Santiago, Marzo 2007

PROCESO DE SEMINARIO

 ¿Qué es el seminario de grado?

De acuerdo al Reglamento de Titulación se entiende por Seminario de Grado a la

investigación teórica y/o práctica efectuada por un grupo de estudiantes bajo la dirección
de un profesor/a director/a, acerca de un problema o temática relevante dentro del campo
de acción específico de la profesión atingente a la especialidad del grado académico que
se desea obtener. Se caracteriza por su originalidad, profundidad en las materias tratadas
y logros de conocimientos de alto nivel y rigor científico.

 Disposiciones formales

Durante el proceso de seminario, el grupo de estudiantes es guiado y apoyado por un

profesor/a director/a quien los acompaña hasta el momento mismo del Examen de Título.

El proceso de seminario contempla entre sus actividades centrales:

a) Durante el primer mes los/las estudiantes con la asesoría del profesor/a director/a,
precisan y ajustan el problema de investigación y los objetivos planteados en el
Proyecto de Seminario; examinan acuciosamente la bibliografía relacionada con la
temática para circunscribir el problema; se afina el diseño metodológico y se inicia la
construcción de los instrumentos o técnicas de recolección de datos. Se procede a
elaborar el Marco Teórico, el que se puede construir durante todo el proceso de
investigación, más aún si ésta se enmarca en el paradigma interpretativo-
comprensivo. Este Marco Teórico incluye básicamente las experiencias y estudios ya
realizados previamente por otros equipos de investigadores e instituciones que están
directa y estrechamente asociados con el problema o tema del seminario. Finalmente,
si la naturaleza y contenido del estudio lo requiere, se seleccionan las pruebas
estadísticas más adecuadas.

b) Durante el segundo mes, los instrumentos y/o técnicas de recolección de datos deben
someterse a un proceso de validación; una vez validados están en condiciones de
aplicarse a los sujetos del estudio o a la muestra escogida.

c) Durante el tercer mes el grupo de estudiantes seminaristas efectúa el trabajo de

campo, es decir, realiza la aplicación de los instrumentos y proceden a recoger la
información necesaria; y/o efectúan el análisis definitivo de documentos, bibliografías,
archivos, etc. Se organiza y analiza la información obtenida. Si el estudio lo requiere,
se aplican las pruebas estadísticas seleccionadas.

d) Por último, durante el cuarto mes se procede a la elaboración de las conclusiones y a

redactar el texto final, el que en una primera instancia corresponderá al Borrador en
Limpio.
  Entrega del Borrador en Limpio

Una vez autorizados por el profesor/a director/a, el Borrador en Limpio se presenta

en dos ejemplares en carpetas elasticadas, no anillados, ni empastados, los cuales
serán enviados a los profesores informantes para su evaluación.

Una vez devuelto a los estudiantes, éstos pueden considerar en su totalidad las
observaciones e incorporarlas al texto; acogerlas parcialmente; o bien rechazarlas y
diferirlas para el examen. En todo caso, en una primera instancia los profesores
informantes deben autorizar el empaste del texto final.

Tomados estos acuerdos realizan las correcciones necesarias y elaboran el texto final,
el que previa autorización del profesor/a director/a, debe ser empastado y
entregado en Secretaría de Coordinación de Seminarios en tres ejemplares, a los que
se adjunta un CD con la misma información del Seminario.

 El Texto Final

El texto final, debe ser entregado en tres copias empastadas y debe estar organizado
de acuerdo a las siguientes especificaciones:

 Portada: de acuerdo a formato entregado

 Página donde se reiteran datos de la portada
 Página optativa de agradecimientos, que no debe exceder a una página
 Abstract (resumen, máximo de una página)
 Índice
 Introducción
 Capítulo I: Planteamiento del Problema
 Capítulo II: Marco Teórico
 Capítulo III: Marco Metodológico
 Capítulo IV: Presentación de Resultados
 Discusión y Conclusiones
 Sugerencias y/o Recomendaciones.
 Bibliografía
 Anexos (instrumentos de recolección de datos, muestras, cuadros estadísticos,
entre otros).

 Evaluaciones

El proceso de seminarios contempla las siguientes evaluaciones:

a) El profesor director evalúa en tres oportunidades el trabajo desarrollado por los
estudiantes.

b) La segunda evaluación del profesor director, se efectúa al terminar el proceso y

corresponde a la revisión de Borrador en Limpio.

c) El Borrador en Limpio es evaluado además por dos profesores informantes, los

cuales emiten un comentario escrito sobre la calidad del texto, por lo cual este
trabajo no recibe calificación.
 d) La última evaluación corresponde a la revisión del texto final, al cual se le asigna la
calificación definitiva, tanto por los profesores informantes como por del profesor/a
director/a, quien además califica el trabajo y compromiso de cada estudiante con
su seminario.

Al promedio de las notas asignadas por el/la profesor/a director/a se le otorga una
ponderación del 50%, de la nota final del seminario; el 50% restante está constituido
por las calificaciones de los profesores informantes, ponderadas en un 25% cada una.

50% Nota profesor/a director/a

25% Nota profesor informante 1
25% Nota profesor informante 2

 Requisitos de aprobación

Para aprobar el Seminario de Grado se requiere que la calificación final emitida por el
profesor/a director/a, así como las calificaciones consignadas por los profesores
informantes, en ninguno de los casos sea inferior a 4.0 (cuatro coma cero). No se
promedian notas de aprobación con notas de reprobación.

 Compromisos y responsabilidades de los estudiantes seminaristas

El estudiante que inscribe su Seminario de Grado se responsabiliza y compromete a:

a) Asistir a las reuniones que han fijado en conjunto con su profesor/a director/a.
b) Cumplir oportunamente con las tareas que se le asignen o que voluntariamente
asuma.
c) Presentar actitudes de respeto, colaboración y convivencia armónica con los
compañeros/as del grupo y profesor/a director/a.
d) Demostrar profesionalismo y madurez al enfrentar y resolver conflictos.

Finalmente, recordar que la inscripción al Seminario es voluntaria y de libre decisión de

cada estudiante, por lo tanto, se asume con el compromiso de participar activa y
constructivamente, y permanecer en él hasta el término del proceso.

Dra. Claudia Vergara Díaz

Coordinación de Seminarios
Escuela de Educación Inicial