REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACION
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL NORTE DE MONAGAS
“LUDOVICO SILVA”
PUNTA DE MATA-ESTADO MONAGAS
PROGRMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRÓNICA

DISEÑO DE UN DISPOSITIVO ELECTRONICO QUE PERMITA ANUNCIAR LA

SALIDA DEL TRANSPORTE DE LA SEDE ADMINISTRATIVA DE
LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL NORTE DE
MONAGAS “LUDOVICO SILVA”, PUNTA DE MATA
ESTADO MONAGAS

Proyecto presentado como requisito para optar por el Titulo de Técnico Superior
Universitario en Electrónica.

Asesor Técnico: Autores:

Ing. López Dixon Fernández Domingo C.I.: 26.190.605
Asesor Metodológico: Hernández, Franluis C.I.: 22.712.336
Prof. Trinitario Yusmelys Pérez Yulianny C.I.: 25.071.384

PUNTA DE MATA, FEBRERO DE 2019

 PARTE I

DIAGNOSTICO

Descripción del contexto

La institución universitaria lleva legalmente por nombre Universidad

Politécnica Territorial del Norte de Monagas “Ludovico Silva”, teniendo una
extensión en la población de Punta de Mata, Municipio Ezequiel Zamora.
La U.P.T.N.M “Ludovico Silva”, extensión Punta de Mata sede
administrativa, actualmente cuenta con las siguientes características de
servicios:
- Educativos: Aulas de laboratorios.
- Sanitarios: Baños en buen estado.
- Aguas blancas: Suministrada por camiones cisternas.
- Aguas servidas: Cloacas.
- Sistema eléctrico: Electricidad pública.
- Recolección de basura: Aseo urbano.
- Tanques: Subterráneo.
- Trasporte: Propio de la Institución
- Biblioteca de Estudio.

Geográficamente se encuentra ubicada específicamente en la Avenida

Bolívar, frente al Banco del Sur, Municipio Ezequiel Zamora, Punta de Mata,
Estado Monagas, limitando por el Norte: Avenida Bolívar, por el Sur: Calle
Pinto Salinas y Universidad Nacional Abierta, por el Este: con la Calle
Carabobo y por el Oeste: con Calle San Martin y Biblioteca Municipal. A
continuación se muestra la ubicación geográfica de la empresa. (Ver figura
N° 1)
 Punta de Mata

Figura N°: 1 Ubicación Geográfica UPTNM “Ludovico Silva”

Fuente: Los Autores.

Reseña Histórica
La Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas “Ludovico
Silva”, brinda al colectivo del Municipio Ezequiel Zamora y Municipios
aledaños como Maturín, Acosta, Aguasay, entre otros, servicio de Educación
Universitaria, lo cual contribuye en el desarrollo del municipio en el campo
educativo, ya que forma y capacita a estudiantes en técnicos e ingenieros en
lo que respecta a las especialidades de Electrónica, Instrumentación y
Control, Informática e Higiene y Seguridad Laborar.
La Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas, sede Punta
de Mata, originalmente se inició como un programa de formación de Técnicos
Superiores Universitarios en el año 1997, gracias a un convenio firmado
entre la Gobernación del Estado Monagas con el IUT. Cumaná y la Alcaldía
Municipio Ezequiel Zamora. Este convenio inicialmente tendría una duración
de tres años (desde 1997 hasta 2001), tiempo en el cual formaría la primera
Promoción de Técnicos Superiores.
La UPTNM “Ludovico Silva”, se creó mediante decreto Nº 8.802, tendrá
sede en la ciudad de Caripito, Estado Monagas. Dicha Universidad tiene por
objeto desarrollar sedes, proyectos y programas académicos de formación,
creación intelectual, desarrollo tecnológico, innovación, asesoría y
vinculación social.
 La Universidad surge de la transformación del Instituto Universitario de
Tecnología Caripito y el Instituto de Tecnología de Cumaná, extensión Punta
de Mata garantizará a la comunidad, permanencia, prosecución y
culminación de los estudios de los programas y carreras que cursan los
estudiantes de los Institutos mencionados anteriormente.

Su misión es desarrollar una educación para la emancipación; forma

profesionales humanistas y de calidad; con elevado nivel académico,
científico y tecnológico; sobre la base de principios de solidaridad, justicia,
equidad y liberta, genera y difunde el conocimiento, la ciencia, el arte y la
cultura a través de la investigación científica; y se vincula con la sociedad
para contribuir a la transformación social-económica del país.

Su visión es que en las próximas décadas será una Universidad

acreditada y líder a nivel nacional en la formación integral de profesionales
críticos, solidarios y comprometidos en el cambio social, en la ejecución de
proyectos de investigación que aporten a la solución de los problemas de la
región y del país, en un marco de alianzas estratégicas nacionales e
internacionales; dotada de infraestructura física y tecnología moderna, de
una planta docente y administrativa de excelencia, que mediante un sistema
integral de gestión le permite garantizar la calidad de sus proyectos y
alcanzar reconocimiento social..
 PROBLEMATIZACION

Descripción del diagnóstico situacional

Los procesos automatizados, son factores de vital importancia en la

organización, debido a que actualmente se ha observado una gran
innovación y desarrollo de tecnologías de los sistemas de la evolución. En el
caso de las instituciones universitarias hoy en día estas se han visto
presionadas al ser más eficientes en el desempeño de sus funciones para así
asegurar el buen servicio a docentes y alumnos, orientándose a un contexto
de competitividad.

De igual forma, en las instituciones educativas existen muchos

factores que influyen en la falta de coordinación y esto lleva a una pérdida de
tiempo, por tal desde sus inicios, el hombre ha intentado controlar los
tiempos de cada clase, recreación y jornada laboral tratando de dar
organización a cada espacio que hay de enseñanza, implementando
campanas, alarmas y timbres entre otros métodos, bajo estas
consideraciones la importancia de aplicar el enfoque de la automatización
para mejorar la fluidez en el horario del transporte, como parte de su
existencia diaria, e inclusive readaptarlos continuamente en concordancia a
los nuevos requerimientos y avances en materia tecnológica es de suma
importancia.

En el caso de la Universidad Politécnica Territorial del Norte de

Monagas, sede Punta de Mata, a través de una indagación preliminar
realizada en la institución, se pudo evidenciar la carencia de una señal
sonora que avise a la comunidad escolar la salida del transporte de la
institución, acarreando con esto una serie de problemas a la institución como:
los tiempos estipulados para cada una de las actividades de la jornada
académica carecen de precisión y esto genera trastornos en el horario, el
recurso humano asignado además de realizar el aseo, y estar en la vigilancia
debe también tocar el timbre, ocasionando a veces retrasos, por no tener el
tiempo necesario para realizar todas estas acciones

De allí la importancia de contar con un sistema sonoro (timbre) que

anuncie la salida del transporte institucional ya que con este sistema se
puede trabajar confiablemente; de igual forma con el desarrollo de un
sistema automatizado que abarque las necesidades y una mayor relación
con los requerimientos de los docentes y estudiantes, proporcionará una
mejor efectividad en el manejo del flujo del transporte.

Por tal motivo el proyecto ofrece una solución factible a la problemática

que presenta la institución universitaria con respecto al sistema de timbrado,
de tal manera que permitirá que los estudiantes de la UPTNM “Ludovico
Silva” en la especialidad de PNF en Electrónica desarrollar un prototipo de
sistema automatizado que pueda dar solución a la problemática.

El proyecto propuesto como una posible solución consiste diseñar un

dispositivo electrónico que permita anunciar la salida del transporte de la
sede administrativa de la Universidad Politécnica Territorial del Norte de
Monagas “Ludovico Silva”, Punta de Mata Estado Monagas, un sistema
electrónico con la función de automatizar el encendido y apagado del timbre,
con una interfaz de usuario para la programación de las diversas alarmas u
horarios de timbrado.
 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

Hoy en día, los procesos industriales requieren de nuevas estructuras

tecnológicas indispensables para el soporte de la continua producción
requerida para dar satisfacción a los individuos como también optimizar sus
recursos y cumplir con los objetivos requeridos. Un sistema de timbre está
diseñado para tener una mejor organización de tiempo ayudando al personal
de una empresa, institución o entidad; a tener un mejor aprovechamiento del
tiempo y a que el personal dé mejores resultados laborales o escolares.

Desde esta perspectiva diseñar un dispositivo electrónico que permita

anunciar la salida del transporte tiene que ver con la necesidad de acceder a
una educación que se dé a sus horas y que además la hora del descanso
sea lo relativamente requerido, teniendo en cuenta que la casa de estudio
atraviesa por una situación que refiere a que el personal de servicios no tiene
el tiempo necesario para realizar todos las acciones que le son impuestas en
la misma.

Desde el punto de vista científico los beneficios del proyecto es que

al ser un timbre automático es capaz de realizar este trabajo sin errores
como son el timbrar antes o después de tiempo y evitar el olvidar, haciendo
esto algo simple pues solo tienes que conectarlo una vez y el reloj iniciara el
conteo y cada que termine un día completo se reinicia y vuelve a contar
desde cero.

De igual forma el dispositivo electrónico tiene como propósito principal

el eliminar retrasos en la salida del transporte institucional, ya que esto es de
suma importancia para el aprovechamiento académico de la jornada escolar.
Además está enfocado a todo tipo de institución educativa, ya que cuenta
con una gran flexibilidad para establecer los horarios de los timbres y los
tiempos de duración. Con este sistema se puede controlar de forma exacta y
ordenada la hora de entrada, el cambio de hora, recreo y salida de la
institución educativa, evitando pérdidas de tiempo al tener que enviar a un
personal para accionar el timbre o sirena; eliminando así el tener que estar
pendiente del reloj en cada cambio de clases.

De igual forma desde la razón social el proyecto se vincula en la

satisfacción de las organizaciones públicas que aportan el apoyo necesario
debido a que, solo en la medida en que toda la población obtenga un
ambiente más seguro, aumentarán sus capacidades y potencialidades. Con
relación a los beneficiarios directos se tiene a todos los estudiantes de la
Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas “Ludovico Silva”,
Punta de Mata Estado Monagas e indirectamente a la comunidad y áreas
aledañas a la misma.
 DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA

Los aspectos metodológicos comprenden la planeación y organización

de los procedimientos que se van a establecer para desarrollar la
investigación, comprende tipo, modalidad y nivel de la investigación,
población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos y
análisis e interpretación de los resultados. A continuación se describen las
características metodológicas y la población que fue objeto de estudio de
este trabajo de investigación, así como los recursos, las herramientas, y las
actividades programadas que se llevarán a cabo para un eficaz desarrollo del
mismo.

Tipo de Investigación

La presente investigación adoptará una modalidad de tipo proyectiva,

de acuerdo a lo expuesto por Hurtado de Barrera (2007): “Este tipo de
investigación propone soluciones a una situación determinada a partir de un
proceso de indagación. Implica explorar, describir, explicar y proponer
alternativas de cambio, mas no necesariamente ejecutar la propuesta”.
(p. 117).
De acuerdo a lo anterior, esta investigación se considera proyectiva
debido a que, su objetivo es el diseño de un dispositivo electrónico que
permita anunciar la salida del transporte de la Universidad Politécnica
Territorial del Norte de Monagas “Ludovico Silva”, Punta de Mata, con la
finalidad de que la propuesta sea capaz de producir los cambios deseados y
así eliminar retrasos.

Diseño de la Investigación

En cuanto al diseño de la investigación se logra clasificar según

el contexto y la fuente como un diseño mixto, es decir de campo y
documental. De acuerdo a Arias, F (2006) el diseño de campo consiste en
“… recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los
hechos, sin manipular o controlar variable alguna” (p. 34). De acuerdo a la
definición planteada, este tipo de investigación permitió al grupo investigador
indagar y recolectar información directamente de la UPTNM “Ludovico Silva”,
Punta de Mata con la finalidad de poder obtener la realidad del problema
existente en el lugar y así poder elaborar soluciones. De igual forma el mismo
autor Arias, F (2006) señala con respecto al diseño documental:

Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis,

crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los
obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes
documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como
en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte
de nuevos conocimientos. (p. 27)

Según el citado, el diseño mixto permite al investigador la resolución de

datos de distintas fuentes por cuanto es de campo, ya que la fuente viva es
el contexto natural donde ocurre la situación de la cual se estudian los
fenómenos sociales en su ambiente natural y la información se toma en
forma directa de esa realidad y al mismo tiempo es un diseño documental, ya
que se analizó su realidad mediante la indagación exhaustiva, sistemática y
rigurosa, utilizando técnicas muy precisas de la documentación existente que
directa e indirectamente aporte información inherente al fenómeno que se
estudia.

Técnicas de recolección de datos

Las técnicas de recolección de datos son las diferentes maneras de

obtener la información del proyecto, estas permiten obtener información de
fuentes primarias y secundarias, a través de recursos de los que se vale el
investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la
información. En esta investigación como técnica se recurrió a la observación,
la encuesta y la revisión documental.

- La observación es una técnica que permite percibir y conocer los

hechos directamente, para Arias, F (2006), “Es aquella que además de
realizarse en correspondencia con unos objetivos, utiliza una guía diseñada
previamente, en la que se especifican los elementos que serán observados”.
(p. 70). De acuerdo a la cita anterior, la observación no es más que la
visualización de la realidad que lo rodea, que luego organiza
intelectualmente, durante innumerables observaciones sistemáticamente
repetidas.

- Referente a la encuesta, esta permitirá obtener datos de varias

personas, respecto al tema de interés del investigador, es definida por Arias,
F (2006) como: “Es una técnica que pretende obtener información que
suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de sí mismos, o en relación
con un tema en particular”. (p.72).

- La Revisión Documental, de acuerdo a lo señalado por Arias, F

(2006): “Es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos
provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos” (p.79). En
este sentido, la información que será utilizada derivó de fuentes primarias a
través de la aplicación de entrevistas, y de fuentes secundarias por medio de
la revisión de datos contenidos en libros, leyes, decretos, trabajos de grado,
revisión de documentos y todo aquel material bibliográfico que se encuentra
relacionado con el objeto de este estudio.

La aplicación de las diferentes técnicas conducirá a la obtención de

información que se registró para su posterior procesamiento, análisis e
interpretación; los soportes de dichos registros se denominan instrumentos.
 Instrumentos de recolección de datos

Se considera instrumento de recolección de información cualquier

recurso empleado por el investigador para acercarse a los fenómenos y
extraer de ellos la información requerida. Arias, F (2006), indica que es
“cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza
para obtener, registrar o almacenar información”. (p.69).

- En cuanto a la técnica de la observación, se utilizará como

instrumento una lista de chequeo (Check List) que según Arias, F (2006):
“También denominada lista de control o de verificación, es un instrumento en
el que se indica la presencia o ausencia de un aspecto o conducta a ser
observada” (p. 70). Este instrumento, permitirá orientar la observación y
obtener un registro claro y ordenado de los principales aspectos de las
instalaciones de la empresa con influencia directa en la prevención,
condiciones y medio ambiente de trabajo.

- En relación con la encuesta, el instrumento aplicado será el

cuestionario; que de acuerdo a lo señalado por Arias, F (2006), expresa que:
“Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante un
instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas”. (p.74).
El instrumento se realizará de forma escrita y contendrá diez (10) preguntas
con opciones de respuestas mixtas, es decir combina preguntas abiertas,
cerradas y de opciones múltiples. Este será aplicado a los trabajadores y
estudiantes de la UPTNM “Ludovico Silva” sede administrativa, quienes lo
respondieran de manera anónima.

La finalidad del cuestionario es para conocer las percepciones de la

fuerza laboral, con relación a la prevención, las condiciones y el medio
ambiente donde laboran, lo cual permitirá obtener la información necesaria
para alcanzar los objetivos del estudio. Es de destacar que otros
instrumentos empleados durante la encuesta serán las grabadoras, cámaras
de video y cámara fotográfica, que permitirán profundizar la información
recolectada.

Técnicas de análisis de datos

Hace referencia al tratamiento y análisis de toda la información

recopilada a lo largo de la investigación, permite la representación cualitativa
o cuantitativa de los datos para así entender de forma clara y precisa las
conclusiones a las que se pueda llegar. En cuanto al Check List y el
cuestionario, estos se interpretaron por medio de un análisis cualitativo

Al respecto, teniendo como sustento la teoría desarrollada, se procedió

a transcribir los instrumentos y luego se hizo el estudio individual de cada
ítem, pasando por el razonamiento y concluyendo con el análisis,
conformando así un mapa ordenado y sistemático de la información, en
búsqueda de determinar las estrategias adecuadas que conllevaran al diseño
de un dispositivo electrónico que permita anunciar la salida del transporte
institucional de la Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas
“Ludovico Silva”, Punta de Mata

Dentro de las técnicas de análisis utilizadas para la sistematización de

la información se tomará el diagrama de flujo que de acuerdo a Chiavenato I
(1993): “El Flujograma o Diagrama de Flujo, es una gráfica que representa el
flujo o la secuencia de rutinas simples. Tiene la ventaja de indicar la
secuencia del proceso en cuestión, las unidades involucradas y los
responsables de su ejecución”. (p. 142)

La implementación del Diagrama de Flujo busca ayudar a designar

cualquier representación gráfica de un procedimiento o parte de este; lo cual
indicará el flujo de información de un procedimiento, de igual modo que
permitan describir la secuencia y su interacción de las distintas etapas del
diseño del dispositivo electrónico, lo cual a su vez ayudara al análisis a
comprender el sistema de información de acuerdo con las operaciones
realizadas
 PARTE II

PLANIFICACION

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA

Objetivo General

Diseño de un dispositivo electrónico que permita anunciar la salida del

transporte de la sede administrativa de la Universidad Politécnica Territorial del
Norte de Monagas “Ludovico Silva”, Punta de Mata Estado Monagas

Objetivo Específicos

- Estudiar los diferentes tipos de Dispositivos Electrónicos que mejor se

adapte a las condiciones de la institución.

- Analizar el estudio de factibilidad económica, técnica, legal y humana para

llevar a cabo el diseño del Dispositivo Electrónico.

- Diseñar un Dispositivo Electrónico que permita anunciar la salida del

transporte de la sede administrativa de la Universidad Politécnica Territorial del
Norte de Monagas “Ludovico Silva”, Punta de Mata Estado Monagas.

-Realizar el Prototipo del Dispositivo Electrónico para la sede administrativa

de la Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas “Ludovico Silva”.
 FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

Antecedentes de la Investigación

Para el desarrollo del proyecto, se tomaron en cuentan trabajos previos

realizados por otros investigadores relacionados con el estudio que sirvieron de
soporte para la elaboración del proyecto. Entre las investigaciones que sustenta el
presente proyecto se encuentran:

Beltrán, W; Campos, F, Centeno, E y otros (2012), “Diseño y Construcción

de un timbre eléctrico – automático para la “Escuela Básica Bolivariana 19
de Abril” Punta de Mata Estado Monagas”, Trabajo de grado no publicado,
presentado en el Instituto Universitario de Tecnología Cumaná sede Punta de
Mata – Monagas, cuyo objetivo fue diseñar y construir un timbre eléctrico –
automático para la “Escuela Básica Bolivariana 19 de Abril” Punta de Mata Estado
Monagas. La metodología aplicada se basó en una investigación Acción
Participativa (IAP). Los autores concluyen que mediante el diseño y construcción
del timbre eléctrico se fortalecerán los procesos tecnológicos y la transformación
de la institución, mejorando la calidad de vida de la comunidad estudiantil en
general.

Con relación al trabajo anterior, este se relaciona con el estudiado, se pudo

obtener conocimientos sobre el diseño automatizado para timbres, que es de vital
importancia para ellos mismos y en especial para todas las instituciones
educativas y espacios donde se necesite control de alertas.
 Romero, A; Sanabria, J y otros, B (2010): “Diseño e implementación de un
sistema de timbre automatizado, como apoyo al correcto control de los
periodos de horas clase durante la jornada laboral del Liceo Nacional
“Miguel José Sanz” Maturín Estado Monagas” Trabajo de grado no publicado,
presentado en la Universidad Nacional Abierta Maturín – Monagas, cuyo objetivo
fue desarrollar e implementar un sistema electrónico para automatizar el sistema
de timbrado que ayude al control del horario establecido de la jornada académica,
para el Liceo Nacional “Miguel José Sanz” Maturín Estado Monagas. La
metodología estudiada se basó en una investigación descriptiva de campo, en el
cual se localizó el problema principal y necesidad que exista un control más
preciso y exacto de las jornadas educativas. Los autores concluyen que el objetivo
principal del sistema de timbre automatizado es ser una herramienta (asistente
electrónico automatizado de alto rendimiento y muy bajo costo económico) al
servicio del personal docente y alumnos de dicho centro escolar. Por medio de
esta herramienta se pretende reducir notoriamente el tiempo invertido en la
supervisión del timbre del Centro Escolar.

Con relación a la investigación anterior, se dio a conocer de forma escrita y

pasó a paso la implementación de un sistema de timbrado automatizado,
partiendo de conceptos y teorías acerca de la implementación un circuito eléctrico
compuesto por un generador, un interruptor y un electroimán. La armadura del
electroimán está unida a una pieza metálica llamada martillo, que puede golpear
una campana pequeña.
 Fundamentos Teóricos

Las bases teóricas son el sustento de la investigación desde un punto de

vista conceptual, por lo cual se deberán organizar de acuerdo con las temáticas
que se investigan. En el desarrollo del proyecto se hace necesario el abordaje de
aspectos teóricos que sirvan como fundamento para explicar los antecedentes,
sustentar el análisis y hallazgos de la investigación. A continuación se presentan
las teorías relacionadas con el tema estudiado, que sustentan el presente estudio:

Timbre Eléctrico
Un timbre eléctrico es un dispositivo capaz de producir una señal sonora al pulsar
un interruptor. Su funcionamiento se basa en fenómenos electromagnéticos. De
acuerdo a lo señalado por Gómez, A (2010)

Al cerrar el pulsador, la electricidad circula por el enrollamiento del

electroimán y este crea un campo magnético en su núcleo y atrae la
armadura. El martillo, soldado a la armadura, golpea la campana
produciendo el sonido. Al abrir el interruptor cesan la corriente y el
campo magnético del electroimán, y un resorte devuelve la armadura
a su posición original para interrumpir el sonido. (p. 14)

El timbre se basa entonces en un circuito eléctrico compuesto por un

generador, un interruptor y un electroimán. La armadura del electroimán está
unida a una pieza metálica llamada martillo, que puede golpear una campana
pequeña.
 Figura 2: "Esquema de Funcionamiento Timbre Eléctrico".
Fuente: www.educacion.rionegro.gov.a

Para conseguir que el martillo golpee la campana repetidamente mientras el

interruptor esté cerrado, y no una sola vez, se sitúa un contacto eléctrico en la
armadura que actúa como un interruptor. Así, cuando la armadura es atraída por
el electroimán, se interrumpe el contacto, cesa la corriente en el electroimán y la
armadura retrocede a su posición original. Allí vuelve a establecerse el contacto
eléctrico, con lo que el electroimán vuelve a atraer a la armadura, y así
sucesivamente.

Detector
Es un dispositivo automático diseñado para funcionar por la influencia de
ciertos procesos físicos o químicos, que precedan o acompañen cualquier
combustión, provocando así la señalización inmediata en el tablero central de
control.
 Figura 3: "Detector de un Dispositivo Electrónico".
Fuente: www.educacion.rionegro.gov.a

Sistema

De acuerdo a Microsoft ® Encarta, 1998, un sistema es un “Conjunto de dos

o más elementos de cualquier clase interrelacionados entre sí, que puede dividirse
en partes o subsistemas”. Un sistema, debe considerarse como un todo puede
dividirse en partes o subsistemas. Estos subsistemas son sistemas más pequeños
que tienen las siguientes propiedades:
Cada subsistema tiene un efecto sobre el sistema. Toda parte del sistema es
afectada por lo menos alguna otra parte, por lo tanto, ninguna parte debe influir
independientemente sobre es todo. Él todo no puede ser descompuesto en
subconjuntos independientes. Un sistema de información proporciona información
para la toma de decisiones en la resolución de problemas dentro de una
organización.
Automatización
Aplicación de procedimientos automáticos a un aparato, proceso o sistema
mediante un diseño que se realiza, ya sea mentalmente o en un soporte material,
antes de concretar la producción de algo. El término también se emplea para
referirse a la apariencia de ciertos productos en cuanto a sus líneas, forma y
funcionalidades.
Prototipo
Consiste en un primer modelo o molde original que se fabrica y de este
modelo se parte para la elaboración de lo que se pretende, un objeto, herramienta,
dispositivo electrónico, etc.

Figura 4: Diseño de un Prototipo Eléctrico.

Fuente: www.dispositivopavlovsky.com.gov.a

Circuito Integrado
Un circuito integrado tiene la capacidad de asumir todas las funciones
propias de un circuito convencional; contiene las funciones tradicionales de
agenda, directorio, calendario, reloj con horario internacional, calculadora, alarma
y tarjetas de circuito integrado.

Figura 5: circuito integrado.

Fuente: www.es.wikipedia.imagenes.com.gov
Resistencia.
La resistencia de un conductor depende directamente de dicho coeficiente,
además es directamente proporcional a su longitud (aumenta conforme es mayor
su longitud) y es inversamente proporcional a su sección transversal (disminuye
conforme aumenta su grosor o sección transversal).

Figura 6: Instrumento de medición de resistencia y multiplicador.

Fuente: www.dscali.educ.com.org
 Fundamentos Legales

Los aspectos legales en una investigación constituyen el sustento de forma

legal de la investigación. En esta sección se recogen las principales leyes,
reglamentos y normas que definen las pautas en la elaboración de un plan de
emergencia y contingencia.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Artículo 102 La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la
asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus
niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico,
humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es
un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en
una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y
en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social, consustanciados con los valores de la identidad
nacional y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la
participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de
educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta
Constitución y en la ley.

De igual manera se hace referencia al artículo 103 de la carta magna que

expresa: “…Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones…”

Por otra parte, al hacer referencia a aspectos legales se encuentra que el

artículo 108 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
menciona que: “…Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y
aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos
que establezca la ley…”
 De acuerdo a los artículos anteriores, conviene decir que hoy en día se ha
observado la gran inquietud del estado en favorecer las nuevas tecnologías para
que el ciudadano este al día en cuanto a Ciencia, Tecnología se refiere.

Ley Orgánica de Educación (1980)

Artículo 6. Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con

sus aptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocación y dentro de las
exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación
por razón de la raza, del sexo, del credo, la posición económica y social
o de cualquier otra naturaleza.

El marco legal que rige el sistema educativo proporciona los puntos de

referencia a tener en cuenta en lo relativo a actitudes y valores, por tal los fines de
la educación no deben limitarse a instruir y a desarrollar el conocimiento, sino a
contribuir al desarrollo de la persona de forma global para que este sea útil a la
sociedad

Ley Orgánica del Trabajo, las Trabajadoras y los Trabajadores y su

reglamento (2012)
Artículo 156: El trabajador se llevara a cabo en condiciones dignas y
seguras, que permitan a los trabajadores y trabajadoras el desarrollo
sus potencialidades, capacidad creatividad y pleno respeto a sus
derechos humanos, garantizando:
a) El desarrollo físico, intelectual y moral
b) La formación e intercambio de saberes en el proceso social de
trabajo
c) El tiempo para el descanso y la recreación
d) El ambiente saludable de trabajo
e) La protección a la vida, la salud y la seguridad laboral
f) La prevención y las condiciones necesarias
 Las condiciones dignas de trabajo son un derecho de todos los trabajadores
y trabajadoras que hacen garantizar los ambientes de trabajo sano y seguro en la
institución educativa

Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019

Dentro de este mismo orden de ideas, es preciso destacar que el proyecto se

vincula con el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-
2019, al asumir sus objetivos, orientadores y multiplicadores del proceso de
formación de la seguridad laboral, a fin de garantizar una cultura preventiva. Por
tal razón, el proyecto está enmarcado en el Objetivo Nacional “Convertir a
Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político dentro de la
gran potencia naciente de América Latina y el Caribe, que garanticen la
conformación de una zona de paz en nuestra América”, destacándose dentro del
objetivo estratégico 1.5 Desarrollar nuestras capacidades científico-tecnológicas
vinculadas a las necesidades del pueblo y es un objetivo a tener en cuenta en este
proyecto, el apalancamiento del adelanto hacia una Venezuela potencia
tecnológica.

En función de esto, es prioritario, iniciar la integración de las capacidades

científico-tecnológicas vinculadas a las necesidades del pueblo, en aras de
garantizar el desarrollo eficaz de una gestión emancipadora, enmarcada en los
principios de excelencia, innovación, pertinencia social y la formación continua e
integral. Articulando la educación como un espacio abierto al debate y a la
integración con los pueblos del mundo.
 Plan de Acción
En la realización del presente proyecto el plan de acción se implementó con
la finalidad de cumplir con ciertos objetivos, actividades, recursos, responsables,
verificación, y resultados, sirviendo como guía de estudio para llevar acabo y así
describir paso a paso las actividades realizadas en cada área. Existen diferentes
herramientas y técnicas para abordar la planificación las cuales permiten definir el
curso de acción a seguir, que será tomado como base durante la ejecución del
mismo. Es por esto que la investigación debe estar enfatizada en proceso gradual,
por el que se establece para cumplir con el objetivo de un proyecto en un tiempo u
horario que se debe efectuar para que la planificación sea exitosa.
Cuadro N°1 PLAN DE ACCIÓN 2018,2019

Objetivo General: Diseño de un dispositivo electrónico que permita anunciar la salida del transporte de la
sede administrativa de la Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas “Ludovico Silva”, Punta de
Mata Estado Monagas.
Objetivos Actividades Lugar Recursos Metas Responsab
Específicos les
-Estudiar los -Visitar las aéreas de -Sede -Internet -Se investiga y - Los
diferentes tipos de trabajo en la administrativa se obtiene una
-Libros Autores.
Dispositivos institución. de la relación al
Electrónicos que mejor U.P.T.N.M -Laptop modo de -Personal
se adapte a las -Investigar acerca de “Ludovico tecnología a
-Lápiz de la
condiciones de la los diferentes Silva”. trabajar en el
institución. dispositivos -Internet. -Cuaderno proyecto universidad.
electrónicos
-Biblioteca. -Etc.
-Determinar cuál de
estos dispositivos es el
de mejor adaptación a
la institución.
-Analizar el estudio de -Sede -Internet -Se investiga y - Los
factibilidad económica, - Investigar las administrativa se analiza las
-Laptop Autores.
técnica, legal y factibilidades con de la condiciones
humana para llevar a relación al proyecto, U.P.T.N.M -Lápiz con referencia -Personal
cabo el diseño del realizando así un “Ludovico al cuadro
-Cuaderno de la
Dispositivo cuadro comparativo. Silva”. comparativo
Electrónico. -Internet. de las universidad.
factibilidades
-Biblioteca.
del proyecto.
- Diseñar un - investigar los -Sede -Laptop - Los
Dispositivo Electrónico componentes del administrativa
-Programa -Obtener los Autores.
que permita anunciar diseño. de la
Proteus resultados
la salida del transporte U.P.T.N.M -Personal
-Lápiz esperados
de la sede -Realizar los Cálculos “Ludovico
de la
administrativa de la del diseño Silva”. -Cuaderno
U.P.T.N.M “Ludovico universidad.
Silva”. -Realizar el diseño en
-Internet.
la Plataforma de
Proteus. -Biblioteca.
Realizar el Prototipo -Sede - Protobors - Los
del Dispositivo - Realizar el montaje administrativa
-Fuente - Autores.
Electrónico para la del diseño de la
sede administrativa de U.P.T.N.M -Cables Funcionamient -Personal
la U.P.T.N.M “Ludovico
Componen o del Prototipo. de la
“Ludovico Silva”. Silva”.
tes universidad.
-Internet.
-Biblioteca.
Cronograma de Actividades.

A la vista de este calendario, el proyecto puede dar a conocer el momento en que cada actividad se
debe llevar a cabo, las tareas que ya se han completado y la secuencia en que cada fase tiene que ser
ejecutada. No obstante, hay que tener en cuenta que la precisión de esta herramienta de gestión de
proyectos dependerá de la diligencia con que se lleven a cabo las actualizaciones.

Cuadro N° 2: Cronograma de Actividades año 2018-2019

Fecha de Inicio: 08/11/2018 Fecha Aproximada de culminación: 20/06/2019
Actividades Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana
2-5 1- 4 1-3 1-2
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Visita al área de
trabajo en la
institución
Investigación
acerca de los
diferentes
dispositivos
electrónicos
Determinar los
dispositivos que
mejor se adapte a
la institución.

Investigar las
factibilidades con
relación al
proyecto.
Cuadro
Comparativo
Investigar los
componentes del
diseño.

Realizar los
Cálculos del
diseño
Realizar el diseño
en la Plataforma
de Proteus.
Realizar el montaje
del diseño

Fuente: Los Autores.