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Grado SEXTO Horas 4 Periodo 1 Docente

Semanales
Competencias Componentes
Interpretativa – Argumentativa - Propositiva Espacial - Ambiental

Modelo Pedagógico Transversalidad


Critico Social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Cosmos, universos, galaxias, el sol y los Explica los diferentes elementos que Actividades manuales
planetas conforman el Universo
Origen del Sistema Solar Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Estructura y Formación del Planeta Tierra Compara y argumenta diferentes teorías y conceptuales
Movimientos del Planeta Tierra postulados sobre el origen del Universo
Teorías sobre el origen de La Tierra Evaluaciones escritas
Estructuras terrestre en formación y cambio Comprende que la Tierra es un planeta en
constante constante transformación cuyos cambios Ensayos y sustentación
influyen en las formas del relieve terrestre y
en la vida

Reconozco que los seres vivos y el medio


ambiente son un recurso único e irrepetible
que merece mi respeto y consideración
Grado SEXTO Horas 4 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa - Interpretativa- Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico Social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Primeras Civilizaciones Urbanas, su economía Identificar sistema de creencias, gobiernos, Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
y geografía: Mesopotamia y Egipto economía, clases sociales, leyes, de las conceptuales
Primeras Civilizaciones Orientales, su primeras civilizaciones y su geografía
economía y geografía: India y China Evaluaciones escritas
Grandes imperios clásicos, su economía y Valorar los legados que dejaron a la
geografía: La civilización Griega y La humanidad las culturas antiguas Ensayos y sustentación
civilización Romana
Aportes a la humanidad de Grecia y Roma Asumir una posición crítica frente a
situaciones de discriminación, y proponer
formas para cambiarlas.
Grado SEXTO Horas 4 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Civilizaciones Prehispánicas: Los Mayas, Identifica formas de gobiernos, economías, Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Espacio geográfico y características físicas de clases sociales, leyes, de las diferentes conceptuales
las culturas culturas prehispánicas
Civilizaciones Prehispánicas: Los Aztecas, Evaluaciones escritas
Espacio geográfico y características físicas de Respeta los legados positivos que las culturas
las culturas prehispánicas nos han dejado. Ensayos y sustentación
Civilizaciones Prehispánicas: Los Incas,
Espacio geográfico y características físicas de Reconoce y valora que somos un país
las culturas multicultural y multiétnico
Civilizaciones Prehispánicas: Los Quimbayas,
Espacio geográfico y características físicas de
las culturas
Civilizaciones Prehispánicas: Los Muiscas,
Espacio geográfico y características físicas de
las culturas
Grado SEXTO Horas 4 Periodo 4 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población

Modelo Pedagógico Transversalidad


Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Los Continentes y su Geografía Identifica los continentes y su geografía en Actividades manuales


La Población y La Demografía mapas
Indicadores Demográficos Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Crecimiento, Distribución y Migración de las Reconoce los conceptos de población y conceptuales
Poblaciones demografía, y su incidencia en el desarrollo
La Población en Colombia social y económico Evaluaciones escritas
Grupos Étnicos
Identifica la población en Colombia, su Ensayos y sustentación
desarrollo y los grupos étnicos que habitan en
el territorio
Grado SEPTIMO Horas 4 Periodo 1 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales

Modelo Pedagógico Transversalidad


Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Región y Parámetros de Regionalización Construye argumentos críticos sobre las Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Las Regiones Colombianas situaciones de irrespeto a la dignidad humana conceptuales
Ordenamiento Territorial en Colombia vividas por las comunidades negras a lo largo
Características socioculturales de poblaciones de su historia Evaluaciones escritas
indígenas en Colombia
Características socioculturales de poblaciones Identifica la riqueza y variedad de las Ensayos y sustentación
afro en Colombia costumbres, prácticas sociales y
Racismo y sus manifestaciones en la sociedad manifestaciones culturales de las
principios de Dignidad e igualdad en los que comunidades afro en nuestro país
se basa la Ley 22 de 1981 para proponer la
eliminación de las formas de discriminación Argumenta sobre los aspectos más
racial relevantes de la Ley 22 de 1981
Grado SÉPTIMO Horas 4 Periodo 2 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Características de la organización social, Identifico el medioevo y plantear críticas de Actividades manuales


política y económica en la Edad Media la situación social, política, religiosa de la
Caída del Imperio. Romano. época. Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
El Imperio Bizantino. conceptuales
El Imperio Islámico. Asumo una actitud crítica frente al
El Imperio Carolingio. sometimiento de todos los entes sociales a la Evaluaciones escritas
iglesia
Ensayos y sustentación
Grado SEPTIMO Horas 4 Periodo 3 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

El Feudalismo y el Renacimiento Identifico la organización social, política y Actividades manuales


Las Ciudades y El Comercio económica a finales de la Edad Media
El Capitalismo Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Las Cruzadas Reconozco y comprendo a los otros y conceptuales
La Reforma y Contrareforma expreso ideas y emociones, con el fin de
La Monarquía crear y compartir significados, transmitir Evaluaciones escritas
Expansión Europea ideas, interpretar y procesar conceptos y
datos , teniendo en cuenta el contexto Ensayos y sustentación

Tomo posición crítica sobre cualquier forma


de colonialismo, expansionismo, imperialismo
Grado SÉPTIMO Horas 4 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Exploración y conquista del territorio Comprendo como el expansionismo, el Actividades manuales


Americano. colonialismo, el imperialismo, han oprimido y
Primeras conquistas: las Antillas y tierra firme. dominado pueblos Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Conquista de México, el territorio azteca y conceptuales
maya. Ubico en mapas los territorios americanos
Conquista de Perú, el territorio Inca. conquistados por España, Inglaterra, Francia, Evaluaciones escritas
Conquista de Chile y el Cono Sur. Portugal
Conquista del territorio Araucano. Ensayos y sustentación
Exploración y conquista de Colombia: costa Asumo una posición crítica frente a
Caribe, suroccidente, interior, diferentes rutas. situaciones de discriminación, opresión,
esclavitud
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 1 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población

Modelo Pedagógico Transversalidad


Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Actividades Humanas y Medio Ambiente: Reconozco los impactos en el medioambiente Actividades manuales
Impactos Ambientales por parte de las actividades humanas
Problemáticas generadas por las altas o bajas Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
tasas de natalidad Asumo una postura crítica sobre el uso de los conceptuales
Protección del Medio Ambiente: Desarrollo recursos naturales, proponiendo acciones de
Sostenible desarrollo sostenible Evaluaciones escritas
Colombia y el Medio Ambiente: Causas y
consecuencias del deterioro ambiental Identifico las causas del deterioro ambiental Ensayos y sustentación
Huella Ecológica y Organismos de protección en Colombia e identifico organismos y
ambiental políticas de protección medioambiental en el
Políticas de inversión social a nivel nacional e país
internacional para las clases menos
favorecidas y las comunidades empobrecidas Identifico las zonas climáticas y
La Biogeografía: Zonas Templadas, Frías y biogeográficas de Colombia y su
Secas transformación por la afectación de sus
Zonas Biogeográficas en Colombia: Selvas, habitantes
Sabanas, Desiertos y Semidesiertos
Transformación del paisaje en Colombia y su
afectación en la calidad de vida de los
habitantes
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 2 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Revolución Industrial Analizo los movimientos sociales surgidos en Actividades manuales


Revolución Francesa. Europa causantes del cambio de las
Imperio Napoleónico. condiciones políticas, sociales, económicas y Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Restauración monárquica. culturales de finales del siglo XVIII y conceptuales
Otras revoluciones liberales en Europa comienzos del siglo XIX
Independencia y formación de los Estados Evaluaciones escritas
Unidos. Argumento y debatir sobre la importancia de
Influencia de las revoluciones del siglo XVIII los modelos democráticos Ensayos y sustentación
en Colombia y América Latina.
Origen de nuestros Derechos. Analizo la influencia que tuvo en nuestros
pueblos la Independencia de los Estados
Unidos y la Independencia de Francia
Valorar los métodos pacíficos para resolver
conflictos
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Independencia del Virreinato de la Nueva Analizo condiciones socioeconómicas que Actividades manuales
España. propiciaron la Independencia y la formación
Independencia del Virreinato del Río de la de los Estados Latinoamericanos. Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Plata. conceptuales
Independencia del virreinato del Perú. Reconozco la importancia del patrimonio
Independencia del Virreinato de la Nueva cultural y la contribución con su preservación. Evaluaciones escritas
Granada.
Latinoamérica después de la Independencia. Valoro los sentimientos, necesidades y Ensayos y sustentación
puntos de vista de personas a las que se les
han violado los Derechos
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 4 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Segunda Revolución Industrial Analizo las alianzas y rivalidades en Europa Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Surgimiento del Nacionalismo. finalizando el siglo XIX, las cuales serán conceptuales
Consolidación de otras potencias en Europa. detonantes en las Guerras Mundiales
Imperio y colonialismo. Evaluaciones escritas
Alianzas y rivalidades en Europa. Utilizo diversas formas de expresión para
Consolidación de los Estados Americanos. comunicar los procesos políticos sucedidos Ensayos y sustentación
en la segunda mitad del siglo XIX.

Respeto las diferentes posturas frente a los


fenómenos sociales.
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 1 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población

Modelo Pedagógico Transversalidad


Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

¿Qué es Colombia? Identifico las características geográficas, Actividades manuales


Colombia en el continente Americano demográficas y sociales de Colombia
Relieve, Clima e Hidrografía Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Recursos Geológicos y Sismicidad Analizo y tengo una postura crítica frente al conceptuales
Geografía Humana en el país tratamiento de los derechos humanos y la
Distribución de la población en Colombia Protección de la Mujer en Colombia Evaluaciones escritas
Derechos Humanos en Colombia y Protección
de la Mujer Ensayos y sustentación
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Rivalidades entre las potencias Siglo XX Analizo las ideologías predominantes en Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Descontento de Alemania Europa en el siglo XX, causantes estas de los conceptuales
Asesinato de Francisco Fernando mayores conflictos de la historia de la
Primera Guerra Mundial humanidad Evaluaciones escritas
Revolución Rusa
Surgimiento de la URSS. Ubico geográficamente el proceso Ensayos y sustentación
Período entre guerras (felices años 20, la crisis expansionista europeo a finales del siglo XIX
del 29). y comienzos del siglo XX.
La Gran Depresión de los años 30
Los gánsteres. Planteo soluciones pacíficas para resolver los
Ascenso del totalitarismo conflictos cotidianos
Segunda Guerra Mundial
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 3 Docente
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Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Fin de la guerra de los Mil Días. Analizar las ideologías predominantes en Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Europa en el siglo XX, causantes estas de los conceptuales
Panamá se separa de Colombia. mayores conflictos de la historia de la
Creación del Banco de la República. humanidad. Evaluaciones escritas
La masacre de las bananeras.
El bogotazo. Ubicar en mapas los países en conflictos y Ensayos y sustentación
Revolución industrial, tercera fase. guerras en la primera mitad del siglo XX.
El nuevo orden mundial. Comprender el sinsentido de las guerras y
Acuerdos para evitar nuevos conflictos. proponer mecanismos alternativos para la
El mundo capitalista. solución pacífica de los conflictos
El mundo comunista.
Plantear soluciones a favor de la
La Revolución China
reconciliación en Colombia.
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Crisis entre los bloques: Identifico las causas y consecuencias de Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
diferentes conflictos sucedidos en el mundo conceptuales
Guerra de Corea. en el siglo XX.
Cuba y la crisis de los misiles. Evaluaciones escritas
Construcción del muro de Berlín. Utilizo diversas formas de expresión para
Guerra de Vietnam. sensibilizar a la humanidad sobre la ventaja Ensayos y sustentación
Países No Alineados. de solucionar los conflictos por métodos
Crisis del socialismo. pacíficos.
Crisis de la Unión Soviética.
Caída del muro de Berlín Reconozco que los Derechos colectivos
Desintegración de la URSS. priman sobre los Derechos particulares.
Guerras de Chechenia.
El mundo después de la guerra fría.
El Apartheid.
El mundo árabe.
Grado DÉCIMO Horas 2 Periodo 1 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Política a través de la historia Comprendo y comparo la forma de Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Política para Platón organización política y económica en las conceptuales
Política para Aristóteles diferentes civilizaciones de la humanidad.
Política para Tomás Moro Evaluaciones escritas
Política para Maquiavelo Valoro los aportes dejados a la economía y a
Concepto de Economía la política por parte de las diferentes Ensayos y sustentación
Sectores de la Economía civilizaciones de la historia.
Grado DECIMO Horas 2 Periodo 2 Docente
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Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Origen de la Aristocracia. Identifico el origen de la aristocracia, el Elaboración de cuadros sinópticos y mapas


Nacimiento del dinero dinero, los impuestos, el poder, la autoridad y conceptuales
Origen de los impuestos el gobierno.
Poder, autoridad y gobierno. Evaluaciones escritas
Capitalismo, Socialismo y Comunismo Entiendo y elaboro cuadros comparativos
Poderes públicos, su división y distribución sobre los distintos modos de producción que Ensayos y sustentación
Poderes políticos ocultos se han dado en la historia.

Asumo una posición crítica frente a la


opresión que se ha dado en los distintos
modos de producción.
Grado DÉCIMO Horas 2 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Violencia bipartidista. Analizar las distintas fórmulas pacíficas que Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Plan Colombia. los seres humanos han concebido para vivir conceptuales
Concepto de paz. en armonía.
Relaciones entre Evaluaciones escritas
Economía y Política (de la explicación Griega, Utilizar diversas formas de expresión para
a la explicación Marxista). comunicar diferentes políticas que nos lleven Ensayos y sustentación
La Política, entre el conflicto y la Paz. a alcanzar un mundo más pacífico.
Sociedad Civil.
De la Sociedad de Naciones, a la Organización Promover acciones que contribuyan al
de las Naciones Unidas (ONU). reconocimiento de la dignidad humana dentro
Derechos Humanos. de su contexto político social y
Medios de Comunicación. económico.
Sindicatos y negociación colectiva.
Apertura económica
Grado DÉCIMO Horas 2 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Constitución. Identifico los Deberes y Derechos Humanos Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Derechos y deberes. y los mecanismos de participación ciudadana conceptuales
Mecanismos de participación ciudadana: Voto, de rango Constitucional.
Plebiscito, Referendo, Consulta Popular. Evaluaciones escritas
Acciones populares. Clasifico la jerarquía de las Leyes existentes
Acciones de cumplimiento. en el territorio Nacional. Ensayos y sustentación
Derecho de petición.
Acción de tutela. Vivencio el sentido ético y la convivencia
Control económico y control político. ciudadana en la medida en que se construye
El presupuesto general del estado. como un agente promotor de paz y de
solución pacifica de los conflictos.