Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Elaborado por:
Docente guía:
______________________
MONTERO-SANTA- CRUZ
2018
i
ii
AGRADECIMIENTOS
A Dios
Padre todo poderoso, por el don de la vida, por darme la fuerza para superarme.
A mis padres
Por el amor, su generosidad sin límites, por el apoyo incondicional tanto moral como
Al docente
MSc. Lic.Adm. Marcelo Guillen Loayza por guiarme con sabiduría, cariño y firmeza
A la universidad
DEDICATORIA
El presente trabajo está dedicado a mis padres por el apoyo incondicional que permitió
tener este trabajo de monografía. Dedicado especialmente a mi persona por todo el esfuerzo
y Dedicación
iv
RESUMEN
facultad integral del norte de la universidad autónoma Gabriel rene moreno es muy
interesante conocer sobre la realidad sobre el uso de las tic, en los cual se establecieron los
elementos teórico que soporta dicha investigación que dan énfasis en el proceso de
la educación por el uso de las TIC busca la maniobrabilidad de las herramientas tecnológica
para cultivar un nuevo conocimiento basado en la práctica del uso de la TIC para fortalecer
Además se espera que los estudiantes posean un buen manejo de las herramientas para su
información.
PALABRAS CLAVES
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
vi
INDICE
AGRADECIMIENTOS ............................................................................................................................. ii
DEDICATORIA .......................................................................................................................................iii
RESUMEN ............................................................................................................................................iv
1.-INTRODUCCION ............................................................................................................................... 1
2. Planteamiento del Problema ........................................................................................................... 2
2.1 Presentación del Problema ....................................................................................................... 2
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................................ 3
3.- Objetivo de la Investigación ........................................................................................................... 4
3.1 Objetivo General ....................................................................................................................... 4
3.2 Objetivos Específicos ................................................................................................................. 4
4. Revisión de la Literatura .................................................................................................................. 5
4.1 Tecnología de información y comunicación (TIC) ...................................................................... 5
4.1.1 ¿Qué son las TIC? ............................................................................................................... 5
4.2 Características de las Tic ............................................................................................................ 6
4.3 Funciones de las Tic ................................................................................................................... 9
4.4 Ventajas y Desventajas de las Tic ............................................................................................ 10
4.4.1 Ventajas Interés y motivación: ......................................................................................... 10
4.5 Las Tic en la Educación ............................................................................................................ 13
4.5.2 Las TIC como apoyo al proceso de Enseñanza-Aprendizaje ............................................. 15
4.5.3 .Influencia de las TIC en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje .................................... 16
4.5.4 Las TIC y su Aspecto Social ............................................................................................... 16
4.5.5 Las TIC y su Aspecto Educacional ..................................................................................... 17
4.6 El Uso de las Tic en la Educación Superior. .............................................................................. 17
4.6.1 Las Tic y Educación Superior ............................................................................................ 17
4.6.2 La Influencia de las Tic en el proceso de Aprendizaje de los Estudiantes. ....................... 19
4.6.3 Funciones de las Tic en la Educación ................................................................................ 20
4.6.5 Ventajas y Desventajas del uso de las Tic en Educación Superior .................................... 20
4.6.6 Impacto de la sociedad de la Información en el mundo Educativo.................................. 24
4.7 El uso Didáctico de Estrategia para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje ............................. 25
4.7.1 Material Didáctico para la Educación ............................................................................... 25
4.7.2 Material Didáctico de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje .............................. 25
vii
1.-INTRODUCCION
Las TIC se han desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la
informática y las telecomunicaciones, las tic son el conjunto de tecnología que permiten el
códigos (texto, imagen, video, sonido…..) En este apartado vamos a revisar brevemente algunos
de los recurso que nos ofrece el ordenador para la utilización de la tic como un proceso de
Hoy a nivel mundial, la educación superior ve surgir nuevos sistemas de formación que
aplican cada vez más en todas sus potencialidades las TIC.Las universidades han incorporados el
el cual se encuentra el estudiante de educación superior para afrontar en los reto de la educación
que le propone un nuevo uso de estrategias didáctica para aprender de forma más práctica y
significativa.
cognitivo de sus destreza y habilidades que debe poseer los futuros profesionales para afrontar
,establecen los objetivos generales y específicos ,así también se hace la revisión bibliografía en la
investigación donde se definen la teoría de los términos importante relacionado al tema , sobre el
Rene Moreno, por último se realizara la conclusión que finaliza con la investigación
2
educación superior en la universidad Gabriel René Moreno–Facultad Integral Del Norte a través
Integral Del Norte una educación superior en utilización de las Tic,s esto ha sido un reto muy
Santisteban.
Enseñanza–Aprendizaje que genere profesionales acordes con los requerimientos del mercado
laboral, puesto que no se han proporcionado las condiciones de recursos humanos debidamente
capacitados con visión en utilizar los medios informáticos enfocado a la ciudad de Montero y se
está implementado procesos alternativos muy lentos para incrementar la calidad de los docentes
como de los estudiantes, una de las grandes limitantes para los estudiantes no tienen una
concepción en función a su realidad Montereña, la cual no permite tener una calidad plena de
educación superior, por otra parte los contenidos deben estar relacionadas con la práctica
educativa de su lugar, pues aún no se han modificado las mallas curriculares acorde a la ciudad
de Montero.
herramientas necesarias al estudiante para su futura inserción en el mercado laboral cada vez más
complejo en la medida de que ese proceso enseñanza brinde las herramientas, sus alcances serán
efectivos.
¿Cómo ayudara el uso de las tics como herramientas potencializadoras en una formación
aprendizaje dentro de las aula para mejorar la formación integral de los estudiante en la carrera
- Identificar el uso de las tics para mejorar la interacción estudiantes –docente en el proceso
de enseñanza –aprendizaje
- Explicar las influencias de las tics en la educación superior para fortalecer el conocimiento
superior.
5
4. Revisión de la Literatura
Las TIC son herramientas computacionales e informáticas que permiten procesar, recopilar,
necesidades de los usuarios. Es decir, son el conjunto de técnicas para administrar la información,
información.
Los autores Villa y Poblete (2007) definen a las TIC como herramientas que se utilizan
las herramientas TIC es contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas que tienen
un contacto diario con ellas y las integran a un sistema de información para mantenerse
herramientas tecnológicas que se crean para cubrir las necesidades en las áreas de la
Según (Cabrero, 1998 p.23-37) algunas de las características de las TIC que se logran
Inmaterialidad:
Se puede argumentar que las TIC se pueden dividir según su propósito y pueden crear,
procesar y comunicar todo tipo de información. Toda esta información que es gestionada por las
TIC es inmaterial y puede ser enviada o recibida de forma transparente e inmediata a cualquier
lugar.
Interactividad:
importancia en el ámbito educativo. Ya que con el uso correcto de las TIC se puede realizar
Interconexión:
Es la característica de las TIC que permite unir y conectar dos o más tecnologías para obtener
Instantaneidad:
De mucho o poco servirían las TIC sin que las respuestas o publicaciones no fueran en tiempo
real o instantáneas. Todas las redes de comunicación y su unión con elementos informáticos, han
de una manera rápida y eficaz, de un lugar a otro no importando la distancia que los separe.
7
genera a base de imágenes y sonidos, por lo cual es indispensable tener tecnologías nuevas que
uso de las TIC hoy en día no solo se enfoca en los individuos, en algún grupo en específico, o
en un solo sector o país, abarca a todo un grupo de las sociedades a nivel mundial. Los términos
utilizados para denominar a estos grupos se conocen como "la sociedad de la información" y "la
globalización."
Innovación:
discriminan el uso de las tecnologías que fueron creadas con anterioridad ni cambian los medios
utilización de herramientas tecnológicas, que hacen que se necesite una nueva forma de manejar
Diversidad:
El uso de las TIC puede darse de distintas maneras, desde establecer comunicación entre
a través de la red.
9
(Marques P. , 2018 ) determina las principales funciones que permiten utilizar las TIC como
- Medio de expresión y creación multimedia: Las TIC permiten crear diferentes maneras de
- Fuente abierta de información y de recursos: Las TIC son herramientas que permiten de
- Instrumento para la evaluación: puesto que proporciona una inmediata corrección, reduce
tiempos de ejecución y baja los costos, permiten dar seguimiento al estudiante, y se puede
Para concluir (Diaz ,Barriga ,Arceo,Jesus, 1996 ) “Percibe que las TIC brindan a los procesos
difundir el conocimiento”.(p.31)
Se debe tener claro que el uso que de las TIC no sólo aporta ventajas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, sino que presenta algunas desventajas que es necesario tener en cuenta
A criterio del autor (Marques G. ), Se pueden establecer estas ventajas y desventajas desde
los puntos de vista del aprendizaje de los estudiantes, de los profesores y de los centros de
enseñanza. Logró realizar un cuadro comparativo en donde clasifica las ventajas y las desventajas
aprendizaje.
Todos los que utilizan tecnología se motivan al momento de utilizar todos los recursos con los
que cuentan las TIC, la diversidad de TIC que existe hoy en día y las distintas ramas en las que
están inmersas. La motivación permite que las personas se enfoquen en su trabajo o estudio y por
Las diferencias que tienen todos los individuos a la hora de trabajar, hacen que todos tengan
su propio ritmo de trabajo, por lo que cada quien estructura su forma de trabajar, el orden que
desea seguir y las herramientas que desee utilizar, además cada persona calendariza los tiempos
El uso constante de las herramientas tecnológicas por parte de los usuarios permite el
Cometer errores en el uso de las TIC es algo común, puesto que la actualización en periodos
Todos los recursos que tienen las TIC logran facilitar el trabajo en grupo a distancia o
4.4.2 Desventajas
4.4.2.1 Distracciones:
La gran gama de posibilidades que se generan con el uso de las TIC en muchas ocasiones
4.4.2.2 Dispersión:
cual las personas que utilizan la tecnología en gran cantidad no siempre lo hacen con un fin
casos existe pérdida de tiempo en la búsqueda de información concisa debido a la gran cantidad
de información disponible.
materiales que se encuentran en la red, puede generar aprendizajes incompletos, simples, con
El uso de las TIC provoca el poco contacto de las personas, convierte el proceso de
Es importante recalcar lo valioso que es el uso de la tic en el proceso enseñanza aprendizaje para
un aprendizaje significativo
sociedades, como una serie de elementos que proporcionan oportunidades específicas para
mejorar e innovar los procesos de aprendizaje. Determina que las TIC, tienen
características que permiten a las personas que las utilizan estar en un ambiente amigable,
de fácil acceso, y donde las herramientas que se utilizan mejoran los rendimientos en los
identifican en las TIC muchas ventajas en su aplicación dentro de un salón de clases, y en todo
proceso educativo”.(p.67)
Las TIC motivan y generan interés en aprender, permiten aprender mediante trabajo
estudiantes.
Según (Cabrero, 1998 ) existen varias posibilidades que las TIC pueden aportar a la formación
estudiantes.
estudiantes y las tic son una excelente herramienta para lograr esto. Además, todas aquellas
rezagadas.
(Bautista, 1997), citado por (Gonzales, 2000), señala la importancia de “superar la mera
y sociales”.
Por otra parte (Gonzales, 2000 p.12-17) define tres dimensiones de gran importancia en la
Conocimientos y competencias sobre las posibilidades de las TIC como recursos didácticos,
tanto en las aulas como en los sistemas de educación a distancia y la educación no formal e
Conocimiento del currículum oculto, de las implicaciones y consecuencias de las TIC, tanto en
realidad social donde funcionan la institución escolar, y de los propios medios como agentes
educativos.
“Con respecto a los estudiantes, apunta que también debe haber un cambio importante en
ellos. Las TIC les exigen más autonomía y les permiten mayor interacción y control sobre las
En la enseñanza, la tecnología permite orientar los procesos de innovación hacia los diferentes
interactivos
que cede la iniciativa del proceso formativo al estudiante, quien podrá trabajar de manera
16
A su vez las nuevas tecnología siguen aportando cada vez más para logra un aprendizaje
significativo y de gran importancia para formar personas capases y competente para su vida. .
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) son una especie de unión entre tres
tecnologías que han sido inventadas en el siglo XX, la Informática, las Telecomunicaciones y los
Medios Audiovisuales.
Las TIC son herramientas que nos permiten acceder a gran cantidad ilimitada de información,
por ejemplo pensemos en un libro y en un video, antes se tenía información limitada en cuanto a
las páginas de los libros, y en el video a la longitud del mismo. Pensemos también en una
biblioteca, en una biblioteca por mucha cantidad de libros que haya, la cantidad de información
disponible a la cual podemos acceder es limitada. Sin embargo hoy en día con el Internet, la
en el modo de vida de las personas, las que están insertas en la una sociedad del conocimiento o
acceso a mayor información y comodidad. Desde el punto de vista laboral, ha permitido que las
personas puedan desarrollar sus actividades desde cualquier ubicación con el requisito de estar
estudiantes de los diferentes niveles, entregando nuevas y mejores estrategias para la enseñanza y
aprendizaje de las diferentes disciplinas. Es así, como es normal ver que las salas de clases
Hoy más que nunca que el proceso de enseñanza aprendizaje se ha visto transformado por el
uso de las tics que han permitido cambiar de una tiza y pizarrón, a una clase más didáctica con el
uso de la tecnología (laptops, infocus, Smartphone, Tablet, wifi, networks, internet) y demás
Así, se hace necesario distinguir las implicaciones que trae la implementación de las TIC en
Con la instalación las TIC en las aulas de las diferentes universidades, ya sea por motivaciones
de los profesores y que en ocasiones han sido financiadas mediante adjudicación de proyectos.
El blog: Es una herramienta de información que tiene dos niveles de participación, donde el
autor escribe las entradas y artículos, y los usuarios o lectores deben participar escribiendo
(Moreno, 2012)
Esta herramienta puede ser considerada como un espacio de creación de conocimientos porque
permite leer, escribir, comunicar, dialogar, colaborar y opinar sobre determinados temas de
Podcast: Es un archivo de sonido en formato MP3 o OGG que se sube a internet para que los
usuarios puedan oír el archivo. Es una herramienta útil para trabajar la comprensión auditiva y la
expresión oral.
19
Redes sociales educativas: Son canales de comunicación (Ning, Grou.ps o SocialGo) entre
El uso de medios tecnológicos y algunas herramientas web son, sin duda, un elemento
motivador en las clases de todos los niveles educaciones. Pero, también es un distractor y en
muchas oportunidades para los profesores es más fácil hacer una clase tradicional, con elementos
típicos de evaluación, ya que están acostumbrados a trabajar de esa forma, los documentos no
importante para lograr el acceso a todos los ciudadanos a la educación y también para elevar la
calidad de los programas de formación en cualquier institución educativa del país. Por otro lado,
administración.
de mentalidad por parte de los docentes, además de capacitaciones en el uso de herramientas 2.0
para que el docente universitario pueda explotarlas en su labor educativa. En el presente artículo
se hace una descripción de la importancia del uso de las TICs en la universidad y el rol que ésta
desempeña en la sociedad.
20
manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van
asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros
muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más
jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como
nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el
aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
A continuación se hace unos listados de las ventajas y desventajas que tiene el uso de las
Ventajas:
- Permite dictar cátedras sin necesidad de contar con un espacio físico y puede asignar
actividades para que los estudiantes hagan fuera del horario de clases. Además, puedan
- Permite mantener una comunicación más fluida con los estudiantes, porque se pueden
aclarar dudas sobre las actividades mediante correo electrónico, skype, etc.
resultados.
Desventajas:
dinero.
-
22
contenido.
tradicional.
- El trabajo es muy motivador, porque el trabajar con tecnología atrae y llama la atención.
aprendizaje.
- Existe una mayor cercanía con el profesor, porque existen comunicación por correo
- El acceso a materiales en cualquier tiempo y lugar, lo que permite una mayor flexibilidad
de estudios.
Desventajas:
- Como se tiene acceso a mucha información, es muy fácil que los estudiantes se distraigan
incorrecta.
- El acceso a muchas distracciones, es conocidos por todos que cuando un estudiante está
Ventajas:
aprendizaje.
intercambio de la misma.
- Permite una mayor comunicación entre el profesor y el estudiante, que va más allá de la
sala de clases, ya se puede comunicar por correo electrónico, plataformas, Skype u otro
medio.
intercambio de información.
- Permiten una alfabetización constante, porque exige que los profesores y alumnos estén
audiovisual.
Desventajas:
las tareas.
incompletos.
- Puede existir una excesiva dependencia entre los participantes del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y
demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la
forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello,
p.42) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y
Las situaciones organizativas además de las personas, el profesor, los estudiantes, además de
los contenidos que se enseñan, de las actividades, de la metodología que se desarrolla, están
presentes un conjunto de medios, de materiales que permiten trabajar, aprender, y diseñar. Esos
son los materiales didácticos. Los materiales didácticos son un tipo particular de los medios de
para cumplir con los objetivos del proceso de enseñanza - aprendizajes planteados en clase no es
tarea fácil como puede parecer. Los materiales visuales con frecuencia transmiten ideas y
contenidos más fácilmente que las descripciones verbales, y proporcionan mejoras importantes
presentaciones visuales, videos y mapas se absorbe más fácilmente por los estudiantes. Aunque
los materiales visuales no son un sustituto para una conferencia convincente y atractiva, pueden
ayudar a los estudiantes con los contenidos y liberarlos de tomar notas, que en algunos casos
Son diversas las funciones que los materiales didácticos pueden tener, una de las principales es
el reforzar lo que se ha enseñado en clase, de modo que facilite el aprendizaje de los alumnos.
26
No obstante, se debe tener en cuenta que los materiales didácticos no solamente sirven
para transmitir información sino también funcionan como mediadores entre la realidad y
sus usuarios. Algunas otras funciones de los materiales didácticos son Motivar, Facilitar la
Con la Motivación, los materiales didácticos pueden también desarrollar las siguientes funciones:
procedimientos didácticos, que los estudiantes progresen exitosamente y puedan así conservar y
otros procedimientos.
Evaluar significa estimar en qué medida el elemento evaluado tiene unas características que se
consideran deseables en función de unos criterios que han sido especificados con respecto a un
conjunto de normas.
autoevaluación y otros procedimientos similares, esto permite que cada estudiante compruebe
La corrección de los errores de los estudiantes a veces se analiza de manera explícita (como
en el caso de los materiales multimedia que monitorean las acciones de los usuarios) y en otros
casos de manera implícita ya que es el propio estudiante que se da cuenta de sus errores. Con los
Hemos hablado del concepto de los materiales didácticos, de las funciones que éstos desempeñan,
sin embargo en donde radica su importancia de utilizarlos si queremos tener un mejor alcance
académico. Con la incorporación de las nuevas tecnologías en todos los aspectos de la vida y la
niveles diferentes. Las herramientas tecnológicas pueden emplearse en el sistema educativo como
objeto de aprendizaje, como medio para aprender o bien como apoyo al aprendizaje
4.7.6.1 Impacto de los Materiales Didácticos con el Uso de las TIC en la Educación
Las aplicaciones de la tecnología en los niveles educativos han ido evolucionando y se han
antigua, por lo que aún no están haciendo uso de las nuevas herramientas tecnológicas en el aula
de clases y otros lo hacen de manera incorrecta, esto demuestra un grave problema al quedar
estancados y obsoletos en los cambios tecnológicos, creando con esto un conflicto entre profesor-
partido a sus posibilidades. Cabe mencionar que la incorporación del uso de las
desarrolla la acción educativa. Igualmente debe tenerse en cuenta que las posibilidades
que nos brindan las nuevas tecnologías como herramienta didáctica, son de igual
humanos más justos, más capaces, más cooperativos, los que nos llevaría a afirmar que lo
importante no es la tecnología como tal sino que los actores formadores puedan hacer del
estamos viviendo están originando un nuevo contexto social en que los ciudadanos cada día
deben asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.
última década, gracias a las aplicaciones de la web 2.0 que permite la creación de blogs, wikis y
algunos espacios virtuales, con los cuales se puede interactuar de forma más dinámica e
innovadora.
30
La labor que desarrollan los docentes de instituciones de educación superior incide de manera
significativa en la formación de los estudiantes, y son estos quienes muestran el camino para que
los estudiantes se apropien del conocimiento; por tanto, el empleo de recursos tecnológicos
efectiva los problemas que se les presenten, podrán mejorar sus destrezas y habilidades en el
es una de las áreas que requiere mayor atención por parte del profesorado. En este sentido,
debemos recordar que los recursos didácticos son parte inherente de cada situación pedagógica y
no entes aislados, y como uno de los elementos de la misma, su incorporación no puede ser
producto de la improvisación, se requiere de una adecuada reflexión acerca del su que se hará de
- El planteamiento es cómo usar las TIC para hacer las cosas que todavía no podemos hacer, y
no solo como poder utilizarlas para mejorar aquellas que ya hacemos (Aponte, 2000). Es decir,
debe servir para mejorar y enriquecer el proceso educativo. Por esto, me permito presentarles
algunas sugerencias didácticas de Flores y Eytel para el uso de las TIC en el aula de clase.
- Es importante señalar, como afirma Zorob (2012), que el uso de las TIC en las universidades
virtual del aprendizaje, elimina barreras físicas, temporales y espaciales, crea elementos críticos
4.8 Aprendizaje
El término aprendizaje tiene varias artista según el investigador educativo que se consulte,
dentro de las cuales se puede define el aprendizaje como la construcción de conocimiento donde
lo compara con un rompecabezas ya que es la unión de piezas que van encajando una a una hasta
conseguir un todo.
Por otro lado (Gonzales, 2000 ) menciona que el aprendizaje es una sucesión de pasos
transforme sus esquemas mentales, además genera habilidades del pensamiento como
ve afectado por elementos externos. “El trabajo cotidiano de un profesor es hacer posible
Aprendizaje significativo según Ausubel Ausubel define el aprendizaje significativo como una
sucesión de pasos continuos a través del cual nuevos conocimiento o nueva información
trasmitida se une de manera no arbitraria y no literal con los procesos mentales, esquemas o
habilidades de pensamiento con los que la persona sabe que puede aprender
en este tipo de visión del aprendizaje la realidad se basa en los esquemas de asimilación.
32
Las estrategias de aprendizaje son el medio mediante el cual los estudiantes lograran aprender
a través de instrumento que utilicen con el docente el uso adecuado de las estrategias de
(p.57)
fin que se desea alcanzar así como la competencia específica que se desea desarrollar. Existen
estrategias para activar los presaberes o conocimientos previos, así como también para organizar
Los autores (Diaz ,Barriga ,Arceo,Jesus, 1996) hacen referencia de Pozo y Postigo (1993)
para realizar un análisis de las características principales que debe de poseer una estrategia de
Las estrategias se pueden clasificar en tres grandes clases entre las que se encuentran las
Para (Gonzales, 2000) “las estrategias que ayudan a la formación del conocimiento facilitan la
integran de la nueva información con el conocimiento previo. Se puede determinar que las
- Las estrategias meta cognitivas permiten una planificación, llevar un control y fomentar la
evaluación por parte de los estudiantes de su propio conocimiento. Este conjunto de estrategias
- Las estrategias de manejo de recursos son una serie de estrategias que ayudan a incluir varios
tipos de recursos que permiten construir soluciones creativas e innovadoras en alguna tarea
Varios estudios realizados por los autores (Gonzales,Guerrero, Padilla Beltran , & Rincon
Caballero, 2011), permiten mencionar las estrategias más utilizados por estudiantes para mejorar
sus procesos de adquisición de aprendizajes significativos. Dentro de las cuales se destacan las
mayoría de casos es el profesor quien expone, sin embargo se debe fomentar también la
exposición en los estudiantes. Una de las grandes ventajas de esta estrategia es que permite
Otra ventaja es que no importan los tamaños de los grupos a los que se les presenta la
información. Dentro de sus aplicaciones esta estrategia permite utilizarla para hacer la
introducción a varios contenidos o temas, también para exponer resultados o conclusiones de una
Lluvia de ideas Tiene como finalidad recabar la mayor cantidad de información y la mayor
variedad para la búsqueda de respuestas a varios problemas planteados. Una de las grandes
Se utiliza a la hora de enfrentar problemas o buscar nuevas ideas para tomar decisiones para
una determinada situación. Además propicia la participación de los estudiantes en los trabajos
grupales.
Aprendizaje basado en problemas Con este tipo de estrategia los estudiantes deben trabajar en
grupos pequeños, analizar, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas
específicos, que se aconseja sean situaciones de la vida diaria. Una de las principales ventajas es
evaluar los resultados obtenidos. También permite en manejo de actitudes positivas ante
necesidades de aprendizaje.
36
5.1. TIC
Es el proceso mental gradual por el cual el conocimiento previo deja lugar al nuevo aprendizaje
resultado de la interacción.
Son la manera de organizar las acciones, usando las capacidades intelectuales propias, en función
6. DISCUSIÓN
proceso de conocimiento mediante el cual se puede ayudar a brindar un mejor aprendizaje dentro
de la educación Con la instalación las TIC en las aulas de las diferentes universidades, ya sea por
motivaciones de los profesores y que en ocasiones han sido financiadas mediante adjudicación de
proyectos. Son estas iniciativas que han permitido, la creación de nuevos entornos comunicativos
enseñanza y Aprendizaje.
Las TIC han aumentar más el conocimiento de forma más práctica , lo cual ha permitido una
debido que permite la interacción estudiante-docente lo cual en algunas ocasiones en las clases
presencial no puede verse ,es más innovador y eficaz por que permite la investigación
38
7. CONCLUSIÓN
Las TIC se constituyen como un medio informático que permite intercambio de información,
lo cual en el campo educativo ha sido muy beneficioso por el uso que se le ha dado, como videos
conferencias .foros educativos, presentaciones entre otras ayuda al docente para brindar una clase
para el desarrollo de sus cátedras. Además, puede acceder a las publicaciones más reciente sobre
Permite dictar cátedras sin necesidad de contar con un espacio físico y puede asignar
actividades para que los estudiantes hagan fuera del horario de clases. Además, puedan
recepcionar las actividades de los estudiantes. Permite mantener una comunicación más fluida
con los estudiantes, porque se pueden aclarar dudas sobre las actividades mediante correo
Es fundamental la importancia que debe darse a las TIC como una herramienta potencializara
8. BIBLIOGRAFÍA
Ferro, C. ,. (2009). Ventajas del uso de las TIC en el proceso de enseñanza -aprendizaje desde la
optica de los docentes . España: EDUTEC.Revista electronica de tecnologia educativa .
Ferro,C,Martinez,a, Otero ,M. (2018). Ventajas del uso de las tic en el proceso de enseñanza
aprendizaje . EDUTEC, 1-10.
Gonzales,Guerrero, K., Padilla Beltran , J., & Rincon Caballero, D. A. (2011). Teorias
relacionadas con el b-learning y el papel del docente . Revista Educacion y Desarrollo
social.
40
Hernandez o, S. E. (19 de junio de 2018). Las TIC y La educacion en mexico : el papel del docente
ante las transformaciones educativas . Obtenido de http://www.mcyte-
saraihdezo.blogspot.com/2009/11/las-tic-y-laeducacion
Marques, P. (19 de jumio de 2018). Diseño y Educacion de programa disponoble en las TIC.
Obtenido de http://www.xtec.es/pmarques/edusoft.htm.
Moreno, I. (2012). La web 2.0 como herramienta para la alfabetizacion digital en contextos
multiculturales . contextos.