¿Cuáles son las políticas públicas gubernamentales (caso Colombia) que considera más

destacadas para promover el uso de tics en educación?

Son políticas coherentes con la realidad actual.

Es importante resaltar que todo esto ya está dicho, si nos dirigimos a la norma que nos rige a
todos la ley 115 de 1995 incorpora la enseñanza de la informática y tecnología, integrándola al
currículo a través de la resolución 2343 de 1996, vamos nada nuevo, y si ahora nos dirigimos a
la UNESCO “En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío
de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para proveer a sus alumnos con
las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI” (UNESCO, 1998),
nos damos cuenta de que durante finales del siglo pasado e inicio de este se busca a nivel
nacional e internacional que los docentes capacitemos a nuestros alumnos en Tecnología e
informática. Desde luego esto es lo que está sobre el papel, siendo lo que se espera de las
instituciones a nivel nacional, con programas como computadores para educar, programa
ciudadanía digital, kioscos vive digital etc. El gobierno cumple a través de políticas
gubernamentales con lo establecido por ellos mismos y por los entes internacionales y aquí les
voy a hablar de los que he tenido que presenciar como lo son los anteriormente citados.

Computadores para educar: pretende “es contribuir con el desarrollo de una gestión ambiental
responsable, para lo cual creó en 2007 el Centro Nacional de Aprovechamiento de Residuos
Electrónicos (Cenare) que aprovecha y gestiona adecuadamente los residuos electrónicos
generados en el proceso de reacondicionamiento y retoma de equipos de sedes beneficiadas”
(Computadores para educar 2018), siendo un propósito que a primera vista se deja notar que
se está logrando, en todos los colegios a los que he pertenecido, contamos con equipos de
cómputo vive digital, tables, computadores de mesa y portátiles son los principales
representantes de esta política que, soy consiente es la única manera que muchos de nuestros
niños y niñas de país tengan siquiera acceso a uno de estos equipos. Pero cuando se habla de
tecnología se tiene que hablar de dos cosas importantes, como se usa y como se mantiene en
el tiempo, los computadores cuentan con una gran amalgama de programas y complementos
para que los estudiantes puedan conocer las TIC’s pero a la hora de saber usar muchas de
estas herramientas se deja al libre albedrío de los docentes y los directivos docentes que en
algunos casos por que no les importa o por que físicamente no se pueden capacitar se dejan
perder estas herramientas, y de quien es la culpa, es complejo en este sentido, se podría decir
que los docentes tiene por obligación que aprender a utilizarlos o que el gobierno tiene que
capacitarnos, pero en este tire y afloje que no garantiza que los estudiantes usen estos
equipos, lo que para mí es muy alarmante, aunque puse en muchos de los casos la voluntad de
los docentes hace que nos pongamos manos a la obra y seamos autodidactas para luego
compartir con nuestros estudiantes. Otro componente importante de la ecuación es que
muchos de estos computadores fueron donados en la década pasada, si hace 9 años, y muchas
instituciones no cuentan con los recursos para hacer un mantenimiento preventivo anual por
lómenos o un correctivo de los muchos equipos con fallas, y hay un problema cada vez menos
equipos pero también cada vez más niños y niñas ávidos de aprender.

Ciudadanía Digital es un programa de estos que inspira, pretendiendo a través de cursos en

línea la posibilidad de mejorar las competencias online de no solo los estudiantes, sino los
docentes y cualquier colombiano del común, cosa que a primera vista es maravillosa, con la
posibilidad de crear mercados a través de medios informáticos para empresarios, la
capacitación de los docentes, o la mejora de las competencias de los estudiantes. Pero vamos
a hablar de uno de los principales problemas de este programa que en realidad quien escribe
estas palabras de hecho tiene una certificación de los mismos en un curso que hoy hasta me
ayuda a escribir esto, y esto es que Colombia sigue siendo un país del tercer mundo, con una
de las peores conexión a internet de toda la región y que además de todo solo llega de manera
“constante” a las grandes ciudades, que si no mal recuerdo en este país no suman sino 18,
puesto las otras capitales son “pueblos grandes” ciudadanos digitales se plantea como una
plataforma de internet peor con un país que es un 90% rural que no tiene acceso a internet,
hoy en día ciudadanos digitales es solo una herramienta para unos pocos afortunados que
pueden tener la conexiona internet suficiente para un curso de estos, porque ya veo a los que
me dirán pero los datos del celular, y yo los invito a ver los videos del uso de la plataforma con
sus datos móviles, que llegan a muchos rincones alejados, y luego me cuenten en su factura las
cosas.

Y entonces los Kioscos Vive Digital, y hay si no digo nada ¿o no?, un programa que lleva
internet a las zonas rurales más alejadas de nuestro país, instalando salas de internet, que
pueden usar los niños e integrantes de la vereda, administrado por un integrante de la misma
comunidad, y siempre pensada para ser un lugar donde se pueda conceder a los niños, jóvenes
y adolescentes acceso a internet para poder hacer sus tareas o investigaciones ademas los
adultos también puedan acceder a servicios web, pero ahora hablemos del caso que presencio
todos los días, y que según tengo entendido es muy similar en todos los lugares a los que llego
este proyecto, es una sala de computo, si, tiene acceso a internet, si, con 5 computadores y
una conexión muy lenta que depende del clima y que funciones día sí día, día tal vez, y aquí un
ejemplo de que muchas de estas políticas pareces una obra política, inauguro, cerveza para el
pueblo, y ya se las arreglaran, aunque estos computadores son robustos, el paso del tiempo
hace mella y con un nulo mantenimiento de la red o de los mismos, tiende a pasar lo que
cuento atrás.

Podría decirse que solo vine aquí para quejarme y quiero decirles que no, cuando uno quiere
responder la segunda pregunta de esta intervención, se da cuenta de que estas políticas son
acordes con las necesidades de nuestro país, muchos no tienen acceso a un computador por su
precio o por las necesidades que este requiere, energía eléctrica, internet o mantenimiento y
computadores para educar es un acercamiento a que estos niños y niñas lo puedan hacer,
queremos capacitarnos en el mundo del siglo XXI de globalización, criptomonedas, negocios
por internet, teletrabajo, comunity manager y muchas otras cosas, ciudadanos digitales nos
ofrece esto, y necesitamos que todo esto llegue a todo Colombia y Kioscos vive digital lo hace,
pero es aquí cuando tenemos en cuenta que uno, no somos una nación uniforme, un
programa que sirve en Boyacá, no puede ejecutarse de igual manera en la Guajira, es que de
hecho en el mismo Boyacá, ya hay gran amalgama de diferencias culturales, en una misma
región, pero desde un escritorio en Bogotá eso no se sabe y cuando los docentes que somos
los que vivimos el contexto tratamos de hacer saber eso a los de los escritorios, somos
ignorados o se nos trata de ser profesionales que solo nos gusta hacer paros. Todo esto debe
perder el tinte político que tiene, y ya saben, yo regale computadores para el colegio de la
vereda, espero el votico “guiño, guiño”, todo esto se debe hacer con el fin de mejorar las
competencias de los niños, para alcanzar que cumplan sus metas y que lleven a este país a ser
un lugar mejor y con más paz, pero lo que se hace según mi criterio no está bien.

Pero no quiero parecer un pesimista, a pesar de todo, hay intenciones, hay docentes que se
encargan de hacer le mantenimiento a los equipos, hay personas que no les importa pagar de
mas pero se capacitan y por sobre todo hay niños que quieren aprender y para eso estoy aquí
estudiando y espero mejorar, puesto contamos con las herramientas que buenas o malas
están ahí y algo se puede hacer, como se dice “con las uñas”

Bibliografía

Ministerio de Educación Nacional-men. (5 de junio de 1996). Resolución 2343 de 1996.

Bogotá: men. Recuperado de: http://e-learning.cecar.edu.co/ Recursos
Externos/UnidadIIProyTecno/resolución_2343_de_junio_5_de_1996.pdf.

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