Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y GRUPO No:

sus aplicaciones. (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Carlos Eduardo Castillo
Enunciado: ¿Cuál es el valor de la energía mecánica de una esfera de 16.0 kg que se deja
caer desde una altura h, si su energía potencial gravitatoria en el punto medio de la altura
inicial es de 25.0 J?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía mecánica: Dada Energía potencial, U. Fuerza conservativa es
como la capacidad de producir Es la energía almacenada en la cualquier fuerza para la cual
un trabajo mecánico y es igual configuración de un sistema el trabajo realizado en una
a la suma de la energía de objetos que ejercen fuerzas trayectoria cerrada es cero.
cinética y energía potencial. entre sí. Podemos expresar la Una fuerza que no cumple
energía potencial gravitacional este requisito se llama
como 𝑈𝑔 = 𝑚𝑔𝑦 fuerza no conservativa

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:

h=?

𝐸𝑝 = 25𝐽 M=16,0Kg
Contamos con la siguiente información.

𝐸𝑐 = 0
𝑚 = 16𝑘𝑔
ℎ =?
𝐸𝑝 = 25,0𝐽 en el punto medio de la altura

Tenemos que la energía mecánica es igual a la suma de la energía cinética más la energía
potencial.

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ/2

Reemplazando valores y despejando la altura en el punto medio tendremos:

25𝑗 = 16𝑘 ∗ 9,8 𝑚⁄𝑠 2 ∗ ℎ/2

25 = 156,8ℎ/2
25 = 78,4ℎ
25
ℎ= = 0,319
78,4

Ahora conociendo la altura tenemos que:

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
9,8𝑚
𝐸𝑝 = 16𝐾𝑔 ∗ 2 ∗ 0,319𝑚 = 50,02 𝐽
𝑠

Finalmente tendremos que

𝐸𝑚 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝

𝐸𝑚 = 0 + 50,02J

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:

A. 𝟓𝟎, 𝟎𝟐𝐉 En este ejercicio vemos a la fuerza gravitacional como una fuerza
conservativa. Se puede observar todo el trabajo realizado
dependiendo únicamente de su valor inicial (punto de partida) y
punto final, liberando una energía mecánica de 50,02J
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:
movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un camión de 6,93x10³ kg se dirige hacia el este a 42.0 km/h cuando colisiona
simultáneamente con dos carros en una de las intersecciones de la carretera, uno de los carros
es de 2,71x10³ kg que viaja hacia el norte a 106 km/h y el otro carro es de 3,55x10³ kg y
viaja hacia oeste a 95.0 km/h. Suponiendo que los tres vehículos quedan unidos después de
la colisión, determine:
A. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?
B. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?
C. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal:
A.
B.
C.
Hidrostática y conservación en la cantidad de GRUPO No:
flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un tanque que almacena agua tiene
una altura de 3.50 m; el tanque está
completamente lleno de agua y tiene una
manguera conectada en la parte inferior como se
ilustra en la figura.
A. Calcule la rapidez de flujo para cuando la
altura del agua es de 2.10 m y 1.75 m.
B. ¿En qué valor de d16 se detiene el flujo?
Nota: Asuma que el área transversal del
tanque (S1) es muy grande comparada con
el área transversal de la manguera (S2).
Imagen Ejercicio 3, estudiante 2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de

continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.
B.
Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de conservación”:

Ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de GRUPO No:

conservación”
Enunciado: la esfera de masa m del péndulo simple de la
figura se suelta desde el reposo cuando la cuerda forma un
ángulo β1 con la vertical; con base en esta información:
Determinar una expresión para la velocidad y otra para la
tensión en el punto más bajo ②.

Un péndulo de 49.0 m de longitud y 0.400 kg de masa se

suelta desde el reposo cuando la cuerda forma un ángulo de
53.0 o con la vertical. Encuentre la velocidad de la esfera y la
tensión de la cuerda cuando la esfera se encuentra en se Imagen Ejercicio colaborativo.
punto más bajo ( ② ).

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de
conservación”
A.
B.
Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:
Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica: