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 Compilador: Prof. Freddy Gómez

60 PREGUNTAS DECO DE HISTORIA A) Ic, IIb, IIId, IVa

B) Ia, IId, IIIc, IVb
UNIVERSAL C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ic, IIa, IIIb, IVd
Autor: Prof. Freddy Gómez E) Ia, IIb, IIIc, IVd
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4. Durante el Paleolítico inferior ocurrió buena parte
PREHISTORIA del proceso de Hominización. ¿Qué homínidos
pertenecen a este período? (Prof. Freddy Gómez)
1. Señale la relación correcta entre las especies y 1. Homo sapiens
características relacionadas con los homos del 2. Homo habilis
periodo Paleolítico. (CEPRE San Marcos 2018) 3. Homo erectus
I. Homo erectus. 4. Homo floreciensis
II. Homo neanderthalensis 5. Homo ergaster
III. Homo hábilis A) 1 y 2
IV. Homo sapiens B) 1, 2 y 3
a. Es considerado el primer humano, productor de C) 1, 3 y 4
herramientas líticas simples. D) 2, 3 y 5
b. Desarrolló lenguaje articulado y llevó a la práctica E) 2, 3, 4 y 5
rituales funerarios.
c. Desarrolló el arte parietal que evidenció en sus 5. Abarca la existencia del homínido llamado Homo
pinturas cavernarias. Neanderthalensis, cuyo resto más famoso fue
d. Adoptó una posición corporal erguida y usó el hallado en Neanderthal (Alemania). En este periodo
fuego para cocinar sus alimentos. predominó la industria lítica musteriense. También
A) Id, IIc, IIIb, IVa aparecieron el lenguaje y las creencias
B) Ic, IIb, IIIa, IVd religiosas. Nos referimos al (Prof. Freddy Gómez)
C) Ib, IId, IIIa, IVc A) Paleolítico inferior.
D) Id, IIb, IIIa, IVc B) Paleolítico medio.
E) Ia, IIc, IIId, IVb C) Paleolítico superior.
D) Mesolítico.
2. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o E) Neolítico.
falso (F) de los siguientes enunciados sobre el
proceso de Hominización: (Prof. Freddy Gómez) 6. Este período abarca la existencia del Homo
I. La restos de Lucy y Selam pertenecen a la especie Sapiens Sapiens, en su etapa preagrícola, es decir
Australopithecus afarensis. cuando vivía de la cacería, recolección y pesca. Aquí
II. Los restos del Niño de Taung pertenecen al Homo predominaron las industrias líticas Auriñaciense,
hábilis. Solutrense y Magdaleniense. También se inició el
III. El Hombre de Java pertenece al Homo erectus. arte rupestre. Nos referimos al (Prof. Freddy Gómez)
IV. El Hombre de Atapuerca pertenece al Homo A) Pleistoceno.
ergaster. B) Holoceno.
A) VFVV C) Paleolítico inferior.
B) VVFF D) Paleolítico medio.
C) VFFV E) Paleolítico superior.
D) FVFV
E) VFVF 7. Durante el __________ el hombre mantenía su
economía depredadora, pero empezó a experimentar
3. Elija la alternativa que relacione correctamente al con el cultivo de algunas plantas y la crianza de
homínido con su ubicación geográfica: (Prof. Freddy algunos animales, como el perro. Predominó la
Gómez) industria _________. (Prof. Freddy Gómez)
I. Homo ergaster A) Pleistoceno – paleolítica
II. Homo antecesor B) Holoceno – megalítica
III. Homo heildebergensis C) Paleolítico superior – musteriense
IV. Homo floresiensis D) Mesolítico – microlítica
a. Kenia E) Neolítico – pulimentada
b. España
c. Alemania 8. El Neolítico es el período de la revolución agrícola
d. Indonesia que trajo consigo la construcción de las primeras

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ciudades en el Creciente Fértil. Dos sitios
arqueológicos representativos son (Prof. Freddy
Gómez)
A) Jarmo y Jericó
B) Ur y Harappa.
C) Uruk y Tlatilco.
D) Catal Huyuc y Mohenjo-Daro.
E) Menfis y Cnosos.
9. En el Neolítico ocurrió la Revolución Agrícola que
hizo posible la generación de ___________ y el
surgimiento ___________. (Prof. Freddy Gómez)
A) clanes - de las ideas religiones
B) alimentos – de la horticultura
C) excedentes – clases sociales
D) alimentos – ideas religiones
E) excedentes – del pastoreo
10. Determine la secuencia correcta de verdadero (V)
o falso (F) de los siguientes enunciados sobre la
Edad del Bronce: (Prof. Freddy Gómez)
I. Surgen las civilizaciones de Sumeria y Egipto.
II. Se inventan las escrituras cuneiforme y jeroglífica.
III. Se desarrolla la Revolución urbana.
IV. Surgen los primeros estados.
A) VVVV
B) VVFF
C) VFFV
D) FVFV
E) FFFF
11. El hierro fue utilizado para hacer armas e
instrumentos primero por los hititas de ________, lo
que le permitió convertirse en un imperio que llegó a
rivalizar con _______ en el XIII a.C. (Prof. Freddy
Gómez)
A) Turquía – Grecia
B) Armenia – Roma
C) Mesopotamia – Asiria
D) Anatolia - Egipto
E) Turquía – Persia
EDAD ANTIGUA
12. El Estado egipcio fue de tipo monárquico
absolutista. Su monarca era considerado un ser
divino. Los faraones Keops, Kefrén y Micerino
disfrutaron de este poder teocrático durante el
apogeo del período (Prof. Freddy Gómez)
A) Arcaico.
B) Tinita.
C) Menfita.
D) Tebano.
E) Helenístico.
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13. Señale los enunciados correctos sobre los
faraones del período Imperio Nuevo: (Prof. Freddy
Gómez)
I. Menes expulsó a los hicsos.
II. Zoser construyó la Pirámide de Saqqara.
III. Tutmosis III alcanzó la máxima expansión.
IV. Amenofis IV implantó el monoteísmo.
V. Tutankamón restauró el politeísmo
VI. Ramses II combatió a los hititas en Kadesh.
A) I-II-III
B) II-III-IV
C) I-III-IV-V
D) III-IV-V-VI
E) I-II-III-IV-V-VI
14. “El sentido de eternidad es algo que impregna la
mayoría de sus construcciones, entre las que
destacan las pirámides. La dinastía IV se identifica
con la construcción de las pirámides de Gizeh
(Keops, Kefrén y Micerino). La pirámide era
considerada como el palacio real en el más allá; en el
interior del recinto, había una serie de laberintos y
trampas que tenían como finalidad proteger el
sarcófago donde se hallaba la momia del faraón”
(CEPRE San Marcos 2018)
Según la lectura podemos inferir que la población
egipcia, en la Edad Antigua,
A) se dedicó a la construcción de monumentos
seculares.
B) creyó en la existencia de la vida después de la
muerte.
C) solo construyó grandes monumentos de tipo funerario.
D) vivió en los grandes palacios y centros ceremoniales.
E) construyó pirámides para alojar a sus gobernantes.
15. Como todos los reinos de su tiempo, _________
estuvo fuertemente estratificada. Los awilum eran los
hombres libres, los mushkenu, los sirvientes y los
wardu, los esclavos. (Prof. Freddy Gómez)
A) Egipto
B) Sumeria
C) Grecia
D) Fenicia
E) Israel
16. Al implementar su política imperial,
Nabucodonosor II tuvo que enfrentar a los israelitas
para someterlos y conquistarlos. En el ámbito
cultural, su reinado se caracterizó por ordenar la
construcción de grandes edificaciones. Entre ellas
destacan (CEPRE San Marcos 2017-II)
A) los jardines colgantes de Babilonia.
B) la puerta de Ishtar y el coloso de Memmon.
C) los toros alados y la piedra de Beishtun.
D) la estela de Susa y el palacio de Asur.
E) la ciudad de Ur y el templo de Nabu.
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17. Sobre los orígenes de la civilización griega se
puede afirmar lo siguiente: (CEPRE San Marcos 2017-
II)
A) Fue fundamental la destrucción de Troya por los
atenienses.
B) Es notable la influencia egipcia y mesopotámica en su
escritura.
C) Tuvieron que destruir Cártago para dominar el
Mediterráneo.
D) El antecedente más importante se encuentra en
Creta.
E) Grecia y Roma surgieron el impulso de las Guerras
Médicas.
18. Dos de la instituciones políticas atenienses más
importantes fueron el Bulé, que cuya función
principal era __________ y la Ekklesía, que se
encargaba de ________. (Prof. Freddy Gómez)
A) proponer leyes - aprobarlas
B) nombrar autoridades - destituirlos
C) fiscalizar a los funcionarios – dictar sentencias
D) gobernar las ciudades – recaudar impuestos
E) hacer justicia – encarcelar a los culpables
19. La sociedad __________ se caracterizó por el
peso que tuvo __________, especialmente la
asamblea de ancianos denominada Gerusia. La clase
alta dedicada especialmente la asamblea de ancianos
denominada Gerusia. La clase alta dedicaba su
vida_______, mientras los esclavos eran los brazos
que mantenían la economía. (CEPRE San Marcos
2017-II)
A) romana - la burocracia – al comercio
B) macedónica – la plutocracia – la política
C) espartana – la aristocracia – a la milicia
D) ateniense – la democracia – a navegar
E) cretense – el pueblo – al comercio
20. En el siglo VIII a.C. los griegos empezaron la
colonización de las costas del Mediterráneo. Una de
las principales causas fue (Prof. Freddy Gómez)
A) el afán de propagar sus ideas religiosas.
B) la búsqueda de conocimientos geográficos.
C) los ataques persas en las Guerras Médicas.
D) la presión del crecimiento demográfico.
E) la Guerra del Peloponeso.
21. Ordene cronológicamente los siguientes hechos
históricos ocurridos en la antigua Grecia. (CEPRE
San Marcos 2018)
I. Alejandro Magno expandió su imperio a Oriente.
II. Los griegos se enfrentaron al expansionismo
persa.
III. En la guerra del Peloponeso se enfrentaron
Atenas y Esparta.
IV. Los pueblos griegos se organizaron en polis.
A) IV,II,III,I
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B) III,I,II,IV
C) II,IV,I,III
D) IV,III,I,II
E) II,III,IV,I
22. Uno de los mayores logros de los plebeyos de
Roma en la etapa republicana fue la aprobación de la
Ley Canuleya, la cual permitió (Prof. Freddy Gómez)
A) la igualdad política entre patricios y plebeyos.
B) que los plebeyos puedan ser cónsules.
C) el matrimonio entre patricios y plebeyos.
D) el reparto de tierras a los plebeyos.
E) el derecho a voto de los plebeyos.
23. Acerca de las leyes romanas que significaron
importantes avances políticos y sociales a favor de
los plebeyos, señale la verdad (V) o falsedad (F) (Prof.
Freddy Gómez)
I. Ley Canuleya: Matrimonio mixto.
II. Ley Licinia: Un cónsul debe ser plebeyo.
III. Ley Ogulnia: Plebeyos pueden ser sacerdotes.
IV. Ley Hortensia: Las decisiones de la plebe son ley.
V. Ley Frumentaria: Trigo barato para el pueblo.
A) VVVV
B) VVFF
C) VFFV
D) FVFV
E) FFFF
24. Fuera de las fronteras del Imperio romano
estuvieron asentados pueblos conocidos como
bárbaros, que eran considerados inferiores
culturalmente por los romanos. En muchas
ocasiones, los bárbaros intentaron infructuosamente
invadir el imperio, hasta que recién, entre fines del
siglo IV y comienzos del siglo V, lo lograron. Este
hecho se debió, principalmente, a (CEPRE San
Marcos 2018)
A) las guerras civiles que debilitaron la República.
B) la invasión de los hunos sobre el norte de Europa.
C) la crisis que venía sufriendo el Imperio romano.
D) su superior desarrollo cultural, en comparación a
Roma.
E) que el cristianismo debilitó las estructuras sociales
romanas.
25. En el año 410, ante el incumplimiento de la
alianza establecida con los romanos, el rey visigodo
Alarico saqueó la ciudad de Roma y llegó hasta
España. La debilidad del Imperio condujo a que se
(CEPRE San Marcos 2017 – I)
A) organicen los reinos germánicos en Oriente.
B) produzca el avance sarraceno sobre el imperio.
C) hegemonice el poder de los hunos en occidente.
D) instale una monarquía dirigida por los visigodos.
E) disminuya el comercio y la industria en el Imperio.
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26. La civilización de la India antigua tuvo una C) conquistar a los reinos islámicos.
característica peculiar. En el nivel de la organización D) consolidar y expandir el cristianismo.
social impero la división de castas con grupos E) dividir su imperio en ducados y marcas.
sociales cerrados y hereditarios. Por ejemplo,
estaban los sudras, aquellos eran (CEPRE San 31. Con relación al feudalismo, señale verdadero (V)
Marcos 2018) o falso (F) según convenga a las siguientes
A) campesinos sin propiedad. proposiciones y marque la secuencia correcta.
B) siervos y esclavos. (CEPRE San Marcos 2017 – I)
C) sacerdotes de Brahma. ( ) En la organización feudal se pudo ser al mismo
D) nobles guerreros y reyes. tiempo señor y feudal.
E) artesanos y comerciantes. ( ) Los campesino constituían el grueso de la
población y vivían sin restricciones.
EDAD MEDIA ( ) Los vasallos eran nobles libres vinculados a una
persona más poderosa.
( ) El homenaje es el juramento de fidelidad realizado
27. Uno de los hechos que precipitó la crisis del
por el vasallo.
Imperio Carolingio fue (CEPRE San Marcos 2017 – I)
A) FFVV
A) la subordinación del siervo al poder político.
B) VFVF
B) la guerra entre los hijos de Luis El Piadoso.
C) VVFF
C) la hegemonía de Constantinopla en Oriente.
D) VFVV
D) el avance de los sarracenos sobre el imperio.
E) FVVV
E) la disminución de la manufactura y la agricultura.
32. Señale el enunciado incorrecto sobre el
28. Señale los datos correctos sobre el Imperio
feudalismo de Europa medieval: (Prof. Freddy Gómez)
Bizantino: (Prof. Freddy Gómez)
A) se sustentó en la gran propiedad territorial.
I. Supo conservar el legado cultural de los griegos.
II. Fue nexo comercial entre europeos y asiáticos. B) se organizó socialmente en base a la relación de
III. Justiniano compiló el Corpus juris civiles. dependencia personal.
C) fue impulsada por las invasiones bárbaras del siglo IX.
IV. Su capital fue Constantinopla.
D) fue reforzada por las Cruzadas de los siglos XII y XIII.
A) I-II-III
E) tuvo auge en la Alta Edad Media.
B) II-III-IV
C) I-III-IV
33. En la sociedad feudal de Europa medieval, los
D) I-II
alodios, eran las tierras de (Prof. Freddy Gómez)
E) I-II-III-IV
A) los monarcas y nobles.
B) los siervos de la gleba.
29. Al morir Mahoma, los árabes eligieron a un
sucesor o califa. Los califas, quienes eran a la vez C) los campesinos libres.
líderes políticos y religiosos, se preocuparon por D) los comerciantes y artesanos.
continuar la obra de convertir el mayor número de E) los señores feudales.
personas a la nueva fe; con la ayuda de un poderoso
34. Marque la alternativa que presenta las causas que
ejército lograron conquistar el resto de la península
desencadenaron las Cruzadas. (CEPRE San Marcos
arábica, así como Palestina, Persia, Siria y Egipto. De
2017 – I)
lo expuesto antes podemos deducir lo que aconteció
1. El avance turco a Tierra Santa.
durante el Califato Ortodoxo: (CEPRE San Marcos
2. La búsqueda de tierras y riquezas.
2017 – I)
3. El incremento del poder central.
A) El ascenso político de Al-Abbas.
4. El deseo de intercambio cultural.
B) La máxima expansión del Islam.
5. El fortalecimiento de la autoridad papal.
C) El dominio de la Península Ibérica.
A) 3,4,5
D) El ascenso político de los turcos.
B) 1,4,5
E) El inicio de la expansión musulmana.
C) 1,2,5
D) 2,4,5
30. El gobierno de Carlomagno trató de restaurar el
E) 2,3,4
Imperio Romano de Occidente, unificando la mayor
parte de Europa y para lograrlo, aparte de sus
35. El final de las Cruzadas marca el inicio de la Baja
campañas militares, consideró imprescindible (Prof.
Edad Media, periodo que se caracteriza por (Prof.
Freddy Gómez)
Freddy Gómez)
A) restaurar la religión de la Roma antigua.
I. un renacimiento comercial y urbano.
B) someter al Imperio bizantino.

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II. debilitamiento de los señores feudales.
III. crecimiento económico y político de los
mercaderes.
IV. la fundación de las primeras universidades.
A) I-II-III
B) II-III-IV
C) I-III-IV
D) II y I
E) I-II-III y IV
36. En el siglo XV, en la parte final la Edad Media,
países como España, Portugal y Francia fueron
gobernados por (Prof. Freddy Gómez)
A) monarquías autoritarias.
B) poderosos señores feudales.
C) repúblicas liberales.
D) monarquías constitucionales.
E) dictaduras absolutistas.
37. El movimiento intelectual que se propagó en
Europa occidental en la Baja Edad Media es el
Humanismo. Señale sus principales características:
(Prof. Freddy Gómez)
I. Estudio integral del hombre.
II. Rescate de la cultura clásica.
III. Rechazo del protestantismo.
IV. Divulgación del ateísmo.
A) I y II
B) I, II y III
C) I, III y IV
D) II, III y IV
E) I, II, III y IV
38. “Erasmo de Rotterdam (1466-1536) fue el más
brillante difusor del humanismo. Su objetivo central
fue tratar de conciliar el dogma cristiano con la
sabiduría clásica. En su obra más importante, Elogio
a la locura, criticó duramente algunos aspectos de su
sociedad, particularmente la crisis moral de la
Iglesia. Se considera que con ello preparó el terreno
para la Reforma protestante, a la que, sin embargo,
nunca se adhirió.” (CEPRE San Marcos 2017 – I)
Fuente: 2 Historia, Geografía y Economía (2010).
Lima: Ministerio de Educación y Santillana.
Del texto se puede inferir que Erasmo de Rotterdam
A) difundió las ideas del humanismo a través de la
imprenta.
B) criticó todos los aspectos de la sociedad en que vivía.
C) buscó conciliar el cristianismo con la cultura clásica.
D) es considerado uno de los precursores de la Reforma
protestante.
E) consideraba la crisis moral de la Iglesia como algo
pasajero.
EDAD MODERNA
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39. La llegada de Cristóbal Colón a América en 1492
marcó el inicio de grandes cambios para el mundo.
Entre ellos tenemos: (Prof. Freddy Gómez)
1. Surgimiento de los imperios coloniales.
2. Auge de la burguesía mercantil.
3. Caída demográfica en el Nuevo Mundo.
4. Expansión del cristianismo católico.
5. Resurgimiento del feudalismo en el Viejo Mundo.
A) 1 y 2
B) 2, 4 y 5
C) 3, 4 y 5
D) 1, 2, 3 y 4
E) 1, 2, 3, 4 y 5
40. La expansión europea entre el siglo XV y XVII,
liderada por Portugal y España, cambiaron la forma
de ver el mundo. Una de sus consecuencias políticas
fue (CEPRE San Marcos 2017 – I)
A) el apogeo de la cuenca atlántica.
B) la formación de imperios coloniales ultramarinos.
C) el término de conflictos entre colonizadores.
D) la consolidación de la burguesía comercial.
E) el conocimiento tecnológico, de animales y plantas.
41. “Desde finales de la Edad Media existía un
profundo malestar en el pueblo por la situación de la
Iglesia. Uno de los aspectos más criticados fue su
excesiva y mal administrada riqueza, pues poseía
grandes propiedades en toda Europa. Además, el
clero tenía una escasa formación y los cargos
eclesiásticos se vendían al mejor postor. La
oposición más fuerte se produjo a raíz de la venta de
indulgencias, establecidas por el papa León X, con el
fin de recaudar fondos para la construcción de la
Basílica de San Pedro”. (CEPRE San Marcos 2017-I)
Fuente: 2 Historia, Geografía y Economía (2010).
Lima: Ministerio de Educación y Santillana.
Del texto se puede inferir que la Reforma Protestante
A) tuvo como principal razón la acumulación de riquezas
por la Iglesia.
B) se generó por el malestar del clero ante la situación
de la Iglesia.
C) no permitió la recaudación para la construcción de la
Basílica de San Pedro.
D) tuvo en la venta de cargos eclesiásticos la razón
fundamental.
E) la venta de las indulgencias fue el detonante al
generar la oposición más férrea.
42. En la tesis 82 de su obra 95 tesis (1517), Martín
Lutero señala: “¿Por qué […] el papa no libra de
golpe a todas las almas del Purgatorio por la causa
más justa, la santa caridad, por compasión hacia sus
sufrimientos, si la libra sin cesar por el motivo más
vano, por un dinero indigno destinado a construir su
basílica?”. El fragmento refiere (CEPRE San Marcos
2018)
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A) el Concilio de Trento convocado por el papa Paulo III.
B) las confesiones de Augsburgo presentada por
Melanchthon.
C) el divorcio de Enrique VIII con la princesa Catalina de
Aragón.
D) la venta de indulgencias ordenadas por el papa León
X.
E) la simonía: venta de cargos eclesiásticos al interior de
la iglesia.
43. El Renacimiento fue un movimiento cultural que
renovó el arte y la ciencia entre los siglos XV y XVI.
Indique las características que corresponden.
(CEPRE San Marcos 2017 – I)
1. Rechazo de la escolástica.
2. Exaltación del cuerpo humano.
3. Descubrir el sentido racional de la vida.
4. Invención de la perspectiva en la pintura.
5. Estudio de la naturaleza.
A) 1, 3 y 5
B) 2,3 y 4
C) 1,2 y 5
D) 2, 4 y 5
E) 1,2 y 4
44. En el contexto del absolutismo, uno de los
principios básicos que se diferenció de la Edad
Media fue la preeminencia del Rey sobre la Iglesia.
Este principio es conocido como (CEPRE San Marcos
2017 - I)
A) Regalismo.
B) Centralismo
C) Providencialismo.
D) Burocracia.
E) Diplomacia.
45. En Francia, durante el siglo XVIII, el denominado
Siglo de las Luces promovió que escritores y
filósofos consideren a la _____como herramienta
para el______ del hombre y la sociedad, teniendo
como base la tolerancia e igualdad legal entre sus
miembros. Lo que influenció en los movimientos
liberales de Europa y América. (CEPRE San Marcos
2018)
A) anarquía – renacimiento
B) ilustración – desarrollo
C) razón – progreso
D) libertad – crecimiento
E) democracia – despertar
46. El despotismo ilustrado fue un intento por
conciliar las ideas de la Ilustración y la defensa de la
monarquía absoluta. Sobre el mismo podemos
afirmar que (CEPRE San Marcos 2017-II)
A) apoyó a los movimientos y grupos políticos liberales.
B) descentralizó el poder político, económico y social.
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C) apoyó las protestas populares y movimientos
campesinos.
D) surgió y se desarrolló en Europa durante el siglo XVII.
E) fomentó el progreso social controlado por la
monarquía.
47. La lucha de las colonias inglesas de América del
Norte en el siglo XVIII fue motivada por diversos
factores, como el aumento de los impuestos, la falta
de representación de los colonos en el Parlamento y
la influencia de la Ilustración. Este acontecimiento se
considera importante para el mundo moderno porque
fue (CEPRE San Marcos 2017-II)
A) la primera vez que una colonia se independizó de su
metrópoli.
B) la manifestación militar más importantes del siglo XIII.
C) la primera revolución conservadora de la historia
universal.
D) un proceso basado en los ideales socialistas y
anarquistas.
E) un factor importante en el fortalecimiento de la
monarquía francesa.
EDAD CONTEMPORÁNEA
48. En el siglo XVIII, Francia tuvo un active rol en la
política europea y mundial. En ese sentido, no es de
extrañar que la Revolución francesa (1789) tuviera
entre sus causas (CEPRE San Marcos 2017-II)
A) la reforma tributaria implementada por Turgot.
B) el déficit fiscal generado por los gastos militares.
C) la sobreproducción agrícola de los años anteriores.
D) la gran movilidad social entre los estamentos.
E) el impacto de las ideas socialistas y anarquistas.
49. En el siglo XIX surgieron en Europa diversas
ideologías políticas, las cuales emergieron en el
contexto de los profundos cambios que el continente
experimento. Entre esas ideologías, la conservadora
planteaba la (Prof. Freddy Gómez)
A) abolición de toda forma de propiedad privada.
B) soberanía popular y la división de poderes.
C) autodeterminación de cada nación.
D) supresión del Estado y toda forma de gobierno.
E) defensa y el retorno del Antiguo Régimen.
50. Ordene cronológicamente los acontecimientos de
la historia política de Francia durante el siglo XIX.
(CEPRE San Marcos 2017-II)
I. Luis Bonaparte fue electo presidente por los
moderados.
II. Luis Felipe I fue derrocado y se instauró la
Segunda República.
III. La monarquía absoluta fue derrocada por la
Revolución de 1830.
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IV. El Segundo Imperio francés se instauró con
Napoleón III.
A) I, II, III, IV
B) IV, II, III, I
C) III, II, IV, I
D) III, II, I, IV
E) II, I, III, IV
51. Elija la alternativa que presenta las
características que marcaron el desarrollo de la
Segunda Revolución Industrial. (CEPRE San Marcos
2017-II)
I. El petróleo fue una de las fuentes de energía
requerida.
II. La hegemonía económica norteamericana fue
desplazada por la inglesa.
III. La organización científica del trabajo se
expresaba en el taylorismo.
IV. Se desarrolló entre la segunda mitad del siglo XIX
y principios del siglo XX.
A) I, II y III
B) I y II
C) II y IV
D) I, III y IV
E) I, II y IV
52. La caricatura mostrada a continuación representa
al presidente Franklin D. Roosevelt, como un médico,
tratando a un enfermo Tío Sam y dirigiéndose al
Congreso con la frase: “Por supuesto, puede que
tengamos que cambiar los remedios si no
obtenemos los resultados”. A través de esta sátira se
hace referencia al contexto de (CEPRE San Marcos
2018)
A) el deterioro de la economía de los EE.UU. en el siglo
XIX.
B) la sobreproducción agrícola e industrial de los Locos
Años Veinte.
C) la especulación bursátil de la bolsa de Wall Street.
D) el jueves negro y el inicio de la Gran Depresión.
E) la aplicación de las medidas económicas del New
Deal.
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53. Identifique las características con la que se
encuentran relacionados los gobiernos fascistas
europeos de las décadas de 1920 y 1930. (CEPRE
San Marcos 2017-II)
I. Libertad de opinión y prensa irrestricta.
II. Concentración del gobierno en un partido político.
III. Clara postura anticomunista.
IV. Nacionalismo radical arraigado.
A) I y III
B) I y II
C) II, III y IV
D) I, II y III
E) I, II y IV
54. Señale los enunciados correctos sobre la Guerra
Fría entre Estados Unidos y Unión Soviética: (Prof.
Freddy Gómez)
I. Se caracterizó por una fuerte rivalidad ideológica,
política y económica.
II. Estados Unidos lanzó la "Política de Contención"
para evitar la propagación de regímenes socialistas
por el Mundo.
III. Estados Unidos lideró la OTAN y Unión Soviética,
el Pacto de Varsovia.
IV. Se agravó después de la aplicación de la
Perestroika.
A) I y II
B) I, II y III
C) I, II, III y IV
D) II, III y IV
E) II y III
55. En 1950 estalló la Guerra de Corea, uno de los
conflictos más graves en el contexto de la Guerra
Fría. Señale los enunciados correctos al respecto:
(Prof. Freddy Gómez)
I. Estalló por el temor de Estados Unidos a la
expansión del socialismo.
II. China ayudó a Corea del Norte.
III. Estados Unidos ayudó a Corea del Sur.
IV. El armnisticio de Panmunjon selló la paz
definitiva.
A) I y III
B) I y II
C) II, III y IV
D) I, II y III
E) I, II y IV
56. En el contexto de la Guerra Fría, uno de los
eventos de mayor tensión internacional fue la Crisis
de los Misiles (octubre de 1962), también
denominada la crisis del Caribe, la cual estuvo a
punto de llevar al mundo a una nueva conflagración
bélica. Esta se evitó a través de mutuas concesiones
entres los líderes de las superpotencias (EE.UU. y
 Compilador: Prof. Freddy Gómez

URSS) representados en la siguiente imagen. Estos A) I y III

hombres son (CEPRE San Marcos 2018) B) I y II
C) II, III y IV
D) I, II y III
E) II, III y IV

60. Señale el orden cronológico de siguientes

sucesos del siglo XXI: (Prof. Freddy Gómez)
I. Atentado de las Torres Gemelas.
II. Estallido de la Guerra de Siria.
III. Inicio de la Guerra de Irak.
IV. Barack Obama es elegido Presidente de EE.UU.
A) I, III, IV, II
B) I, IV, III, II
C) IV, I, II, III
D) II, I, III, IV
A) Nikita Kruschev y John F. Kennedy. E) III, I, II, IV
B) Harry Truman y Iosiv Stalin.
C) John F. Kennedy y Mijail Gorvachov.
D) Lindon Jhonson y Nikita Krushev.
SOLUCIONARIO:
E) Richard Nixon y Nikita Krushev. Prof. Freddy Gómez
57. En la segunda mitad del siglo XX, se
desencadenaron guerras donde Estados Unidos y 1.D, 2.E, 3.E, 4.D, 5.B, 6.E, 7.D, 8.A,
Unión Soviética se enfrentaron indirectamente. 9.C, 10.A, 11.D, 12.C, 13.D, 14.B, 15.B,
Señale el orden cronológico de dichos conflictos
armados: (Prof. Freddy Gómez) 16.A, 17.D, 18.A, 19.C, 20.D, 21.A,
I. Guerra de Vietnam 22.C, 23.A, 24.C, 25.D, 26.B, 27.B,
II. Guerra de Corea
III. Guerra de Afganistán 28.E, 29.E, 30.D, 31.D, 32.D, 33.C,
IV. Revolución Cubana 34.C, 35.E, 36.A, 37.E, 38.C, 39.D,
A) II, IV, III, I
B) I, III, IV, II 40.B, 41.E, 42.D, 43.D, 44.A, 45.C,
C) IV, I, II, III 46.E, 47.A, 48.B, 49.E, 50.D, 51.D,
D) II, IV, I, III
E) III, I, II, IV 52.E, 53.C, 54.B, 55.D, 56.A, 57.D,
58. Una de consecuencias geopolíticas de la
58.E, 59.E, 60.A
Segunda Guerra Mundial es la descolonización de
África y Asia. Las mayores potencias coloniales RECOMENDACIONES:
perdieron inmensos dominios en el Hemisferio Sur. 1. Aprovecha las preguntas de nuestra página
El país que perdió el Congo en 1960 fue (Prof. Freddy web: www.bancodepreguntasdeadmision.com
Gómez)
A) Alemania.
B) Estados Unidos. 2. Practica diariamente con preguntas nuevas
C) Francia. en nuestro Facebook:
D) Reino Unido.
E) Bélgica.

59. La Perestroika fue la nueva política económica

implementada en la década de 1980 en la Unión
Soviética. Señale los enunciados correctos sobre
ella. (Prof. Freddy Gómez)
I. Fue provocada por la caída del Muro de Berlín.
II. Implicó la liberalización de la economía.
III. Fue implementada por Mijail Gorbachov.
IV. Aceleró el fin de la Guerra Fría.

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