PERIODO DE ADAPTACION 2018

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE : San Martín

1.2. UGEL : Mariscal Cáceres
1.3. Lugar : Juanjui
1.4. I.E. N° : 267
1.5. Directora : Otilia Arévalo Trigozo
1.6. Profesora : Otilia Arévalo Trigozo
1.7. EDAD : 4 años.

II.- NOMBRE: “ME DIVIERTO JUGANDO EN MI SEGUNDO HOGAR”.

III.- JUSTIFICACIÓN: El periodo de adaptación es un proceso de transición que le permite al niño socializar con otros miembros de la institución en la cual
las maestras fomentan un ambiente motivador con un clima de afectividad y seguridad adecuado para los niños y las familias.
- Fomentar la comunicación familia escuela y facilitar el tránsito afectivo y relacional del niño
-Ayudarles a expresar sus sentimientos emociones a través del juego, así como sus ideas a través de su lenguaje verbal y no verbal

IV-TEMPORALIZACIÓN: Del 12 al 23 de marzo

VI.- ACTIVIDADES DE LA SEMANA DE ADAPTACIÓN

Día Fecha Actividades Estrategias Materiales INDICADORES A EVALUAR

- Recepción de los niños
- Protocolo.
- Palabras de bienvenida por parte de la directora
- Los niños y niñas participan del show infantil, degustan bocaditos, bebidas
- Pasamos al aula: Entonamos una canción de bienvenida. Solaperos,
- Sentados en círculo realizan la presentación de: Maestra, auxiliar, alumnos colores,
Lunes Recibimiento con un - Repiten las frases crayolas
12/03/18 show infantil Buenos días para ti, buenos días para mi Papeles de
Que se alegre el sol, que se alegre el corazón colores
Alegría para ti, Alegría para mi
La tristeza se acabo…Para todos sale el sol
-Realizamos un juego de integración para que los niños expresen sus
nombres y apellidos, entregamos un solapin y se colocan en el pecho.
-Escriben sus nombres en una hoja
 - Escuchan diferentes canciones
-Juego libre en los sectores.
-Aplicación de la lista de cotejo.
-Los niños realizan la formación de salida reciben un presente de bienvenido.
-Salida.

Recepción de los niños

-Entonamos canciones de su preferencia
-Realizan juegos de integración: Pásame la pelota, … corren de dos, de tres el Papel bon
rey pide… mencionan el nombre del niño k quiere llamar Colores, lápiz,
-La docente organiza a los niños para salir a conocer a las maestras del nivel borradores
Reconocen a las inicial.
Martes maestras Hacen algunas interrogantes ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama tu aula?
13/03/18 ¿Cuántos años
tienen los niños? Agua, jabón,
-Dibujan a las maestras toallas
-Juego libre en los sectores.
- Realizan el aseo y disfrutan de sus refrigerios
-Los niños dibujan libremente.
-Aplicación de la lista de cotejo.
-Salida.
Recepción de los niños Papel bon
-Entonamos canciones de su preferencia Colores, lápiz,
Miércoles -Observan el video “Cayllu va al colegio” borradores
14-3-18 -Realizan juegos de integración: Los colores: Dos niños se coge de las manos Tijeras, goma,
y lo ubican catálogos
hacia arriba y los demás pasan por debajo …mencionan consignas como rojo. Tv.
Azul…
-Dibujan con temperas haciendo uso de sus dedos Agua, jabón,
-Realizan el aseo y disfrutan de sus refrigerios toallas
- Recortan imágenes con tijeritas y pegan en su hoja
- Trabajan con plastilina libremente
-Salida
Jueves- -Recepción de los niños
15-3-18 -Entonamos canciones de su preferencia
-Observan el video
-Realizan juegos de integración: Los colores: Dos niños se coge de las manos
e intentan
hacer pasar una hula hula por encima de sus cabezas hasta completar el
círculo.
-Dibujan un elemento de su preferencia, recortan y lo pegan dentro de la
figura
 -Realizan el aseo y disfrutan de sus refrigerios
- Trabajan con plastilina libremente
Actividades de salida.
Viernes
16-3-18

BIBLIOGRAFÍA:
 Propuesta pedagógica del nivel inicial.
 Rutas de aprendizaje de las diferentes áreas
Guía docente para el uso de los cuadernos de trabajo