de la
redacción y citas bibliográficas, tomar como base la tesis: Quezada
P. Disponible en:
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.2.1.3. Relaciona
En base a la información sobre los sistemas de numeración, los principales
responden las preguntas planteadas por el docente, sobre la sistemas de
importancia de los sistemas de numeración. numeración y
Relaciona los principales sistemas de numeración y aplica métodos conversiones, en
Semana
de conversión de sistemas de numeración en el desarrollo de forma autónoma, Lista de cotejo
06
ejercicios planteados en ficha de práctica en situaciones en situaciones
problematizadoras. problematizadoras
Elaboran colaborativamente las conclusiones de la actividad de .
aprendizaje.
Comprueban sus aprendizajes de la unidad.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y BASE DE DATOS
Capacidad:
2.2.2. Identifica los fundamentos de los sistemas de información y el impacto de estos en las tendencias para la mejora
continua en los negocios empresariales.
INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Se declara los criterios de evaluación de la actividad de 2.2.2.1. Define una
aprendizaje de la presente unidad. base de datos y sus
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas componentes así Escala
Observan imágenes sobre base de datos y se apertura una lluvia como la valorativa de
de ideas sobre el tema. administración de compresión
Semana Elaboran de manera colaborativa un resumen sobre definición y base de datos, a través
07 elementos de un sistema de información, utilizando un de un mapa
organizador visual. conceptual.
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente sobre la
actividad a realizar.
Participan de manera colaborativa y elaboran las conclusiones de
la actividad de aprendizaje.
Observan ejemplos sobre base de datos empresariales y
responden las preguntas planteadas por el docente.
Luego de revisar los videos compilados sobre el tema de estudio,
Semana
realizan de manera colaborativa un resumen a través de un mapa
08
conceptual sobre la definición de base de datos, sus componentes
y administración y lo envían a la actividad de la plataforma
virtual.
Elaboran las conclusiones de la actividad de aprendizaje.
EPISSPAIIS-V008 6
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.2.2.2. Define una Escala
Observan imágenes sobre redes de computadoras y se apertura red de computadoras, valorativa de
una lluvia de ideas sobre el tema. componentes, tipos y compresión
Actividad de responsabilidad social valora su importancia
Revisan la información seleccionada y, de manera colaborativa, para la comunicación
Semana
realizan un resumen de la definición, componentes y tipos de dentro de una
09
redes de computadora, en un organizador visual, el cual exponen. empresa.
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente sobre la
actividad a realizar.
Participan de manera colaborativa y elaboran las conclusiones de
la actividad de aprendizaje.
Observan gráficos con esquemas de red y responden las
preguntas propuestas por el docente.
Revisan la información seleccionada sobre el tema de estudio y
Semana
de manera colaborativa realizan un informe sobre la importancia
10
de las redes de computadoras para la mejora de la comunicación
en las empresas.
Elaboran de manera colaborativa las conclusiones de la actividad
de aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.2.2.3. Describe las
Revisan la información seleccionada sobre Tendencias de tendencias de las
Negocio y responden las preguntas planteadas por el docente tecnologías de
acerca del nuevo rol que enfrentan las tecnologías de información información y
y comunicación en las organizaciones locales, nacionales e comunicación y; su Escala
internacionales. importancia en la valorativa de
Revisan el video Tendencia en los Negocios y utilizando una guía mejora continua en compresión
de aplicación, presentan de manera colaborativa una compilación los negocios
de máximo 2 caras de extensión sobre las tendencias de las empresariales, en una
tecnologías de información y comunicación, resaltando su guía de aplicación.
importancia en la mejora continua en los negocios empresariales.
Semana de aprendizaje.
11 Actividad de investigación formativa
Explore la biblioteca virtual sobre el tema de redes de
computadores utilizando la estrategia de búsqueda por autor y
elabora un listado de buscadores académicos (catálogo de tesis/E-
libro) de la base de datos de la Biblioteca virtual, redactando su
referencia bibliográfica según la norma de Vancouver. Para la Escala
forma de la redacción y citas bibliográficas, tomar como base la valorativa de
tesis: Quezada P. Disponible en: investigación
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035 formativa
048
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: INGENIERÍA DE SISTEMAS

Capacidad:
2.2.3. Identifica los fundamentos de la teoría general de sistemas y el enfoque sistémico de la Ingeniería de Sistemas.
INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Declaran los criterios de la evaluación de la actividad de 2.2.3.1. Relaciona la
aprendizaje de la presente unidad. teoría general de
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas sistemas y el enfoque Escala
12 Aperturan un espacio de diálogo sobre la teoría general de sistémico, en una valorativa de
sistemas y el enfoque sistémico en la solución de los problemas síntesis colocando las compresión
que se presentan en nuestro medio.
EPISSPAIIS-V008 7
Expresan su punto de vista en una lluvia de ideas respetando la referencias
opinión de sus compañeros bibliográficas.
Revisan el libro base Introducción a los conceptos básicos de la
Teoría General de Sistemas de Arnold M., Osorio, F. y de manera
colaborativa prepararán un resumen sobre la ideología de la teoría
general de sistemas, utilizando un organizador visual.
Revisan la información seleccionada sobre la importancia del
Enfoque Sistémico en las organizaciones y la Teoría General de
Sistemas y realizan un informe sobre la relación entre el enfoque
sistémico y la teoría general de sistemas. Se deberá colocar las
referencias bibliográficas respectivas. Envían dicho informe a la
respectiva actividad del aula virtual.
de aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.2.3.2. Señala los
Aperturan un espacio de diálogo sobre la aplicación del fundamentos del Escala
pensamiento sistémico en la empresa. pensamiento valorativa de
Expresan su punto de vista en una lluvia de ideas respetando la sistémico y su utilidad compresión
Semana opinión de sus compañeros para la mejora
13 Revisan la información seleccionada sobre el tema y, utilizando continua en la
un organizador visual, y de forma colaborativa, señalan los empresa utilizando un
fundamentos del pensamiento sistémico y su utilidad para la organizador gráfico.
mejora continua en la empresa.
Analizan un ejemplo sobre el uso de los sistemas blandos y se
apertura una lluvia de ideas sobre el tema. 2.2.3.3. Relaciona la Escala
Actividad de Responsabilidad Social metodología de los valorativa de
Semana
Identifican de manera colaborativa un problema de las sistemas blandos y su compresión
14
organizaciones de la localidad y a través de una matriz, proponen importancia, en una
soluciones de mejora y la exponen. matriz propone
Elaboran colaborativamente las conclusiones de la actividad de soluciones de mejora
aprendizaje. de forma autónoma.
Aperturan un espacio de diálogo sobre la solución de problemas
reales utilizando la metodología de sistemas blandos.
Actividad de investigación formativa
Explore la biblioteca virtual sobre el tema de la teoría general de
sistemas utilizando la estrategia de búsqueda por autor elige un
libro digital, del cual deberá elaborar un párrafo parafraseado, Escala
Semana redactando su referencia bibliográfica según la norma de valorativa de
15 Vancouver. Para la forma de la redacción y citas bibliográficas, investigación
tomar como base la tesis: Quezada P. Disponible en: formativa
048. Dicho párrafo debe ser pasado por el turnitin y tener menos
del porcentaje mínimo de similitud solicitado.
de aprendizaje.
Semana
Examen Final
16
Semana
Examen de Aplazados
17
EPISSPAIIS-V008 8
ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
INDICADORES:
2.2.1.1. Describe los componentes del hardware del computador valorando su utilidad, en una matriz.
2.2.1.2. Describe los componentes del software del computador valorando su utilidad, en una matriz.
CRITERIOS
Presenta un Presenta un Presenta un Presenta un
organizador visual organizador visual organizador organizador
sobre el tema, sobre el tema, visual sobre el visual sobre el
teniendo en teniendo en cuenta tema, teniendo en tema, teniendo en
APELLIDOS Y cuenta todos sus todos sus cuenta todos sus cuenta algunos
NOMBRES componentes, componentes componentes sin componentes
jerarquías y usando las normas uso de las normas
usando las normas VANCOUVER VANCOUVER
VANCOUVER
0-5 0-5 0-5 0-5
EPISSPAIIS-V008 9
ESCALA VALORATIVA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
CARRERA: ……………………………………CICLO: I SEMESTRE: …… …. FECHA: …/…/……
Indicador:
2.31.1.4, 2.31.2.3
CRITERIOS A EVALUAR
Aprendizaje
N APELLIDOS Y Utiliza fuentes Usa estrategias de Cumple con el Referencia la
Logro de
° NOMBRES de información selección de porcentaje de bibliografía
de la base de información y plagio permitido, usando las
datos buscadores con el uso del normas de
académicos Turnitin Vancouver
1-5 1-5 1-5 1-5
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
EPISSPAIIS-V008 10
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
INDICADORES:
2.2.2.1. Define una base de datos y sus componentes así como la administración de base de datos, a
través de un mapa conceptual.
2.2.2.2. Define una red de computadoras, componentes, tipos y valora su importancia para la
comunicación dentro de una empresa.
2.2.2.3. Describe las tendencias de las tecnologías de información y comunicación y; su importancia
en la mejora continua en los negocios empresariales, en una guía de aplicación.
CRITERIOS
VANCOUVER
0-5 0-5 0-5 0-5
III UNIDAD DE APRENDIZAJE
INDICADORES:
2.2.3.1. Relaciona la teoría general de sistemas y el enfoque sistémico, en una síntesis colocando las
referencias bibliográficas.
2.2.3.2. Señala los fundamentos del pensamiento sistémico y su utilidad para la mejora continua en la
empresa utilizando un organizador gráfico.
2.2.3.3. Relaciona la metodología de los sistemas blandos y su importancia, en una matriz propone
soluciones de mejora de forma autónoma.
CRITERIOS
VANCOUVER
0-5 0-5 0-5 0-5
EPISSPAIIS-V008 11
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
LISTA DE COTEJO DE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

I UNIDAD
INDICADOR:
2.2.1.3. Relaciona los principales sistemas de numeración y conversiones, en
forma autónoma, en situaciones problematizadoras.
CRITERIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Calificación
Realiza conversiones entre Realiza operaciones básicas en
diversos sistemas de numeración sistema binario
SI NO SI NO
13 - 20 0 - 12 13 - 20 0 - 12
01
02
ESCALA VALORATIVA DE INFORME

I UNIDAD
INDICADOR:
2.2.1.1. Describe los componentes del hardware del computador valorando
su utilidad, en una matriz.
CRITERIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES Usa elemento del Agrega

Agrega Tiene en
referencias
Calificación
esquema de la evidencias del cuenta las
bibliográficas
asignatura trabajo en normas de
con la norma
equipo redacción
de Vancouver
1-5 1-5 1-5 1-5
01
02
03
04
05
06
EPISSPAIIS-V008 12
II UNIDAD
INDICADOR:
2.2.2.2. Define una red de computadoras, componentes, tipos y valora su
importancia para la comunicación dentro de una empresa.
2.2.2.3. Describe las tendencias de las tecnologías de información y
comunicación y; su importancia en la mejora continua en los negocios
empresariales, en una guía de aplicación.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS
Usa elemento del Agrega

Agrega Tiene en
referencias
Calificación
esquema de la evidencias del cuenta las
bibliográficas
asignatura trabajo en normas de
con la norma
equipo redacción
de Vancouver
1-5 1-5 1-5 1-5
01
02
03
04
05

III UNIDAD
INDICADOR:
2.2.3.1. Relaciona la teoría general de sistemas y el enfoque sistémico, en
una síntesis colocando las referencias bibliográficas.
CRITERIOS
Tiene en
N° APELLIDOS Y NOMBRES Usa elemento del Agrega
Agrega cuenta las
referencias
Calificación
esquema de la evidencias del normas de
bibliográficas
asignatura trabajo en redacción y
con la norma
equipo uso de
de Vancouver
Turnitin
1-5 1-5 1-5 1-5
01
02
03
04
05
EPISSPAIIS-V008 13
ANEXO 3: LISTADO DE DOCENTES TUTORES DEL CICLO DE ESTUDIOS
PLASENCIA LATOUR JOSÉ ELÍAS jplasencial@uladech.edu.pe

GARCIA CORDOVA EDDY JAVIER egarciac@uladech.edu.pe
SERNAQUE BARRANTES MARLENY msernaqueb@uladech.edu.pe
DOMINGUEZ OLIVA WENDY wdominguezo@uladech.edu.pe
EPISSPAIIS-V008 14
ANEXO 4: REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO BASE:
1. Arnold M., Osorio, F. Introducción a los conceptos básicos de la Teoría General de Sistemas. Santiago de
Chile, CL: Red Cinta de Moebio, 2006. ProQuest ebrary. Web. 23 May 2017. Disponible en:
9705953
TEXTO DIGITAL:
1. Moreno J., Serrano J. Fundamentos del hardware. Madrid. RA-MA Editorial; 2014. Disponible en:
9776034
TESIS:
1. Quezada P. Diagnóstico y propuesta de mejora del nivel de gestión de la entrega y soporte de las tecnologías de
información y comunicación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Huarmey - de la
provincia de Huarmey - departamento de Ancash en el año 2014. [Tesis para optar el título de Ingeniero de
Sistemas]. Chimbote: Universidsd Católica Los Ángeles de Chimbote; 2014. Disponible en:
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
1. López Y. Los virus informáticos: Una amenaza para la sociedad. La Habana. Editorial Universitaria; 2009.
Disponible en:
9827702
2. Villada J. Desarrollo y optimización de componentes software para tareas administrativas de sistemas: UF1286.
Málaga. IC Editorial; 2015. Disponible en:
9901638
EPISSPAIIS-V008 15

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FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS

1.1. Denominación de la asignatura : Introducción a la Ingeniería de Sistemas

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Nº DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

2 Actividades de investigación formativa 20%

5. Villada J. Desarrollo y optimización de componentes software para tareas administrativas de sistemas:

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

III UNIDAD DE APRENDIZAJE: INGENIERÍA DE SISTEMAS

ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN

CARRERA: ……………………………………CICLO: I SEMESTRE: …… …. FECHA: …/…/……

ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN

III UNIDAD DE APRENDIZAJE

LISTA DE COTEJO DE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

ESCALA VALORATIVA DE INFORME

N° APELLIDOS Y NOMBRES Usa elemento del Agrega

Usa elemento del Agrega

ESCALA VALORATIVA DE INFORME

PLASENCIA LATOUR JOSÉ ELÍAS jplasencial@uladech.edu.pe

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