ANALISIS KESESUAIAN ANTARA SILABUS DAN RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK N 3 SEMARANG

DENGAN MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG

A. Deskripsi Umum Modul, Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Secara umum materi pembelajaran adalah segala materi atau bahan ajar yang
digunakan seorang guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas. Secara
terperinci, materi pembelajaran terdiri dari pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, prosedur),
keterampilan, dan sikap atau nilai yang disusun secara sistematis yang digunakan oleh
seorang guru dan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar.
Bahan ajar sendiri termuat dalam Silabus dan RPP. Silabus merupakan rencana
pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi untuk penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar.
Sementara Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RP) atau rancangan pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar yang akan direalisasikan didalam kelas dan merupakan penjabaran
lebih rinci dari silabus (penjabaran skenario pembelajaran, wujud media, wujud alat penilaian
yang sudah disiap gunakan). Silabus dan RPP saling berkaitan erat karena pembuatan silabus
akan digunakan sebagai acuan dalam pembuatan pelaksanaan pembelajaran.
RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam
upaya mencapai kompetensi dasar. Setiap satuan pendidikan berkewajiban untuk menyusun
rencana pembelajaran secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung seara
interaktif, inspiraktif, menyenangkan, menantang dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi
aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi kreativitas dan kemandirian sesuai dengan
bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis para peserta didik.
B. Perbandingan Antara Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1. Mata pelajaran
Dalam silabus dan RPP milik SMK Negeri 3 Semarang, Memproses Perjalanan
Bisnis masuk dalam mata pelajaran Konstruksi Bangunan Gedung
2. Kompetensi Dasar
Berikut ini adalah perbandingan antara silabus, dan RPP

Silabus RPP
Memiliki dua kompetensi dasar yakni: RPP ini memiliki dua kompetensi dasar yaitu:
3.1 Menerapkan prosedur Keselamatan dan 3.1 Menerapkan prosedur Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup
dalam pelaksanaan pekerjaan Konstruksi dalam pelaksanaan pekerjaan Konstruksi
Bangunan Gedung
Bangunan Gedung
4.1 Melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan
3.2 Melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan
Kerja dan Lingkungan Hidup dalam
pelaksanaan pekerjaan Konstruksi Kerja dan Lingkungan Hidup dalam
Bangunan Gedung pelaksanaan pekerjaan Konstruksi
Bangunan Gedung

Maka dapat dilihat dari tabel diatas, bahwa jelas terlihat antara silabus, dam RPP
memiliki kompetensi dasar yang sama sehingga modul Memproses perjalanan bisnis sudah
memenuhi kompetensi dasar silabus dan RPP. Hal ini menunjukkan bahwa buku teks sudah
memenuhi struktur berdasarkan kebutuhan peserta didik dan kompetensi akhir yang akan
dicapai.

C. Kesimpulan
Dari keseluruhan analisis di atas setelah membandingkan antara silabus dan RPP yang
digunakan oleh SMK Negeri 3 Semarang sudah sesuai dengan materi pembelajaran yang
disusun dalam RPP dan Silabus sehingga menurut saya modul Memproses Perjalanan Bisnis
karya Dra. Eni Pujiasari dirasa sudah cukup layak untuk digunakan sebagai buku pegangan
untuk mengajar di SMK BOPKRI I Yogyakarta Karena semua materi yang ada pada RPP dan
Silabus sudah tercantum dalam modul sehingga materi pembelajaran tersebut sudah sesuai
dengan materi pembelajaran yang dibutuhkan oleh peserta didik SMK Bisnis dan
Manajemen, bidang keahlian Administrasi Perkantoran.
Kemudian antara silabus dengan RPP terdapat kesamaan isi baik dari Kompetensi
Dasar, Indikator, dan Materi Pembelajaran, hal ini membuktikan bahwa RPP yang dibuat
SMK BOPKRI I Yogyakarta sudah mengacu pada Silabus yang ada.
 Akan tetapi sayangnya pencantuman sumber belajar pada RPP standar kompetensi
Memproses Perjalanan Bisnis tidak sesuai dengan apa yang digunakan guru dan peserta didik
dalam mata pelajaran ini, baik buku maupun modul yang digunakan. Di RPP disebutkan
SMK BOPKRI I menggunakan buku teks karya Dra. Cut Rozana, Dra. Sartono, Drs. Siti
Apipah yang berjudul Administrasi Kantor Manajemen Ketatausahaan Kantor, Buku I akan
tetapi kenyataannya buku teks yang digunakan adalah karya Dra. Eny Pujiasri yang berjudul
memproses perjalanan bisnis. Dan Modul pendukung lainnya yaitu modul Mengatur
Perjalanan Dinas Pemimpin karya Drs. Sutrisno dan Dra. Liyah Tjarlijasih. Serta modul
karya Dwi Finaria yang berjudul Memproses Perjalanan Bisnis.