IDENTIFYING AND RESEARCHING A TOPIC

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Penelitian Pendidikan
yang diampu oleh Dr. Ilfiandra, M. Pd.

Disusun oleh:

Luthfiah Nursamsiyah 1702605

Syifa Nur Shofwah 1705373
Tria Monica 1705272

DEPARTEMEN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2019
 BAB II : MENGIDENTIFIKASI DAN MENELITI TOPIK

A. Mengembangkan Ide untuk Studi Penelitian: Kemungkinan Topik

Tugas pertama dalam mengembangkan studi penelitian adalah
mengambil keputusan tentang topik penelitian yang tepat. Dalam
penelitian pendidikan, topik penelitian luas ini dapat mencakup banyak
hal, termasuk — tetapi tidak terbatas pada — contoh berikut: kemunculan
literasi, integrasi teknologi, strategi dalam kepemimpinan pendidikan, atau
praktik intervensi konseling. Meskipun tidak ada formula khusus atau
metode yang terbukti untuk memilih topik untuk dikejar, siswa dan
sebagian besar peneliti profesional condong ke topik tertentu karena salah
satu dari tiga alasan: pengalaman masa lalu, pengujian teori, atau replikasi
dari penelitian sebelumnya.
1. Pengalaman. Bagi sebagian besar siswa dalam kursus penelitian,
pengalaman masa lalu adalah satu hal yang mendorong minat mereka
dalam mengejar topik tertentu. Pengalaman masa lalu juga bisa menjadi
faktor motivasi yang kuat bagi para peneliti profesional, yang terkadang
mencurahkan seluruh hidupnya untuk mengejar bidang studi tertentu. Bagi
mereka yang lulus studi riset pendidikan, pengalaman mungkin terkait
dengan karier mereka saat ini sebagai guru di kelas, psikolog sekolah,
konselor, atau sebagai administrator sekolah.
2. Teori. Studi penelitian juga dapat dikembangkan berdasarkan teori, seperti
yang dibahas dalam Bab Satu. Bagi beberapa peneliti, teori tunggal
mungkin memberikan fokus untuk sebagian besar penelitian mereka.
Sebagai contoh, beberapa siswa kami telah meneliti implikasi teori gaya
pengasuhan yang terkenal (Baumrind, 1967) dalam kaitannya dengan
masalah pendidikan, seperti prestasi siswa, masalah disiplin, dan gangguan
perhatian.
3. Replikasi. Pendekatan ketiga untuk melakukan penelitian adalah melalui
apa yang disebut replikasi. Meskipun pendekatan ini mungkin terdengar
 rumit, pada dasarnya, ini adalah pendekatan "lakukan tapi lakukan lebih
baik".
B. Dari Topik ke Pertanyaan
Setelah topik telah dipilih, langkah selanjutnya dalam proses ini
adalah tinjauan awal literatur. Tinjauan awal ini dapat terdiri dari hanya
membaca beberapa studi penelitian, tinjauan literatur, dan artikel lain
tentang topik tersebut. Studi penelitian biasanya merupakan hasil dari
banyak perencanaan dan persiapan, baik dalam mengembangkan dan
memperbaiki pertanyaan penelitian dan melaksanakan penelitian.
Umumnya studi penelitian berasal dari pertanyaan penelitian (atau dalam
beberapa kasus, serangkaian pertanyaan). Pertanyaan yang bisa diteliti
dapat dijawab melalui pengumpulan data yang sistematis dan dengan jelas
memenuhi pedoman etika.
Pertanyaan yang bisa diteliti juga harus secara jelas mendefinisikan
variabel (penelitian kuantitatif) dan mengidentifikasi tema, proses, dan
makna (penelitian kualitatif) yang diselidiki. Variabel adalah karakteristik
atau atribut yang bervariasi. Dalam pendidikan dan psikologi, kita sering
dihadapkan dengan konstruksi. Konstruk adalah konsep hipotetis yang
tidak dapat diamati secara langsung. Sebagaimana dibahas dalam Bab
Satu, para peneliti menggunakan pendekatan eksperimental, kausal-
komparatif, dan korelasional, semua mengukur atau memanipulasi
variabel.
Ketika Anda mulai mengeksplorasi penelitian tentang topik Anda,
catat variabel, tema, proses, dan makna yang dilaporkan dalam studi. Anda
mungkin akan memasukkan beberapa di antaranya dalam pertanyaan
penelitian Anda.
C. Mengembangkan Pertanyaan Penelitian yang Lebih Berfokus
Dengan pertanyaan penelitian Anda, Anda memulai proses tinjauan
mendalam lebih lanjut dari literatur dengan membaca lebih banyak
penelitian tentang pertanyaan Anda. Ketika Anda terus melakukan tinjauan
literatur atau berbicara dengan para ahli tentang pertanyaan penelitian
 Anda, Anda akan mulai fokus pada serangkaian masalah, variabel, atau
masalah yang lebih kecil, dan ini dapat mengarahkan Anda untuk merevisi
pertanyaan penelitian Anda berdasarkan pengetahuan baru Anda. .
Pertanyaan akhir ini kemudian mengarah pada tinjauan literatur yang lebih
mendalam dengan memfokuskan perhatian pada bidang-bidang khusus ini
dan menemukan studi yang memeriksanya.
D. Mencari Literatur
Setiap topik dan setiap pencarian literatur berbeda, tetapi semua
melibatkan komitmen besar waktu dan energi. Di era perluasan sumber
daya elektronik, banyak alat yang digunakan dalam mencari literatur
berbasis komputer dan digital. Sebagian besar perpustakaan menawarkan
konsultasi satu-satu untuk siswa yang melakukan pencarian literature.
Kedua, banyak sumber yang dibutuhkan dalam proposal penelitian tidak
online. Jadi, jika Anda mencoba melakukan pencarian literatur
menggunakan hanya sumber-sumber online, Anda akan kehilangan
informasi penting.
E. Jenis Sumber
Seorang peneliti yang baik tahu kapan dan bagaimana
menggunakan setiap jenis sumber dengan paling efektif. Sumber utama
adalah artikel yang menggambarkan penelitian asli yang dilakukan oleh
penulis artikel. Sebaliknya, sumber sekunder adalah setiap artikel yang
ditulis oleh seseorang yang menggambarkan penelitian yang dilakukan
oleh orang lain, sehingga deskripsinya adalah barang bekas.
F. Menemukan Sumber
Menemukan sumber biasanya memerlukan penggunaan beberapa
strategi yang berbeda. Strategi yang paling berhasil akan sebagian
tergantung pada seberapa fokus topik Anda dan apakah telah ada
penelitian yang luas tentang hal itu. Maka sudah saatnya untuk beralih ke
strategi lain karena tidak mungkin satu jurnal akan memberikan semua
informasi terkini tentang suatu topik.
1. Menemukan Ulasan Literatur pada Topik.
2. Pencarian Basis Data.
3. Mengidentifikasi Jenis Artikel Menggunakan Abstrak Basis Data.
4. Mengikuti Kutipan.
5. Orang sebagai Sumber.
6. Situs Web: Mencari Sumber-Sumber Cendekia di Internet.
Proses menemukan dan meneliti suatu topik adalah perjalanan
panjang yang membutuhkan banyak keputusan dan keterampilan. Untuk
memulai, orang harus pertama-tama menghasilkan topik penelitian
berdasarkan pengalaman, teori, atau replikasi. Tinjauan awal literatur
menghasilkan informasi tentang variabel dan definisi operasional yang
telah diteliti oleh penelitian kuantitatif tentang topik tersebut serta tema,
proses, dan makna yang dibahas dalam studi kualitatif. Berdasarkan ulasan
ini, peneliti merumuskan pertanyaan penelitian yang lebih fokus dan
direvisi sebagai tinjauan literatur berlanjut.
Menemukan sumber untuk tinjauan literatur yang komprehensif
melibatkan berbagai strategi dan berbagai sumber. Ulasan literatur, artikel
teoritis, dan sumber empiris primer yang diterbitkan dalam jurnal peer-
review dianggap sebagai sumber terbaik karena ini memberikan informasi
paling rinci tentang metode penelitian. Akan tetapi, sumber sekunder
(misalnya buku, monograf), lembar opini, dan laporan pengalaman juga
dapat digunakan dalam mengidentifikasi masalah atau praktik yang
memerlukan studi lebih lanjut.
Strategi untuk menemukan sumber meliputi menempatkan tinjauan
literatur; pencarian basis data menggunakan ERIC, PsycINFO, atau
Education Full Text; mengikuti kutipan untuk menemukan studi terbaru
mengutip studi sebelumnya; dan menggunakan orang sebagai sumber.
Situs web Internet untuk organisasi, lembaga pemerintah, dan universitas
dan perguruan tinggi juga dapat menjadi sumber informasi penelitian yang
baik. Namun, sumber-sumber ini harus dievaluasi untuk otoritas, akurasi,
objektivitas, mata uang, dan cakupan. Berbagai mesin pencari tersedia
untuk mencari informasi di Internet, termasuk beberapa mesin pencari
yang fokus pada materi akademik.
Informasi dari sumber harus dirangkum dengan fokus pada
metode, hasil, dan kesimpulan yang dilaporkan dalam studi. Lembar
ringkasan artikel menyediakan format yang berguna untuk mengabstraksi
informasi kunci dari artikel.