16/05/2019 FICHAMENTO: O PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO

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VITRINE

Fadas Guerreiras
Carlos Augusto Cacá
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Na roda dos sonhos

Texto
Cromeu
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FICHAMENTO: O PENSAMENTO PEDAGÓGICO Antologia Poesia

BRASILEIRO Falada José
Mendonça Teles
Sandra Fayad Bsb,
Moacir Gadotti tem como objetivo, ao escrever essa síntese, esboçar as Israel Angelo Pereira e
outros
teorias e práticas pedagógicas que tecem o pensamento pedagógico no R$1,00
Brasil. ele elabora um roteiro simples enfocando o papel do educador, da
O Percurso da Paixão
escola, da formação e do saber, questões que estão intimamente ligadas a Jorge Luiz da Silva
Alves
temas como a educação como ato político, educação de classes, popular, R$18,00
dentre outros que Gadotti elabora de maneira objetiva dentro do contexto
A Fazenda
educacional. mendo
R$16,58
Moacir Gadotti afirma que nossa pedagogia reproduzia, até meados do
século XIX, o pensamento medieval religioso e só começa a se tornar Amor entre Letras
Autores diversos
autônomo após o desenvolvimento do pensamento escolanovista. Tendo R$15,00

como objetivo utilizar a educação para reconstruir a sociedade numa

O lado de lá do Rio
tentativa de substituir a educação jesuíta foi criado a (ABE) Associação Grande
Brasileira de Educação. Tendo em vista que a educação jesuíta tinha um Jayro Melo
R$25,00
ensino retórico, repetitivo estimulando a competição por meio de castigos e
PEDAGOGIA
prêmios, dividindo assim , a sociedade, entre doutores e analfabetos. MAÇÔNICA
Lutando por mudanças na mentalidade das pessoas para que a revolução Thesadore Ilyanovsk
R$18,00
social fosse alcançada surge então o movimento anarquista que mesmo se
O Mundo da Cerveja
interessando pela educação não a tinha como carro chefe de um processo
Caseira e de outras
revolucionário. O autor relata que o ensino libertário que influenciou os bebidas - Laércio
Beckhauser
anarquistas teve como principal difusora Maria Lacerda de Moura e que R$30,00
encerrou-se em 1919 , ano marcado por tensões entre autoridades e
SANTOSHA
anarquistas. Moura afirmava que, além das noções de cálculo, leitura, LuciaArmenioLeal
R$20,00
língua prática e história, seria preciso estimular associações e despertar a
vida interior da criança para que houvesse uma auto-educação. Como anunciar nesta vitrine?

A educação, principalmente a pública, teve mais espaço nas preocupações

do poder a partir de 1930 quando houve o primeiro grande resultado
político e doutrinário da ABE em favor de um Plano Nacional de Educação.
Depois da ditadura de Getúlio Vargas (1937-1945), começa um período de
redemocratização no país que é interrompido com o golpe militar de 1964.
Neste intervalo de tempo, em que as liberdades democráticas foram
respeitadas, o movimento educacional teve um novo impulso, distinguindo-
se por dois movimentos: o movimento por uma educação popular e o
movimento em defesa da educação pública. Em ambos movimentos
existem posições conservadoras e progressistas. Somente em 1988, com o

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movimento da educação pública popular, sustentado pelos partidos políticos

mais engajados na luta pela educação do povo, passou-se a ter uma
unidade de ideais.
O autor descreve Paulo Freire como um dos pedagogos humanistas e
críticos que deram uma contribuição muito importante para a concepção
dialética da educação no pensamento pedagógico contemporâneo. Onde
enfatiza que sua contribuição maior deu-se no campo da educação de
jovens e adultos e lutou por uma pedagogia para a libertação. Seguindo na
defesa por uma escola pública popular destaca-se o sociólogo Florestan
Fernandes que criou um novo estilo de pensar a realidade social, por meio
da qual se torna possível reinterpretar a sociedade e a história, como
também a sociologia anterior produzida no Brasil.
Para Luiz Pereira , pensador crítico do pensamento pedagógico brasileiro ,
só se resolve os problemas enfrentados pela escola se primeiro for
resolvido os problemas fora dela, pois não acreditava que a escola por si só
transformaria o meio social. Gadotti afirma que no início da década de 90,
o discurso pedagógico foi enriquecido com temas como a diversidade
cultural e que diferenças étnicas e de gênero ganharam espaço no
pensamento pedagógico brasileiro e universal.
O autor destaca Rubem Alves, que defende a teoria pedagógica do prazer,
da fala, do corpo, da linguagem do despertar e do agir, também é
considerado educador de grande influencia sobre educadores brasileiros,
refletindo sobre a alegria, sobre a necessidade do educador se descobrir
como um ser amoroso, vivo e criativo.
Gadotti destaca alguns autores dentre eles Antonio Muniz de Rezende que
escreveu-Concepção fenomenológica da educação e para ele a educação é
na sua essência fenômenos e discurso. conceitua fenômeno (mostrar-se,
aparecer, desvelar-se) enfocando que a educação é um processo
permanente de aperfeiçoamento humano e nos fala de uma concepção
que valoriza a categoria do discurso na educação, pois é através dele que a
educação se mostra falsa ou verdadeira.
Outra autora que aparece como crítica é Marilena Chauí .Ele também
destaca dois autores; Darcy Ribeiro criador da Universidade de Brasília e
que desenvolveu entre 82 e 86 o projeto dos CIEPs (Centro Integrado de
Educação Pública) no estado do Rio de Janeiro. Ao nível de teoria
educacional, destacou-se nesse período também o professor de filosofia da
educação Demerval Saviani que orientou e formou em cursos de pós-
graduação um grupo de quadros que, embora com orientações
diversificadas, conservou muito bem do seu pensamento, entre eles José
Carlos Libâneo, entre outros.
Nos anos 90, o discurso pedagógico teve um enriquecimento com a
discussão da educação como cultura. Gadotti coloca que o pensamento
pedagógico brasileiro tem sido definido por duas tendências gerais: a
liberal (educadores defendem a, liberdade de ensino, de pensamento e de
pesquisa, os métodos novos baseados na natureza da criança) e a
progressista (educadores e teóricos defendem o envolvimento da escola na
formação de um cidadão crítico e participante da mudança social).
Enfim Moacir Gadotti conclui seu raciocínio afirmando que é de grande
riqueza o pensamento pedagógico brasileiro e continua a desenvolver-se,

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portanto restringi-lo em esquemas fechados é como esconder esse imenso

tesouro.

Juciara Brito

Enviado por Juciara Brito em 22/02/2014

Código do texto: T4702040
Classificação de conteúdo: seguro

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