Nama : Veronika Yunita Wulan

No UKG : 201503206113

HASIL ANALISIS RPP 4

No Komponen RPP Deskripsi hasil analisis

1 Identitas sekolah RPP ini tidak menulis dengan lengkap satuan

pendidikannya, hanya menuliskan jenjang
pendidikannya, seperti berikut:
Satuan Pendidikan: SDN
Seharusnya ditulis lengkap dengan nama
sekolah tempat RPP itu diaplikasikan, contoh :
Satuan pendidikan: SDI Barang
2 Identitas tema dan subtema Dalam RPP ini tema yang diakan diajarkan
adalah :
Tema 1: Diriku
Sub Tema 3: Aku Merawat Diriku
3 Kelas/semester RPP ini akan diajarkan pada kelas I semester 1
Sehingga guru harus menyesuaikan metode
yang dipilih dengan karakteristik siswa kelas I
semeter 1
4 Materi pokok Materi pokok yang diajarkan dalam RPP
ini adalah :
1. Kosakata memelihara Kesehatan tubuh
2. Aturan yang berlaku di rumah
3. Membandingkan dua bilangan dengan
menggunakan lebih dari kurang dari dan
sama dengan
4. Mengurutkan bilangan dari yang terkecil
sampai terbesar
5 Alokasi waktu Waktu yang diperlukan untuk menyajikan
RPP ini adalah 1 x Pembelajaran (6 x 35
menit)
6 Kompetensi inti Kompetensi inti dalam materi adalah :
 KI 1: Sprititual
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
 KI 2: Sikap
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, dan percaya
diri dalam
3. berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.
 KI 3 : pengetahuan
4. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
 dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda – benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
 KI 4 : keterampilan
5. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

6 Kompetensi dasar RPP ini dijabarkan dalam 6 KD dari 3 mata

pelajaran yang dijabarkan sebagai berikut :
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan
benda- benda konkret
4.3 Mengurutkan bilangan bilangan sampai
dua angka dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret.

7 Indikator pencapaian kompetensi 3.3.1 Menyebutkan 3 kosakata tentang cara

memelihara kesehatan tubuh
3.3.2 Menjelaskan 1 makna kata yang
berhubungan dengan cara memelihara
kesehatan tubuh
3.3.3 Memilih 2 kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dalam suatu
kalimat
4.3.1 Menggunakan kosakata tentang cara
memelihara kesehatan tubuh
3.2.2 Menyebutkan 2 tata cara menjalankan
aturan yang berkaitan dengan kesehatan
tubuh di rumah
4.2.1 Mempresentasikan hal-hal yang telah
dilaksanakan sehubungan dengan aturan
 menjaga kebersihan tubuh
3.3.1 Membandingkan dua bilangan dengan
istilah lebih dari, kurang dari atau sama
dengan
4.3.1 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil
atau yang terbesar
8 Tujuan pembelajaran 1. Melalui lagu “Aku Merawat Tubuhku”
siswa dapat menyebutkan 3 kosakata
tentang cara memelihara kesehatan tubuh.
2. Melalui gambar dan tanya jawab siswa
dapat menjelaskan 1 makna kata yang
berhubungan dengan cara memelihara
kesehatan tubuh
3. Melalui gambar dan tanya jawab siswa
dapat menyebutkan 2 tata cara menjalankan
aturan yang berkaitan dengan kesehatan
tubuh di rumah
4. Melalui tabel kegiatan merawat tubuh siswa
dapat mempresentasikan hal-hal yang harus
dilakukan sehubungan dengan aturan
menjaga kebersihan tubuh
5. Melalui tebak kata dalam kalimat rumpang
siswa dapat memilih 2 kosakata tentang cara
memelihara kesehatan tubuh dalam suatu
kalimat
6. Melalui lembar kerja siswa, siswa dapat
menggunakan kosakata tentang cara
memelihara kesehatan tubuh
7. Melalui permainan berhitung
membandingakan dua angka di depan kelas
siswa dapat membandingkan dua bilangan
dengan istilah lebih dari, kurang dari atau
sama
8. Melalui kegiatan bermain angka dalam
kelompok menggunakan kartu bilangan
siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang
terkecil atau yang terbesar.
9 Materi pembelajaran Memelihara Kesehatan tubuh
a. Kosakata yang berkaitan dengan
memelihara kesehatan tubuh.
b. Makna kosakata yang bekaitan dengan
memelihara kesehatan tubuh
c. Pemilihan kosakata tentang kesehatan tubuh
dalam suatu kalimat.
d. Penggunaan kosakata yang berkaitan
dengan memelihara kesehatan dalam sebuah
kalimat sederhana
 2. Aturan Memelihara Kesehatan Tubuh
3. Membandingkan 2 bilangan dengan
menggunakan lebih dari, kurang dari dan sama
4. Mengurutkan bilangan dari yang terbesar
atau terkecil. Contoh:
a. Urutan bilangan dari yang terkeci ke
terbesar
b. Urutan bilangan dari yang terbesar ke
terkecil

10 Metode pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan dalam

RPP 4 ini adalah :Pengamatan, pemberian
contoh, diskusi, eksplorasi terbimbing,
permainan dan demonstrasi , dengan
pendekatan saintifik.
11 Media dan sumber belajar  Media pembelajaran yang digunakan
adalah
1. Gambar
a. Gambar orang bau badan
b. Gambar orang yang rambutnya banyak
kutu
c. Gambar orang sakit gigi
2. Kartu bilangan 1- 10
3. Teks lagu berjudul “Aku merawat Tubuhku
 Sumber pembelajaran yang digunakan
adalah :

1. Buku Guru Tema: Diriku Kelas 1

(Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Siswa Tema: Diriku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3. Materi pembelajaran yang
dikembangkan oleh guru
12 Langkah-langkah pembelajaran Langkah – langkah pembelajaran dalam RPP
ini menggunakan langkah-langkah
pembelajaran dengan pendekatan saintifik
yang meliputi :
1. Mengamati
Contoh : Siswa mengamati gambar
yang ditunjukan oleh guru
2. Menanya :
Contoh : Guru melakukan tanyajawab
mengenai makna kata berisi tata cara
dan aturan yang sesuai dengan cara
merawat tubuh.
3. Mengumpulkan informasi
Contoh : Siswa memilih gambar cara
merawat tubuh yang sesuai dengan
kata yang telah disebutkan dalam lagu,
kemudian guru menempelkan gambar
yang telah dipilih oleh siswa.
4. Mengolah informasi :
Contoh : Siswa diminta mengamati
dan berdiskusi mengenai gambar yang
telah dibagikan
5. Mengkomunikasikan
Contoh : menampilkan cerita di depan
kelas
Selain ke – 5 langkah tersebut dalam langkah
pembelajaran disertai dengan permainan untuk
melibatkan siswa secara langsung dan
memberikan pengalaman belajar yang
menyenangkan bagi siswa.
13 Penilaian hasil pembelajaran
Teknik Penilaian.
a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi.
b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes.
c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja