EFEMÉRIDES SEMANA DE MAYO (DEL LUNES 20 AL VIERNES 24 DE MAYO)

REVOLUCIÓN DE MAYO
Fecha:

A lo largo de toda la semana de Mayo, la docente creará espacios donde los niños
investiguen, lean y se informen acerca de los distintos acontecimientos que ocurrieron en
esa época y que dieron lugar a la formación de nuestro Primer Gobierno Patrio.

*Indagamos conocimientos previos a través de un torbellino de ideas (qué hechos políticos y

sociales importantes sucedieron en esa época; cómo eran las ciudades; los medios de
transportes; las vestimentas; los pasatiempos; las comidas; sus bailes típicos, etc.)

*El docente organizará grupos de lectura para que los niños investiguen y se informen a
partir de diversas fuentes.

*Se entregará el texto informativo, el cual se leerá en voz alta para luego analizarlo:

*Describan los hechos que sucedieron en la Semana de Mayo, completando la línea de

tiempo y con ayuda del texto anterior.

*Buscar en el diccionario los términos:

Independencia, libertad y revolución.

Fecha:

*La docente leerá el titulo de la historieta en voz alta y los alumnos realizarán predicciones
sobre su título: “Vientos de mayo, vientos de libertad”. Posteriormente se entregará la
historieta y comentarán sobre ella:

Responde:

1-¿Por qué éramos una colonia en 1810?

2-¿Por qué queríamos dejar de ser una colonia?

3-¿Quién nos gobernaba en 1810?

4-¿Por qué no queríamos un virrey?

5-Investiga cuáles fueron las causas de la Revolución de Mayo y describan la situación

político-social y económica que se vivía en el Virreinato del Rio de la Plata en 1.810.

6-¿Cómo estaba formada la Primera Junta de Gobierno Patrio y qué decisiones tomaron en
sus primeras sesiones?

7-Preguntar a los adultos si los cambios de 1.810 se relacionan con la sociedad actual.
Fecha:

Tema: La organización del comercio colonial

*La docente les mostrará un poster de cómo se organizó el comercio en la época colonial. A
partir de las imágenes se rastreará ideas previas y se escribirán en el pizarrón.

*La docente leerá el sgte. texto y comentar:

*Buscar información y definir el concepto de monopolio comercial en la época colonial, leyendo la

siguiente imagen.
Responde:

-¿Por qué en la época colonial muchos compatriotas consideraban importante romper con ese
monopolio?

-¿A un país le conviene comerciar con uno o con muchos países? ¿Por qué?

Fecha:

*Lee el siguiente texto informativo:

Investiga y responde:

-¿Qué era el sistema de flota y galeones?

-¿Qué camino recorrían las mercaderías que salían de Sevilla?

-Redacta cinco normas que debían cumplir los habitantes de la Colonia en relación con el comercio.

Fecha:

*La docente preguntará como se imaginan que era la vida en la ciudad colonial, se anotarán las
predicciones en la pizarra.

*Posteriormente se entregarán los siguientes textos:

*Realizar comparaciones con las calles y ciudades, las comidas, vestimentas, etc. de esa época con
la actualidad. Buscar una receta típica de comida de la época y escríbela.

*Ilustrar el tema.

Para cerrar el tema, los alumnos podrán ver los capítulos de Zamba:

https://www.youtube.com/watch?v=CKpGYY29yJ0

El 25 de mayo de 1810 - Zamba - Pakapaka

 Área lengua

PREGONES ¿Me ayudas a saber quiénes son?

Los pregones eran muy importantes en la antigüedad, cuando no existían
medios de comunicación masiva.
A través de un pregón, era posible anunciar una oferta comercial o cualquier
otra novedad. Este tipo de notificación hecha a viva voz también se empleaba
para dar comienzo a un evento. Con el tiempo, los pregones empezaron a
incluir un acompañamiento musical.

Marca con una cruz a cuál se refiere:

-Siempre vigilo todas las calles de la ciudad. Todo lo veo, anuncio el tiempo y doy
la hora, siempre actual.
Lavandera
Velero
Sereno
Lechero
-Voy caminando al río para lavar su ropita, verá linda señora cómo queda
blanquita.
Velero
Lechero
Escobero
Lavandera
¡Escobas y plumeros con plumitas de avestruz! Limpia la casita con aire de
libertad. Aquí llega el escobero que la quiere ayudar mis escobas y plumeros si
que barren de verdad. ¡Escoba, escobillón para limpiar el piso del gran salón!
¡Plumeros y cepillos, escoba, escobillones para limpiar el piso de salitas y
salones!. Traigo escobas de calidad ¡para que brille la libertad
Lechero
Mazamorrera
Escobero
Sereno
Agua fresca, clara y pura para la doña y el don. Aquí pasa el aguatero y se va
con su pregón. Agüita fresca traigo del río, para que tomen todos los días.
¡aguateroooooo! Agua para calmar su sed caballero, agua de la mejor con poco
dinero. ¡Agua, agüita para las damas bonitas!. Agua fresca traigo del río, tu cara
sucia podrás cambiar; si compras agüita para lavar. Traigo agüita limpia en mi
barril compre señora, ¡diga que sí!.
Escobero
Lechero
Lavandera
Otro
Mazamorra dorada para la niña mimada, mazamorra caliente para la abuela sin
diente.
Aguatero
Lavandera
Mazamorrera
Otro